2024年优秀班主任经验交流材料（带班育人故事）发言稿10篇汇编.docx

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1、优秀班主任经验交流材料发言稿（一）各位领导、各位老师：大家好！领导安排我来作班主任工作经验交流，我感到很荣幸，其实也没有什么先进的班级管理经验，卜.面我就将平时的几点做法向领导和老师们作一汇报。第一、教育学生要刻苦学习。我经常给学生说的一句话是：你现在吃不了学习的苦，以后就要吃社会的苦。学习本身就是一件艰苦的事情，学生现在正是该吃苦的年龄阶段，所以现在必须要刻苦学习。现代社会科学技术的发展极其迅猛，一个人如果不学习他就无法了解和掌握基本的生存技能，他就会被这个社会淘汰。在开家长会的时候我就给家长们讲：不能怕孩了吃苦，勤奋刻苦学习是累不坏他们的。第二、在班级管理上我采用魏书生老师的方法，让学生“

2、人人有事做，事事有人做”，让全班每一个学生都成为班级管理的主人。现在我们班共有55名学生，我就让每一个学生都当上了“官”，而且官名都带上一个“长”字。班内除了设立班长、值日班长、学习、体育、纪律、卫生、劳动、文娱等委员这些常规的班干部外，更是设立了名目繁多的各式各样的“长”：负贡开关门的前门长、后门长，开关窗户的窗户长，灯长、风扇长、空调长、图书长、整理作业的作业长，管理桌凳摆放的一排长、二排长、三排长、四排长，卫生角长、卫生工具长、黑板长、红领巾长、多媒体长、课间监督长、眼保长、做操长、零食长等等名目多达30多个。每一项具体事情都安排具体负责人，有的分区管理，有的一岗多人，我把每人负责的具体

3、事务都用表格形式打印出来张贴在班务栏里而，一目了然。这样，班内人人有事做，事事行人做，每个学生都要成为班级管理者，就像魏书生老师所说的：“一个管理得好的班级，不应该出现没有人管的事，也不能有不为班集体做实事的人。”总之，让每个学生各司其职而乂互相制衡，既能培养他们的责任心、荣誉感，又减轻了班主任的负担，班主任就不必事必躬亲，为班级小事而烦心。第三、班主任管理班级需要细心，注重细节。举一个橡黑板的例子，以前我都是安排值日小组擦罂板，结果经常出现小组内学生之间互相推诿互相扯皮的现象，谁都不擦。我发现问题后改变方式，按学生的座次每人负责一天擦黑板，轮流值日，每个课间不仅要擦黑板，还要整理讲台，洗抹布

4、把讲台还有黑板的下沿都要擦干净。这样责任明确到个人，轮到他的这一天他就会不遗余力的把这项工作做好。因此，我们班的黑板、讲台总是干干净净整整齐齐的。再例如，我们教室黑板的左上角始终有找板书的“入班即静，入座即学”,还有郭主任以前提出的“文明六件事”，即:不跑、不扔、不踩、不画、打招呼、靠右行。我要求学生把这些当做我们班的座右铭，时时看在眼里，刻刻记在心上，虽然效果不会立竿见影，但天天耳熏目染、潜移默化，现在我们班就稳当了很多。这就是说，我们做班务工作只要细心一些，就可以把班级管理得有条不紊，营造一个优良的育人环境。第四、充分发挥班干部的作用。对于班级的管理，班主任要敢于大胆放手、放权，把管理工作

5、交给班干部，鼓励班干部要敢想敢干、敢抓敢管。班主任还要高高树立班干部在班级中的威信，明确告诉全班同学：班干部行使的一切权力都代表老师，不服从班干部就是不服从老师，顶撞班干部就是顶撞老师.这样班干部管理起班级来就会得心应手、游刃有余。例如我们班的零食氏赵一黄，全班同学互相监督,发现有同学吃零食就向赵一儿举报，赵一儿查证后怎么处罚吃零食者、怎么奖励举报者，在老师的建议下全由他来处理，班主任不费一点心事就基本上杜绝了吃零食的现象.再例如：我校这次举办的“一班一品”班级文化建设评比活动，我与几个班长一商量，全由他们出谋划策，班级口号、班级目标、班风班训的确立：图书角、植物角、张贴标语的布置：黑板报的设

6、计等一系列事务，几个班长忙活了将近一个星期的时间，就连周六周日都来学校布置，非常负责非常辛苦，让班主任非常省心。特别是张贴在墙壁上的班级口号：”班级因我而精彩，我以班级而自豪”更是增强了全班同学的凝聚力。因此，班干部运用得好，班级管理就成功了一大半。以上就是我班级管理的四点做法，也许是老生常谈，也许是微不足道，也许是陈腐老旧，但这都是我实实在在做到的，可能有不当之处，望领导和老师们批评指正，谢谢大家。爱是让心灵飞翔的翅膀各位领导、各位老师：大家好！大家都知道，教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新但我认为，教育的方法总是被一条线串着，这条线就是对学生的真爱。也就是我们对学生投入的真心真感

7、情。为师者要把这份真投递到学生心灵的深处，点燃学生的心灯。让学生的心在爱的光环里飞起来！我们班还有个学生李然，他是个机灵鬼，脑瓜子聪明，可就是淘气。上课不专心听讲，好动、乂好讲话，搅得四邻都不得安。他邻桌的同学经常要求我给他们调位，原因是他经常踢他们的板髡，拽他们的头发，还找他们说话，害得他们挨教师的批评。总之一说起这个学生，几位科任老师都感到头疝。一开始，我也从心里讨厌这个学生，每节课都要批评他，有时罚他站着听课。适得其反，我越是批评他，他就越发得不可理喻，好似是存心跟我作对，有时还顶撞我。我就觉得我得变换一下方式，我决定不与他针锋相对，采取缓和的策略。我每天上课都特别注意他，只要他上课走神

8、，我就让他答复下列问题，他答夏出来我就表扬他，答熨不出来，我也不责备他，还请他坐下。慢慢的，他摸清了这个规律，上课也能约束E1.己了，也不太走神了。从他的眼神中，我看到了他渴望进步的愿望，实际上他已经进步了。现在的他，又担当了班级里的领奶员，得到了老师的重用，可谓是“干劲十足”。所以我认为：孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程，老师给予他们的不仅仅是知识，还要教会他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容，慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色具厉的严格，更能贴近他们的心田。花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而我们老师，做的是叶的事业。十年树木，仃年树人踏上三尺讲

9、台，也就意味着踏上了美好的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。尊重学生，热爱学生，公平公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的根本素质。而面对一个个正在成长和开展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。要善于发现学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，尊重学生的个性差异，尤其对那些平口里淘气捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。如果教师缺乏最起码的师德，耽误的不仅是一两个孩子，很可能是社会的希望，祖国的未来。面对如此重任，我们怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社会负责，对

10、祖国的未来负责呢?就让我们一起用爱心去铸造崇高的师魂，谱写教育的新篇堂吧。路漫漫其修远兮，吾将上卜.而求索。优秀班主任经验交流材料发言稿（三）爱在心中关爱梦想三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，唯有勇于进取，不断我深谙一位人民教师的职责，教师的职责就是点亮学生心中的灯。都说班主任难当，我认为最难当的还是一年级的班主任，因为你是带领学生迈好学习生涯第一步的引路人，对孩子今后人生发展影响深远。卜.面我就从以卜.几点来谈谈一年级的班主任工作。一、做好三心人（一）爱心，是老师对孩子

11、发自内心的爱，是保持工作热情的动力。关注每i个孩子成长的点点滴滴，为他们的成长保驾护航。（一）责任心，一个孩子就是一个家庭的希望。或许这只是我们众多学生中的一员，但我们却是陪伴他这一程最重要的人。（三）包容心，理性对待孩子的犯错，不做眼里揉不得沙子的老师。孩子都是在犯错中跌跌撞撞的成长。手持戒尺,眼中有光宽严相济。二、打造班级文化班级文化是一种隐形的教育方式，对学生成长的影响深远，让教室的每面墙壁说话，发挥育人功能。(一)开辟育人阵地。如，我会在教室建立图书角，培养学生的阅读习惯；开辟卫生角，培养学生的劳动卫生习惯;设计评比墙，激励学生的竞争意识。(二)设计育人文化，订班名。譬如我的班级一直都

12、以启航班命名，定班训、三字经。承载的育人理念是培养身心健康，志趣高雅，品德高尚之人。定班规一学段是为了让班规便于记忆，一般设计为口令和儿歌，班级文化的熏陶有利于形成良好的班风班貌，让学生在良好的班级氛围里健康成长，达到润物细无声的育人效果。三、运用管理智慧。习惯决定品质，品质决定未来。作为小学班主任，最重要的就是要培养学生良好的习惯，狠抓习惯是低学段养成教行的重点。把习惯训练好了，以后的班级管理和教学工作会越来越轻松。(一)用儿歌和口令规范行动。我在网上查找了一系列的行为规范儿歌，编成了启航班班级常规儿歌。在日常生活中反复背诵，如上课歌，每次上课铃一响，学生就开始背，一边背，一边做好课前准备，

13、把儿歌融进他们一天的生活和学习之中。慢慢的，他们就记住了要求，形成了习惯。除了儿歌，组织课堂教学的口令也很重要，可以规范学生的行为，维持课堂教学的秩序。保障教学的顺利进行。（二）选好管班小帮手。我在班级内设立了不同的督察员岗位，培养小干部做帮手，如值日班长、学科班长、值日小老师、卫生监督员等等。让每一个学生参与到班级管理中来，人人有事做，事事有人管，培养学生的责任心和管理能力，再从表现突出的学生中培养一个得力的管理团队。（三）建立奖惩机制，发挥表扬的魔力。著名教育学家陶行知曾说过，儿童都有希望获得被认可的天性，面对学生的点滴进步，都要以欣赏的态度来对待。一年级的学生特别喜欢表扬，所以我们对学生

14、进行养成教育时，要多捕捉学生的闪光点。多表扬，少批评，因为好孩子是夸出来的，如当众说某某某同学真能干，还摸摸头，拍拍背，竖起大拇指，用肢体语言鼓励学生，还可以用丰富多腔的口令来表扬，如棒棒棒、你真棒等等。表扬时要具体，让孩子知道他什么地方得到表扬.实践中，我发现把表扬方式儿童化更能提高孩子的积极性，如颁发奖状等等，孩子们在潜移默化中形成了良好的行为习惯。四、形成教育合力。带好一个班，光凭班主任的一己之力是远远不够的。班主任要让家长成为朋友，和科任老师做战友，形成教育的合力。1、一定要开好年级新生的家长会，一是确定主题，精心准备，有备而来，如布置好班级教室的环境。在学生报到前，我准备了致家长的一

15、封信，开学报到，温馨提示，入学教育课件等等这些准备让开学报到工能够有条不紊的进行，自己也轻松自如很多。二是状态上的准备，以最美的笑容迎接家长和学生，对于家长的询问，要耐心解答，让他们看到一个仔细、有章法的老师，让家长在第一时间认你。2、平时在和家长打交道时讲究方法，态度不卑不亢，有礼有节，与家长交流时注意言辞技巧，不要一开始就给家长泼冷水，其实他们也需要鼓励。难免会遇到蛮横不讲理之人，我们要极力的调整心态，尽力做好解释工作，避免不愉快的事情发生，尽力而为就好。记住，微笑可以缓解并融化一切矛盾。3、与科任老师协同合作，让科任老师共同参与班级管理和学生的习惯培养，尊重科任老师的意见。总之，一年级老

16、师是辛苦的，但学生行为习惯的起步训练却是甜蜜的。只要我们怀着一颗赤诚的爱心，细看孩子们的点滴进步，教育的思路会如涌泉，教育的灵感会随处相伴,从而产生形式多样的教育良性循环，使每个孩子都能成为一副赏心悦目的图画。优秀班主任经验交流材料发言稿（四）各位领导、各位老师：大家好！班主任工作事无巨细，如何在忙碌的教育教学之中做到有的放矢、游刃有余并实现学生F1.主健康成长，是我们班主任老师不断追求的目标。我们深知，育人方法固然重要，而更重要的是方法中要浸润着爱心，管理中要流淌着智蕊。几年的班主任工作，我总结出了如下带班策略。一、立威班主任在学生心中一定要有一定的威信。如果学生不尊重班主任那么这个班级很难管理好。树立威信的最好时间段就是在接手班级的初期。我在班级成立初期就对上课习惯、课前准备习惯、课间活动、文明礼貌、卫生习惯等做出了具体要求。在班容班貌、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。并且