2024年正规教案模板（共5篇）.docx

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1、2024年正规教案模板（共5篇）第1篇：正规教案格式正规教案格式范文教学设计的一般格式教案基本格式及范例一.教案基本格式：1.首页主要包括课程名称，授谏对象（年级、专业.层次），课组，学时，授谏题目，基本教材或叁考书，教学目的与要求，授课内容与时间支配.教学方法，教学重点、难点，教研室批阅看法等.2,续页主要包括详细教学内容与时间支配,教学协助手段的运用，教学内容的补充等.3、末页主要包括小结，复习思索联、作业联，下次课复习要点，实施状况及分析等.二、编写要求1.以教学大纲，教学内容，基本教材为依据.2,明硼教学目的与要求.3、将课程内容及强构与教学对彖的相识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路

2、途，设计讲解并描述策略.4、科学支配进度,突出击点,邨荀点,注意启发.5、细心选用教学手段,注明其运用时械6、详珞得当，书写工整，项目齐全.百2020学年第学期系教研室课程名冰专业、年级、班级老师姓名老师职称救案编写说明教案又称课时授课安排,是任课老师的教学实施方案.教案可以按每堂课（指同一主超连续14节课）设计编写.救案编写说明如下：1、编号：按施教的依次标明序号.2.教学课型表示所授课程的类型,请在理论课、试验课、习题课、实践课及其它栏内选择打.3、题目：标明章、节或主题.4.教学内容：是授课的核心.将授课的内容按法相层次，有序设计编排，必要时标以、1,#1*?符号分别表示重点、难点或疑点

3、.5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、探讨、示教.指导等.教学媒介指蚊科书、板书、多媒体、模型、标本.挂图、音像等教学工具。6.探讨.思索题和作业：提出若干问题以供探讨，或作为课后复习时思索，亦可要求学生作为作业来完成,以供考核之用。7,参考书目：列出参考书第、有关资料.间.年月日教案123、日期的填写系指本堂课授课的时第2箱：变压器正规教案热合曼塞克尼报名号：9228360中学物理（人民教化出版社）选修3-2第S章第4节变压序第4节：变压器教学目标一.学问目标1 .知道变压器的构造及几种常见的变压渊，理解变压器的工作原理.2 .通过试蛤,探究志向变压器原、副战圈中电压与匝数的关系，电流与匝

4、数的关系，了解志向化模型在物理学探讨中的生要性.3 .了解变压器在生活中的应用.二、技能目标1 .用电磁感应去理解变压的工作原理,培白学生综合应用所学学问的实力.2 .洪解志向变压器使学生了解建立物理模型的意义.3.让学生感觉到变压器的普遍应用性.教学更点变压器工作原理.救学难点1.变压器是如何将原线圈的电能传输给副线圈的.2.理解相关等式.救学方法试脸探究.演绎推理.课时支配1蝴救学过程一、弓I入新课在实际应用中，经常须要变更沟通的电压.大型发电机发出的沟通，电压有几万伏，而远距离输电却须要高达几十万伏的电压,各种用电设备所需的电压也各不相同.电灯.电坂煲、洗衣机等家用电器须要220V的电压

5、,台灯须要36V的平安电压.一般半导体收音机的电源电压不超过10V,而电视机显像管却须要100OOV以上的高电压.沟通使于变更电压，以适应各种不同须要.变压器就是变更沟通电压的设备.这节课我们学习变压器的有关学问.二、新课教学1.变压甥原理变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个缎8组成.T线卷跟电源连接，叫原猛瞄（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副域圈（次级黜）.两个线圈都是绝缘导线绕制成的.佚芯由涂有绝缘漆的硅钢片修合而成.照板上画出变压器的结构示意图和符号，如下图所示:SS:变压器原、副战圈的电路并不相同，副线胡两端的沟通电压是如何产生的？答：在原线圈JJ）Q交变电压U1.,原线圈中就有

6、交变电流,它在铁芯中产生交变的磁通A1.这个交变透通It既穿过原缎E,也穿过副线圈，在原、副线靓中都要引起感应电动势.如副战战是闭合的，在副线圈中就产生交变电流，它也在铁芯中产生交变的磁通量,在原、副线圈中同样引起感应电动势.副线诩两端的电压就是这样产生的.甥理上把原副线图中由于有交变电流而发生的相互适应现象，叫做巨喇敬,目感现象是变压器工作的笈础.题：变压器的佚芯起什么作用?答：假如无铁芯,并排放霄的原副线圈也发生互感现象,但原5域圈所激发的交变磁场的破超线只有一小部分穿过对方，洞失的磁感线不会在原副线圈中传送电能,如有铁芯，由于磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部,大大提高了变压器的效率.题

7、：原期线圈中，感应电动势大小跟什么有关系?答:与线圈中磁通量改变率及线圈匝数成正比.推导志向变压器的变压比公式设原融的匝数为N1.,副线圈的匝数为N2,穿过铁芯的磁通量为,则原副线圈中产生的感应电动势分别为1E2=N22AtAt在忽视漏磁的状况下，1=2,由此可得E1.N1.E2N2在忽视战圈电眼的状况下，原线圈两端的电压U1.与感应电动为E1.相等，则有U1.=E1.;副城圈两端的电压U2与感应电动势E2相等，U1.N1.U5mU2=E2.于是得到2N2SS(I):什么叫志向变压器？答：忽视原副线圈的电阻和各种电磁能量损失的变压器,叫做志向变压器(2):什么叫升压变压器？当N2N1.时，U2

8、U1.,这样的变压器叫升压变压器融(3)：什么叫降压变压器?当N2VN1.时，U2VU1.,这样的变压器叫降压变压器JS(4):电视机里的变压器和爰读机里的变压黑各属于哪一类变压器?电视机里的变压器将220V电压上升到100OOV以上屈升压变压器发读机的变压器将220V电压降到6V,履于降压变压器.坳入和输出的功率关系据P出=U2I2,PA=UH1.及P出=P入得：U2I2=U1I1则：!1U2N2I2U1N1够本节课主要学习了以下内容：1.变压器主要由铁芯和线圈组成2变压器可变更交变电的电压和电流，利用了原副战圈的互感现象.3.志向变压器：忽视一切电与损耗,有P输出=P喻入INU1.N1.1

9、 2I2N1U2N2板书设计作业：教材44页.问题与练习1-2-3SS.课堂练习：有些机床为了平安，照明电灯用的电压是36V,这个电压是把380V的电压降压后得到的.假如变压器的原线BS是1140匝，副崛是多少匝?已知：U2=36VU1.=380VN1.=1140求：N2=?U1.N1.U2解：由U2N2可以写N2=N1带入数抠得U1361.1.40=108N2=380答：副线SS是108匝.第3篇：人弊俱亡教案模板学习目标：1.僦文意，明除文言实词.虚词在文中的意思.2、感受文章的内容，体会人物的心慨Q特性特点，感受兄弟亲情.一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子颜与子敬的兄弟之情？

10、弦既不调”说明白什么，你理解人孝俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜爱这个人物吗？3.课文描写子猷先是了不悲”都不哭”,后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否冲突？为什么？二.课外拓展：结合材料探究魏罟风度m-:伤逝十二都嘉再都超胆左右白部公：郎丧既闻不悲闷语左右：”殡时可道.“公往临演,几绝.树斗二乂推量谢公东晋名相谢安的侄子在前战与八十万泰兵作战,这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷.谢安当时正与客人下限,看完后若无其事的接者与客人渐渐下填.客人问起也只淡淡地说小儿罂破大敌了.这一战关系到国之兴亡、家之存绝,谢安不行能真的麻木不仁，只是越是激烈的市要时刻越安峥，才是超脱的风I

11、S.明确:人琴俱亡是世说新语伤逝第十六篇,结合其余十八篇来看,人琴俱亡作为其中一篇还是较为集中的体现了穆普时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征一在任由性情.不拘矩度、注意情感的特性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度.所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情樱追求一他们注意真性情，追求特性的自由飞扬间时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉,寻求一种超然的风度.为此，尽菅子敬很哀思，却还是要强自命制.二.课后学习：阅读下面的文言文，完成题目.（甲）王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡.子酸同左右：何以都不闻消息？此已丧矣.”语时了不悲.便索典来奔丧,都不哭。子敬素

12、好奉,便径入坐灵床上，取子数冬弹，弦既不调，掷地云：*子敬子敬,人恭俱亡.因例绝良久,月余亦卒.（乙）魏武格见匈奴使,自以械，不足雅远国，使法李硅代，帝自捉刀立床头.既毕，令间谍问日：“魏王如何？“匈奴使答日：“魏王雅里特别；然床头捉刀人，此乃英雄也.魏武闻之,追杀此使.1.给下列字注音-O笃OeIo奥O2、说明加点词的含义.王子猷.子敬俱病笃（）（）子敬素好冬（）何以都不间消息（）（）此乃英雄也（）3.用现代汉语僦下列句子的意思，加点字的赧思要力求详准.(1)语时了不悲.译文：(2)使索舆来奔丧.译文：(3)便径入坐灵床上.译文：(4)因触绝良久，月余亦卒.译文：4、西植有一首七步诗，和(甲

13、)文都是写的，请你把它工整地写在下面.5.(甲)(乙)两文都选自世说新语，(乙)文中的武就是西提.文中的他是怎择的形去？第4篇：音乐仿限课正规教案大班律动嬉戏：天婚湖南省委新湘幼J集兰娇一、作品二、教学建议1.在韵律活动中感受天鹅的音乐形象,超受音乐乐句.2.借用天盘的图片和传递嬉戏，提高肢体笈达实力.3、在即兴联的各层次翅戏中，体验即兴创编带来的乐趣.1.阅历打算：幼儿已经观赏过天鹏音乐.2、物质打J5：音乐CD、不同姿态的天起图片、边长1.5米的方形纯色布单一块.1 .律动导入：老师用简洁、对称的身体律动引领核子来感受音乐的旋律美.2 .老师引导幼儿分三个层次观赏不同姿态的单只天鹏图片，借

14、助图片的支撑引发幼儿仿照、创建单只“天造”的动作造型.图片一：老师结合对幼儿们关于天鹏的描述进行简洁的小结，边说边来用肢体动作来诠辉.图片二：老师引导幼J麻现天造翅膀张开的力度与美，激励孩子们探究颖翔时翅膀的不同空间位（高旗、前后、翅膀的张开程度）的表现.图片三：老师引导幼J1.mn天骋的不同姿态美，激励孩子们在仿照的基础上创编出不同的天第造型.3 .借助传递嬉戏，弓I导幼儿签试合乐舞动并造曲（1）散点上的传递.（2）圈上的单人传递.引导幼儿观赏双只天船造型的图片，从仿照上升到自主探究双人合作肢体造型.通过与配数老师的合作示范双人天超舞照与造型，引导幼儿进一步感知与挚友合作时需要关注的舞蹈要素

15、：空间位置的改变与利用、舞者间的身心沟通、肢体动作的多样化等.幼儿尝试与弟友合作听音乐舞蹈并造型，老他借助眼神、动作、语言等煽予孩子1口支持.认可与启发.圈上的逐一传递：4、观察老师用舞西讲解并描述的关于天造的故事，引导孩子AJ进一步感知肢体初作的魅力，喜爱上这样的裳达方式！三、创意集保1.在天鹅;舌动结束后,可以让幼儿自己用绘画或肢体动作创意再次感受音乐乐句.2、可以让幼儿通过已有的单人到双人的造型阅历接若借助图片地支撑引导幼儿仿照、创建多只天招的动作造型.3.可以将歌曲的CD放在音乐表演区内，让幼J应用老师供应的材料如；头饰、纱巾或服饰等道具进行情里表演.四、友情提示1 .关于乐句的问题.在观赏音乐的过程中如何让幼儿感受到音乐的乐句，是进行该活动的一个基础，对幼儿镇否在即兴舞照中与音乐和谐运动起着至关更要的作用,因此，在观赏过程中，老乖要通过简;吉好玩的动作示范，带动幼儿仿照，设计迫戏让幼加观赏和韵律活动让幼1课感受乐句，这些都可以在第T三去完