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1、 以下面的某个概念为中心,围绕这个概念联想任何与其相关的方面;(每次作业从中选择一至两个) 爱: 美 快乐 自由: 尊重 健康 知识创意课堂练习题创意课堂练习题 然后选择一个相对具体的概念,充分调动自己对生活的回忆、联想与思考,想出与此相联系的具体的东西。 师生之爱 定位陈述:师生之爱是知识传承的桥梁; 创意策略:以生活片段的方式表现师生这间的爱对知识传承的重要性,以及知识传承与爱的传承之间的融合意义。不限师生关系的类型,以感性诉求为主,整体风格温暖、轻松、自然,避免过于幽默与过于严肃;以较明显的方式表现暨南大学08广告班标识,标明广告宣传主体。 充分发挥联想与回忆,提出创意概念(实施),包括
2、广告语等各种元素。 课堂作业二课堂作业二: 第一步:每个小组进行头脑风暴,得出最多创意数量;然后讨论并共同选择留下两个; 第二步:上课前把这两个创意用书面形式(可以画图、可以是word或PPT)交给老师,老师选择其中一个进行课堂讨论; 第三步:讨论改善以后,全班进行创意评分,选出两个最佳创意。计入考核成绩。创意评分 对定位的表达:师生之爱是知识传承的桥梁。这个定位有两个核心信息:爱与知识传承。即爱与知识传承的融合与不可分割,爱对知识传承的重要性;(爱与知识)传传承承本身的价值。创意应明确表现这个两个概念。 广告目标:使目标受众认识到爱与知识传承的关系;打动情感并引起身体力行。因此是一个认知、情感与行为的综合效果。 创意标准 相关性:广告语(由定位陈述转化而来)、标志、整体风格;整体讯息与定位的关系;其他广告相关规定性,如时间、成本等。需思考成本效益问题广告必须考虑的因素。 原创性:创意的独立性与新颖性; 冲击力:冲击心灵的力量,打动人的程度。