传统文化融入大学生党员教育的思考.docx

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1、摘要；高校生党员作为离校生整体中的先迸分子，妾起到表率和时代先锋的作用，这就要求ift校生党员要有更高的文化悟养和道镌素养。因Jt,加强对高校生党员的教化培育是学生发屈的须要，更是时代的呼弹。当前，部分S5校在学生党员教化培若方面存在许多不足，应予以空视并加以改进。中华传统文化中琪含在深刻的拈德思想和密德理念，为当前学校党员培禹供应了丰St的教化资源.将传统文化融入高校生党员教化培育不失为一条有效的途径。关犍词；高校生：党员：修养：教化中图分类号：g641文献标汉码：a文辛编号：2095-4379-2016）20-0328-01作者简介：版字（1982-）,男,汉族,辽宁沈阳人，咬士探讨生，辽

2、宁中医药高校拄济管理学院学生党支部书记,辅导员，讲师，探讨方向：思想B!治教化：李希（1988-1,女，辽宁中医药高校经济管理学院,辅导员；原的（198?-）.男，辽宁中医药高校经济管理学院，辅导员.随着高校生党员数Ii的增多,高校正渐渐成为共产党员新的”革命摇篮”。但在新时期,各高校在高校生教化培百方面仍存在着一些问懑，费需加以改进.传统文化中建含着深刻的道德思想为高校生党员立德修身以及高校党员教化培房供应了丰富的资源。一、高校生党员教化中存在的问题-）教化范围受酸当前.各高校对于学生党员的教化,主要是针对于正式党员和预备党员,那些在入校后提交了入党申请书但在校期间未能入党的学生大多时候都被

3、解除在教化对定的范围之外，使商校党员教化培房受到局限性,也塌制了部分同学入党的主动性和主动性。从实际来湃,不论是否已经入党.那应当作为生点教化对堂.知展高校生党员教化培育的范围.提商教化的实效性。二）教化形式单一各将校将层党蛆织对于学生党员的教化以党校课程和党支部大会集中学习为主.通常采纳老师讲授和学生发言探讨的形式，教化内容和教学方法比较单一，缺乏吸引力，学生爱好不足，多加度不高,效果不尽如人意。）教化环境不佳良好的教化环境对于高校生党员的培昌至奂王要I）SS着毋济社会的发展，生活节奏的加快.功利主义化做向日益严峻。浮癖、急功近利、贪图享乐等消极思想对当前将校生党员的道德.诚信和廉洁思想带来

4、了严峻的冲击。校内文化中传筑文化所占比亚较低，文化环境的建设有待加强。因虻，为学生营造主动向上的文化坏读至关王要。二、利用传统文化，发辉教化价值-）加强党校课程建设党课是对高校学生党员和入党主动分子进行思想政治教化的主要阵地。有效地利用传蜕文化资源，将其触人到课堂救学中，充分发库传统文化资源的教化作用，在教学中加强学生对于传蜕文化的认知，从而更进一步了解其中所理含的徵神，将弘扬传统文化与高校生党性培丙”两个主辿给合起来，形成救学主线，用传统文化的精触来正祥共产党的党性原则，用最有民族怠藕的形式和风格去诠释共产党员的党性修养。随着网络信息技术的发展.“微课、“兼课”为S5校生党员教化培若带来了新

5、的途径。可以建设内容丰富、生动活泼的党校货课,学生利用业余时间上网有选择性地学习,增加学习的爱好。作为高校党建工作的创新形式.“微型党课有利于党的路嫁方针政策转化为高校生党员所关切的话题，有利于社会主义核心价值观转化为高校生党员身边的小例，有利于共产主义崇高志向转化为高校生党员的实际需求。二）深挖传蜕文化教化之精神在高校生党员思想政治教化中开展传统文化教化,就要深挖传统文化思想价值，把握中华优秀传靛文化的核心理念,琛求其中之情押。传统文化中通含着深刻的道德思想,学习中年优秀传筑文化，对于提高学生的道德修养,完善人格魅力具有很大的尼进作用。中华优秀传统文化中有若丰2S的爱国主义教化资源,如孔子尖

6、于“忠义”的道镌思想,孟子提到国家时的“浩然之气”还有汉代范仲龙“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想.能体现着爱国主义箱神。此外，一些经典的诗文、著作中也都呈现了作者的爱国主义情怀。向学生古扬这些经典.可以加深他们的爱国主义情麻,有利于当代高校生的立正确的人生志向,坚决他们的志向信念。中华传统文化承非若中华民族的基本价值追求，是民族精神的独特体现。近年来,由于外来文化的不断侵袭.高校生面对困雉的文化现象时缺乏推断力,民族文化价值.没有得到体现。因此,必须要深化挖掘中华传统文化的思想内涵,进一步丰富民族文化教化内容,提高高校生党员教化的针对性和实效性。）强化学生党员社会实践保家思想强陶“行”的王要性，君子学以致其道、”行义以达其道，学目的在于“行道通过、行”才能使道”变为现实。修身的目的不但是翅过“学”获得好”.更审要的是“行”，遇过亲身买残，去熬嫉去成长，不断完善自己的人梢。中篇中曾转述孔子之言：,力行近乎仁可见孔子又特殊强调言行一样、知行统一。各高校除了依用课堂教学来提高学生党员的道德修养，更生要的是要加强学生的社会实践。通过实践使学生将课室所学内化成自身的道德认知，并通过实践将自己的道德懑识表现出来，来提升自身的道德修养，从而使学生们在实践中相识到身为一名共产党员所担负的责任和义态.使学生做到思想和行动上都要真正入党,做到知行合一。