2024年精选六年级教学计划模板集合8篇.docx
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1、2024年精选六年级教学计划模板集合8篇精选六年级教学计戈滕板集合8输时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该为自己下阶段的学习制定一个计划了.相信大家又在为写计划愁了吧?下面是我收集渔理的六年圾教学计划10篇,欢迎阅读与收藏.六年级教学计划篇1一、指导思想:以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的发明性思维,形成良好的人文素养.二、学生情况分折:我担任六年圾六个理的音乐教学工作六年级学生对音乐知识的掌握不好识谱能力也较弱,不能在老师的引导下进行两声部的合唱,对歌曲的声音统一、音准
2、节奏的掌握还存在一定问题.针对学生哀欢流行音乐的酸,和时研究学生音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐救育实效性.三、教材分析:本册教材内容包括装曲、读谱知识、综合训练、欣密、选用教材和乡土教材.本朋教材共有歌曲七苜,补充歌曲四首,其中中国民献一首,外国民歌一首.综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主,提高学生的合唱铸力与创作能力.欣常曲目共有七首(S至训练学生的分析音乐作品的能力,并能用自身喜爱的形式表示出来.器乐训练以耍笛吹奏练习为主,能够准确表示音乐作品中的力度.速度.情绪等的变化。四、教学目标:1 .思想致白.引导学生热爱民族、民间音乐激发学生热度祖国的思想感情教育学生做共产主
3、义接班人;培养学生的集体主义思想,了解一些西方音乐文化,提高音乐修养.2 .审美教育.用热烈而又欢快的情绪,轻松、柔美、富有弹性的声音来表示歌曲,通过欣资,培养学生对音乐的兴趣以和欣赏和感受美的能力.3 .技到I1.纨培养学生的会笛吹奏能力,会自身石谱,读懂力度、速度等音乐符号,用竖笛表示.培养学生的创新能力,鼓励学生大胆创编旋往,并为自身创骗的旋律配上歌词,用会笛姗他形式表示出来,使学生的发明能力得到发展.五、教学三点:通过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平使学生更好的表示歌曲;感受乐曲的速度、力度.强弱的变化,分辨并表示感受到的音乐情绪,同时受到思想致白.六、教学难
4、点:通过节奏、扮演,力度,速度、吹奏等训陈,培养学生多方面的音乐表示力.七、工作措施:(1)总结经袈.认百备课,认SS学习音乐蚊学大纲,全面了解本学期的教学任务,备救材、备学生*备教法,教学目标明确,重难点突出.(2)课堂形式设计多样,充;碗识性、趣味性、探索性、椒性以和扮演性.最限度的国动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能,并注意在课堂上采取FM形式,培养学生的团结I械能力和创新铭力.(3)积IR参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的优点,不时提高自身的业务和教学能力.(4)积极地使用现代化的电教设蓄,丰富教学内容,提高课堂教学效果.(5)曳切联系学生,因材施救,对
5、不同的学生要注意采用不同的致学手法,使学生能券充沛发展,经岸征求学生对老师的患见,不时改进效法,提高教学效果,争取大面积的丰收.(6)织极和其他学科沟通,枳圾研究学科整合,响应新课标要求.八、教学进度布置:1 .百春放歌四蜘2、亚洲弦歌-四课时六年级敦学计划篇2-:六年级学生情况分析该年级学生从一年级开始使用北师大教材所学知识具有较强的系统性.高段学生在听、说、读、写等各方面都有了一定的积累,并建立了系统的英语学习的习惯,掌握了一定的学习方法,具备一定的预习和自习能力.核子对与课本内容相关的课夕画识和英美文化有一定的兴趣.但高段学生的分化情况明显,个别学生的英语基础等弱,对于垓学内容难以全部接
6、受.所以作为教师应该考虑学生的总体情况和个别情况,在注而提高全体学生的英语技能的基础上也要对个别学生的学习情况进行分析,尽量缩小两极分化.以提高学生基毗知识和基本技能为目的,注更细节,认真上好每一节课.二:教材分析I英语(北师大版)一年级起始用六年级上册(六年级)本套教材的特点在于突出对学生学习兴趣的培养和又坳步英语交流趣力的培养,并注重评价对学生的激励作用.在致学过程中,可根据实际情况适当调整教学顺序,培加或删减相关内容.利用教材上的多样化的练习,适当增加学生的读写练习.在语法知识上,本册内容没有新增知识点,而是对过去时,一般现在时,现在迸行时等时态的复习.在习惯用语上,主要体现在在特定的情
7、景下,如1可向人提建议或询问等交流用语上.三:教学方法本期将在合理安排教材及分级要求学生的层面上多做工作.1 .根据教材内容,将教学目标进行分级设定.全班学生掌握基本目标即一级目标,部分学生宓握二级目配2 .布置适量的课堂及家庭作业,要求学生听读课文,并鼓励学生接触赦材之夕微)英语素材.课夕M乍业主要以朗读记忆为主,书面作业为辅.在课堂上尽量给学生时间完成书面作业,回家之后的朗读作业.由核子眼录音机读或自己读,请家长签字并写上日期,第二天到学校由各小组长检亘作业情况.老师随时抽亘.3 .根据教材内容设计少量课外活动,如英语角,就本单元学习的某一话底的内容进行英语交流,单词接龙竞空等等.4 .保
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