第9课秦统一中国.docx

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1、第9课秦统一中国教学目标1.识记去2 .掌握秦始皇建立中火3 .通过对秦始皇建立的4.认识秦的统一彳:王嬴政统一六国的史实,了解其重要意义。上集权制度的具体措施,知道秦始皇巩固统一的具体内容。中央集权制度的分析,认识这种制度对巩固统一的重要性。符合历史发展的潮流和人民的愿望,是历史的进步。教学重点确立中央集权制,巩固统一的措施。教学难秦灭六国的原因及秦统一中国的意义,大一统的君主点专制中央集权制。教学内容新课导入导入:(材料式导入)“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的古风组诗中的诗句,描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。秦是如何灭掉六国的？统一后的秦朝建

2、立起什么样的政治制度？又采取了哪些巩固统一的措施?今天让我们带着这些问题,一起学习第9课吧！课堂探究板块一秦灭六国(1)秦为什么能灭六国？秦先后灭掉了哪些诸侯国？(2)秦朝建立者是谁？定都何处？秦国和秦朝有何不同？(3)秦于何时完成统一？有何历史意义？答案:(1)原因:人民希望结束战乱,渴望和平,统一是历史发展的必然趋势;秦国通过商鞅变法,增强了国力,已经具备了统一六国的条件;秦王嬴政准备充分,招募各国人才,委以重任,部署统一全国的战略和策略。六国:先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。(2)秦王嬴政;咸阳。秦国是春秋战国时期的一个诸侯国,而秦朝则是我国历史上第一个统一的国家,是由秦始皇建立的一个统

3、一的王朝。(3)公元前221年。秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。过渡语:秦灭六国是何等的威风,何等的霸气。秦王嬴政的霸业还没有完成,正所谓“创业容易,守业难”。如何治理国家,巩固统一,成为摆在秦王嬴政面前的一大难题。板块二确立中央集权制度完成下列历史小品：朝会旁白:秦王统一六国以后的一天,召集群臣商议治国之事。秦王:寡人自起兵以来,南征北战,东打西杀,一统天下,建立了千秋基业,今与大家商议,国君该如何称呼？李斯:(满脸堆笑)大王的丰功伟绩,亘古未有,即使三皇五帝也不能与大王比。秦王:妙哉妙哉,那就称“”吧,寡人就是秦始皇,子孙后代,

4、代代相传,以至千世万世。寡人自称“朕”,朕要在中央设、三职。秦始皇:李爱卿,你来替朕给大家解释一下这三个官职具体负责什么？李斯:丞相主管全国的事务,太尉总领,御史大夫负责事务。大臣:皇上,地方上如何处理？有些地方距离咸阳很远,不在那里封几个王不行,请皇上把几位皇子分封到那里。李斯:周武王建立周朝的时候封了不少诸侯倒了后来互相残杀,可见分封的方法不好,不如沿用我们的制。秦始皇:正如朕意。从此废除分封,设立o退朝。答案:皇帝丞相太尉御史大夫行政军事监察郡县郡县教课过渡语:秦中央集权制度的建立,只是政治上巩固了统一,但经济和文化的发展与交流还极为不学内容堂探究便,影响到国家政治统一的巩固。为此,秦始

5、皇采取统一文字、货币、度量衡、统一车轨、修筑长城等措施,以此适应国家统一的需要。板块三巩固统一的措施阅读材料：材料战国时,有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子,取货时发现:竟然是超短裙!付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了,打算退货,裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成“文盲”了,因为文书上的文字她一个都不认识。请回答：（1）为什么会出现这种状况？（2）面对这种情况,秦统一后,秦始皇采取了什么措施？分别起了怎样的作用？答案：（1）秦统一全国前,各地的文字、货币和度量衡不统一,使人们生活不方便,不利于社会经济的发展和人

6、们生活质量的提高。（2）统一文字:秦始皇将小篆作为通用文字颁行全国。文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。统一货币:以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通。这改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。统一度量衡:以秦制为基础,统一度量衡制度,所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一,便利了经济的发展。结束语:秦灭六国,完成了统一,建立了秦朝。为了加强对全国的统治秦创立了专制主义中央集权制,在中央确立了至高无上的皇帝制度,为了巩固统一,秦朝又采取了一系列的巩固政权的措施。板书设计,建立中央集权制度:

7、皇帝称号,设丞相、太尉、御史大夫,郡县制统一文字、货币、度星衡,开拓交通，开凿灵渠,修筑长城（第一个统的多民族的封建国家嬴政前221年秦灭六国也I咸阳当堂达标1 .秦朝“以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封”,于是（C）A.建立皇帝制B.确立丞相制C.推行郡县制D.强化监察制2 .中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是（）A.秦朝B.夏朝C.商朝D.西周3 .最早把“皇”和“帝”这两个称谓合并,采用“皇帝”称号的是（D）A.黄帝B.夏禹C.商汤D.嬴政4 .下列选项中,不属于秦始皇加强专制集权统治的内容是（D）A.皇帝至高无上B.中央设丞相、太尉、御史大夫C.全国推行郡县制D.统一文字、货币、度量衡5 .文字是传承文化的载体之一。秦灭六国后,秦始皇随即下令全国统一书写（C）A.楷书B.隶书C.小篆D.行书教材图片分析秦朝的政治建制示意图:从此示意图可以看出在秦朝的中央集权制度下,高高在上的是皇帝,皇帝以下是丞相、太尉、御史大夫。在地方上实行郡县制,郡的行政长官是郡守,郡守之下为县令或县长。此表确切地反映了秦朝中央集权制的特点,皇帝高高在上,独揽一切军政大权,皇帝是权力的中心。史料积累“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。”史记秦始皇本纪教学反思