2024年精选《乌鸦喝水》教案范文7篇.docx
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1、2024年精选乌鸦喝水教案范文7篇精选乌鸦喝水教案范文7篇作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,1案是实施教学的主要依据,有看至关重要的作用.优秀的教案都具备T什么特点呢?下面是我帮大家整理的乌鸦喝水教案7篇,希里能耍帮助到大家.乌鸦喝水教案第1教学目标:1 .能认识n个生字和1个偏旁“攵”.书写.只、石、多、出、见5个生字.2 .朗读课文,理解马强是怎样喝到水的.3 .教育学生遇到困难,要开动脑筋,想办法战胜困难.教学重点:识字.写字.教学过程:笫一谀时一.谈话导入1 .同学们,今天,我们要认识一只乌鸦,看看这又是一只什么样的乌鸦呢?2 .板书课题.二、初读识字1.自由朗读,画出生字
2、、新词.3 .汇报是怎么认识这些字的.4 .同桌互相讲读生字词.5 .“开火车”认识生字,做猜字游戏.6 .给生字找朋友.三、朗读课文,感悟内容1.边读边标出自然段序号.7 .“开火车“读,分段读课文.8 .齐读课文.9 .讨论交流怎样能喝到水.哪种办法好.10 再齐读一遍课文.四、实设活动1.你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢?2 .把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈屿或者朋友听.第二课时一.温飒新1.自由朗读课文.3 .分小组比赛朗读.二、学习生字4 .抽学生读生字卡片,全体读.5 .出示生字卡片,“开火车”认读.6 .这节课我们要学会写的是哪几个字福出字格认读.7 .师范写,生模范写.三、
3、创设情境,拓展延伸放学了,小刚肚子饿,可是妈妈把好吃的点心挂在篮子里,“明I1.怎么都够不若,那该怎么办呢?(学生畅所欲言,师小结.)乌狗喝水教案篇2利目标1 .通过故事,学会遇事情懂得冷静,认真想办法解决;2 .幼儿会垃述故事;3 .学会与同伴进行交流,分享自己的画画心得!教学市点、难点1 .领忸故事中的含义;2 .爰述故事中的语言表达.活动准备1 .图片:乌鸡,石头,坡璃瓶2 .添画乌鸦喝水;舌动过程一.谈话导入:1教师:大家撇I道,我们的人体不能缺水,我IiJ每天都要喝水.我们可以从哪里可以喝到干净卫生的水呢?如果给你一只杯子,里面只有很少的水,又不让你把杯子拿起来,说说自己可以用什么方
4、法可以喝到水?2 .今天,我们一起来学习一个关于喝水的故事,这是一只和聪明的鸟,我么加起猜猜它是谁?3 .猜遂语:身穿黑袍子,长得丑样子,也得爱妈妈,是个好孩子!二.欣赏故事乌鸦喝水1 .幼儿边看图画,边听老师讲故事;2 .幼儿思考并讨论:故事里讲了一讲什么事情?它遇到了什么困难?它是怎么解决的?最后它喝到水了吗?(幼J凶行分组讨论,最后每组派一名小朋友进行总结)3 .教师进行总结:是的,我们要像乌鸦学习,当我们遇到困难的时候,我们要冷铮,要开动脑筋想办法解决!4 .认识词语:乌鸡,石头,玻璃瓶5 .幼儿豆垓事.三.添画乌鸦喝水1 .讨论:如果你是乌德,发现瓶子旁边没有石子,你会想到什么方法喝
5、到瓶子里的水?2 .幼儿添画乌鸦喝水的办法;3 .幼儿分享自己的画面及画面的故事.教学反思本次活动充分调动了孩子1口学习的兴趣,通过听故事,讨论,悟出其中的道理,使幼儿明白,遇到任何事情要学会冷博,开动脑筋想办法,才傩解决问题.活动通过添画的方式,启发幼儿大理想蛊,并进行动手操作,孩子们的兴趣非常浓!只是孩子A花添画时存在一定隹滩度,今后将加强引导幼儿的画画水平,期待有更高的提升!乌旦喝水教案篇3一.教学要求.1.使学生知道乌四用什么方法(怎样)喝到水的,教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的办法来解决.4 .学会本课8个生字,理解“乌鸦、喝水、口渴、至魄、看见.瓶子、怎么办、
6、找“等词语.区别“泯、喝的字形和字义,会用“看见”练习说话.3、有感情地朗读并背诵课文.二、教法特点.1.从课后的训隐题入手,指导学生学习课文的重点部分.在整体感知了课文内容后,就用课后的训练题1揭示教学目标,田点学习课文第二、四小节.2、把字.词、句的理解与有感情朗读的训练有机结合起来,通过理解,指导朗读,读出语气.做到在理解的基础上训练读,在读中加深理解.3、有目的运用电教手段,突破谁点,在锻松愉快的气原中加强训陶.4 .背诵课文的训练层次清楚.从看投影背诵到看板书的词语背诵到独立背诵,由形象到抽象:从一节一节背诵到全体背诵,由个别到全体.这样训修孔实到位.三、本课建议安排三救时.四、教学
7、主要步舞.(一)看图谈话,陶示课戏.1.出示投影片,问:图上画了什么鸟?5 .救学生字”乌鸦”.3、乌我要干什么?教学生字“喝.(1) W为什么JS口字旁?(2)右下部分看笔顿指导书空.3 .齐读课底.问:读了课题,你想知泊什么?(二)初读课文,整体感知.4 .带着学生提出的问Sg听课文录音.2、读课文:(1)自由轻声读;(2)给每小节编号;(3)指名读,每人读一节,正音.6 .乌四喝到水了吗?(三)教学第一节.1、指名读.思考:乌眄为什么到处找水?7 .救学生字渴”.(1)读准字音;(2)为什么是=旁?(3)读卡片,分清渴和喝”.8 .理声读第一句.问:乌鸦口泯得怎么样?从哪个词看乌鸡口非常
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