2024年村小学校工作总结（共8篇）.docx

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1、2024年村小学校工作总结（共8篇）第1篇：居村中心小学校本研修工作总结唐村社区唐村中心，J与2024年度校本研修工作总结二。一年十二月唐村社区唐村中心VJ浮2024年度校本研修工作总结为了进一步推动我校新课程改革，深化校本教研，促进老师专业化成长，提高学校教化教学质量，努力办人民满足教化，本学年我校在上级教化部门的正瑜领导下，在全校老师的共同努力下，画满完成了本学年各项校本研修工作任务.现将此项工作开展状况忌结如下：一、基本状况1,领导重视,强化校本研修管理.学校领导特别重视校本研修工作，成立了校本研修工作领导小组和指导小组，加强对学校校本研修工作的笆理和指导，把校本研修作为加强老师队伍建设

2、的重要手段.2、通过开展校本研修，大力提高老IJ市专业化水平.学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评四落实，做到了辅导者Jim的放矢，听谏者J陌笔记,学校有记录和信息反馈记载.3、建立激励机制，推动校本教研进程,学校还制定了校本研修一系列管理制度,把考核结果与奖惩相挂钩，促进老师不断进取，转变教化观念，变更教学行为，提高自身理论水平，从而深化推动校本研修活动.二、工作过程与成效1 .高素养的老和能够培育出高素养的学生，建设一支具有高素养的老师队伍，是实现应试教化向素养效化特变的根本之举.今年上半年开学初,我们特地召开学校行政会议，分析老师参与教第舌动和教研的状况;公开

3、课、听课主动性少；教研意识不强,文三发表少；教学常规工作质量不高;教研活动质量不高,缘由分析；学校缺少有效管理矶制，老师满意现状和农*排校之间的消极影响，同时建立了相关的程高整改措施.2 .抓住研修重点,提高老师专业素养.我们的随去是：基本功培训.老师基本功是老师从事教做学工作必需具备的基本技能，是提面老师索养的基础性工作.学校注意对全体老帅的课堂教学方法指导的培训、教化救研实力的培训、计算机操作实力等培训I.不断提高老师的内功，提高老师的专业索养.青年老师培训.目前学校青年老师较多，学校把培育青年老IJ琳为一项更要课题，对百年老师严格要求，配备骨干老师对新老师进行帮教.既进行师德师风的传带，

4、又进行教学工作全过程的指导，给他们上示范课、进行针对性的帮助，提高了他们的专业素养.3 .主动有效组织学习讲座和教研活动,提高研修的效果.针对性指导缶课.作业方面的弱势环节，开展指导和研讨。如学校进行了如何设计与开发有效教学”一案三单“、“高效课堂详细如可操作、如何指导学生谢谈内化预习、如何限高学生的自主合作实力等一系列学问讲座.开展了雷课竞赛、作业现状问卷调亘、作业沟通展评等系列活动.一系列讲座的学习和活动的开展，让老师无论从理论层面还是实践层面都有了更深刻地相识，并逐步提高自己的备课、作业设讨、布谿与批改实力,尝试转换角色，把备课.作业管理与服务.探讨结合起来.管理者从评判者转为服务者,不

5、仅对“怎样备课怎样设计、布鳄与批改作业“提出要求，而且应当参加备课,参加作业设计、布路与批改，以同等的身份叁加探讨,把管理与服务、探讨结合起来.4、开展案例研修模式,即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式,运用这种噢式进行研修时，研修者肯定要精选出具有代表性.典型性的案例，然后组织老师进行深化探讨.这种旗式具有较强的针对性，效果较好.通过老J币参力席的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析.仿照、借鉴,从中领悟一些新的的教学方式，启迪自己的课堂敦学，取得了很好的效果.5 .课即探讨模式.加强救码磷研的有机整合，扎实存效地拓展和深化教化探讨.以课堂教学为载体，形成自觉6物研生国，主

6、动开展专题研讨，提高实际成效,在五月份胜利担当了乡级优化教学模式，构建高效课堂”课改观摩活动.通过这次活动，有效提高了学校乃至全乡群众性的教研余围，歆起了全乡实施新课改的高潮.6、以教研组为载体,提高老师的专业水平.各学科教研组能够根据学校的教学工作安排,仔细制定学期的教研活动的安排，明确探讨的目标和要求。开展主题的研修、进行日常的教研组听课、说课柳平课的工作，围绕提高学科的教学质量进行仔细的分析，2024年春季开学,各学科就进行了相互听课，相互借鉴、取长补短，可以切实提高教研技员，解决实际问题，特殊在课堂教学策略上能够作进一步探究，刚好梳理和提场阅历学校的救研组的管理水平有所提高，教研姐的作

7、用得到了发挥.7.加强IJ醴建设，夯实立致之基.幅助老师不断提高专业素养.师德建设举措健全不断的创新,开展老师的读书活动和征文的撰写和读书的沟通活动，形成了以“书香校内读书活动”.”和谐校内大探讨“以及温器教空”等系列的IJ询规范学习.培训、师傅师风征文演讲;励，并进行考核评必与全体党员签订了“师德承诺“，明确了老师教化教学基本行为规范，在老师中形成了“垂范IJ畸,无私奉献,敬业爱生，为人师表”的良好氛囹.8、现代教化信息技术培训.随若现代科学技术的不断发展,以计算机技术为代表的现代教化信息技术正在快速地变更看我们的工/乍和生活方式卸E在深刻地变更着救化方式和学习方式.我校校本培训主动推动以普

8、及计笠机应用实力为核心的现代救化信息技术培训,指导老师充分应用网上资源为教化数学服务,使老师逐步适应这一形势,并向高素养，高水平发展.三、问题与思索1.在老师研修过程中，只兑市复强化和外在的话感或强迫来维持填鸭式”的研修活动,不仅使研修质量1:解氐，更严峻的是压抑老师的主动性和能动性的发展，我们在日常的册卷;舌动中经常忽视老师已有的阅历认为只要将先进的教化思想和观念传授给老师老师就会认同，就会接受，就会付诸实装如何使校本研修逐步走上系统化.规范化.制度化.现代化，以什么样的形式绽开，还须要探究.2、老师校本册卷相识有待提高，由于各学科青年骨干老师及中老年老师的分布不均衡，教研水平及参加实践探讨

9、的热忱程度不同，导致目前老师的专业化发展态势不均衡.3.为了使校本研修工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工性开展，我们必需接着以全面提高我校老师的跨体素养为核心，着眼于制币适应现代敦化的综合素养的提高，不断开发校本研修内容.创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促进老师的专业化发展.唐村中心小学ZO年十二月第2篇：唐村中心小学校本研修工作总结唐村社区唐村中心堂2024年度校本研修工作总结二O年十二月唐村社区唐村中心”中2024年度校本研修工作总结为了进一步推动我校新课程改革，深化校本教研，促进老师专业化成长，提高学校教化教学质量，努力办人民满足教化，本学年我校在上级教化部门

10、的正擒领导下，在全校老师的共同努力下，圆满完成了本学年各项校本研修工作任务.现将此项工作开展状况总结如下：一、基本状况1.领导重视,强化校本研修管理,学校领导特另使视校本研修工作，成立了校本研修工作领导小组和指导小组，加强对学校校本研1学工作的管理和指导，把校本研修作为加强老师队伍建设的更要手段.2 .通过开展校本研修,大力提高老IJ市专业化水平.学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间.内容.人员*考评”四落实“，做到了辅导拗精的放矢，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载.3、建立激励机制，推动校本教研进程,学校还制定了校本研修一系列管理制度,把考核结果与奖惩相挂钩，促进老师不断进

11、取,转变教化观念，变更救学行为，提高自身理论水平，从而深化推动校本研修活动.二、工作过程与频1.高素养的老师能够培育出高素养的学生，建设一支具有高素养的老师队伍，是实现应试救化向素养教化转变的根本之举.今年上半年开学初，我4师地召开学校行政会议，分析老师参与教学活动和教研的状况；公开课.听课主动性少；教研意识不强，文章发表少；教学概工作质景不高；教砒勒质量不高.缘由分析；学校缺少有效管理机制，老佛篇意现状和农*持校之间的消极膨拘,同时建立了相关的提高整改措题3 .抓住研修重点,提高老师专业素养.我们的随去是：基本功培训.老师基本功是老师从事教做学工作必需具备的基本技能，是提高老师素养的基础性工

12、作.学校注意对全体老帅的课堂救学方法指导的培训、教化教研实力的培训、计算机操作实力等培训.不断提高老师的内功，提高老师的专业索养.青年老师培训.目前学校青年老师较多，学校把培育商年老IJ砒为一项更要课鹿，对百年老和严格要求，配备骨干老师对新老师进行帮教.既进行师德师风的传带，又进行数学工作全过程的指导，给他们上示范课、进行针对性的帮助，提高了他们的专业素养.4 .主动有效组织学习讲座和教研;舌动，提高研修的效果.针对性指导备课、作业方面的弱势环节，开展指导和研讨.如学校进行了如何设计与开发有效教学一案三单“、“总效课堂详细如可操作、如何指导学生进行结构化预习、如4可提高学生的自主合作实力等一系

13、列学问讲座.开展了番课竞赛、作业现状问卷调直、作业沟通展评等系活动。一系列讲座的学习和活动的开展，让老师无论从理论层面还是实践层面都有了更深刻地相识，并逐步提高自己的备课、作业设计.布路与批改实力.尝试转换角色，把备课.作业管理与服务.探讨结合起来.管理者从评判者转为服务者，不仅对怎样备课怎样设计、布费与批改作业.提出要求，而且应当参加备课，参力唯业设计、布谿与批改，以同等的身份会加探讨,把管理与服务、探讨结合4、开展案例研修模式,即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式,运用这种侵式进行研修时，研修者肯定要精选出具有代表性.典型性的案例，然后组织老师进行深化探讨.这种模式具有较强的针对

14、性，效果较好.通过老师参力照的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、仿照、借室,从中领悟一些新奇的数学方式，启迪自己的课堂赦学，取得了很好的效果.5 .课即探讨模式.加强教历与Jt研的有机覆合，孔实有效地拓展和深化敦化探讨.以课堂教学为载体，形成自觉穗研笳围，主动开展专题研讨，提高实际成效.在五月份胜利担当了乡级“优化教学模式，构建高效课堂”课改观摩;勒.通过这次;瑜，有效提高了学校乃至全乡群众性的教研笳围，欷起了全乡实螭课改的高潮.6 .以救研组为载体，提高老师的专业水平.各学科救研组能够根据学校的教学工作安排,仔细制定学期的效研活动的翔J明确探讨的目标和要求.开展主题的研修、进行日

15、常的教研组听课、说课彳脚谀的工作，围绕提高学科的教学质量进行仔细的分析，2024年春季开学，各学科就进行了相互听课，相互借鉴、取长补短，可以切实提高教研技量，解决实际向Sfi,特殊在课堂教学策略上能够作进一步探究，刚好辘理和提第阅历学校的救研组的管理水平有所提高，教历组的作用得到了发挥.7、加强IJ磔建设，夯实立致之基.幅助老师不断俎高专业素养.师旃建设举措健全不断的创新,开展老师的读书活动和征文的撰写和读书的沟通活动，形成了以“书香校内读书活动”、.和谐校内大探讨“以及温普救空”等系列的IJ畸规范学习、培训、师傅师风征文演讲;舌动，并进行考核评必与全体党员签订了师德承诺“，明痛了老师教化教学

16、基本行为规范，在老师中形成了“垂范IJ畸,无私奉献，敬业舞生，为人师表”的良好氛围.8、现代教化信息技术培训.随着现代科学技术的不断发展,以计筒机技术为代表的现代教化信息技术正在快速地变更着我们的工作和生活方式闻E在深刻地变更料教化方式和学习方式.我校校本培训主动推动以普及计口机应用实力为核心的现代教化信息技术培训,指导老师充分应用网上资源为敦化教学服务,使老师逐步适应这一形势，并向高素养，高水平发展.三、问Sfi与思索1 .在老师研修过程中，只先市复强化和外在的话惑或强迫来维持填鸭式”的研修活动，不仅使研修质量峭氐，更严峻的是压抑老Mi的主动性和蜘性的发展，我们在日常的研修活动中经常忽视老师已有的阅历认为只要将先进的教化思想和观念传授给老师老师就会认同，就会接受