2024年义务教育科学(2022版）课程标准考试测试卷及参考答案.docx

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1、2024年义务教育科学（2022版）课程标准考试测试卷及参考答案一、填空题（每题2分，共20分）1.义务教育科学课程标准强调培养学生的核心素养包括科学探究、科学思维、和科学态度。2 .科学课程的基本理念之一是要培养学生的能力，包括观察、实验、推理等。3 .义务教育科学课程标准要求学生能够运用多种科学方法进行探究,至少掌握种以上的实验设计方法。4 .教师在教学过程中应引导学生掌握、科学阅读等多种学习方法。5 .在科学教学中，教师应指导学生学会运用多种科学工具，如显微镜、等。6 .义务教育科学课程应注重培养学生的环保意识，使学生了解环境保护知识和。7 .科学课程要引导学生学习自然科学的主要领域，包

2、括物理、化学、三个主要方面。8 .科学课程要注重培养学生的能力，使学生能基于科学方法进行合理的探究。9 .科学课程要培养学生具备一定的能力，包括搜集科学资料、整理科学数据等。10 .义务教育科学课程标准指出，要重视对学生科学探究活动的要求,鼓励学生广泛参与科学实验，建议小学阶段课外科学探究总量不少于小时。参考答案1 .科学交流2 .科学探究3 .24 .实验操作5 .星象仪6 .可持续发展7 .生物学8 .问题解决9 .信息处理10 .100二、单选题（每题2分，共10分）1 .义务教育科学课程标准提出，小学阶段学生应掌握的科学实验数量为：A. 20个左右B. 30个左右C. 40个左右D.

3、50个左右2 .以下哪一项不是科学课程的基本理念？A.注重科学实践B.关注学生差异C.强调考试成绩D.发展核心素养3 .义务教育科学课程标准强调学生应具备的能力不包括:A.科学探究能力B.英语听说能力C.数据分析能力D.问题解决能力4.以下哪种学习方法不适合用于提高科学探究能力？A.实验探究B.专题研究C.单纯背诵D.小组讨论5.义务教育科学课程标准提倡的科学教学策略不包括:A.重视实验体验B.注重科学探究C.鼓励科学实践D.强调记忆知识点参考答案1.B2. C3. B4. C5. D三、名词解释（每题5分，共10分）1 .科学探究2 .科学态度参考答案1 .科学探究：指学生在学习科学的过程中

4、，通过观察、实验、调查等方法，主动探索科学现象，形成科学概念，解决问题的过程。2 .科学态度：指对待科学知识和科学活动的态度，包括求真务实、严谨细致、勇于探索等特质。四、简答题（每题10分，共40分）1 .请简述义务教育科学课程的基本理念。2 .科学课程如何培养学生的环保意识？3 .义务教育科学课程标准对科学教学有哪些具体要求？4 .如何在科学教学中有效促进学生科学探究能力的发展？参考答案1 .基本理念：以学生为中心，关注学生全面发展；强调科学实践，注重科学思维；注重培养学生的核心素养；发展学生的科学探究能力和问题解决能力；体现时代特征，与时俱进。2 .环保意识：通过学习环境保护的相关知识，增

5、强学生的环保意识：通过实践活动，让学生亲身参与环境保护行动，如垃圾分类、节能减排等：通过跨学科整合，将环保教育融入其他学科的学习中；通过社区服务活动，培养学生的社会责任感。3 .科学教学要求：注重培养学生对科学的兴趣；引导学生掌握多种科学学习方法：加强对学生科学实践能力的要求：培养学生的科学态度和科学交流能力。4 .科学探究能力：设计多样化的实验项目，如物理实验、化学实验、生物学实验等；鼓励学生在口常生活中积极探索自然现象；提供反馈机制，帮助学生改进实验设计和实验操作技巧；创设情境，让学生在真实的科学探究环境中锻炼科学探究能力。五、论述题（20分）1.结合义务教育科学课程标准，谈谈如何在教学中

6、培养学生的科学思维能力。参考答案培养科学思维能力：问题导向：通过提出开放性问题，引导学生思考和探究科学现象背后的原理。实验探究：通过实验操作，让学生亲自验证科学原理，培养学生的观察和分析能力。批判性思维：通过讨论和辩论，鼓励学生提出质疑，培养学生的批判性思维能力。逻辑推理：通过科学问题的解淡过程，培养学生的逻辑推理和解决问题的能力。跨学科整合：通过将科学与其他学科相结合，拓宽学生的知识面，培养学生的综合思维能力。六、案例分析题（20分）1.案例描述：某小学科学老师在教授“植物生长”这一单元时，发现学生对植物生长的过程缺乏兴趣，难以理解其中的科学原理。为此,该老师决定采用项目式学习的方法，让学生

7、种植一些常见的植物，观察并记录植物生长的变化。此外，还组织学生进行土壤成分的实验,让学生了解不同土壤对植物生长的影响结果发现，学生的学习兴趣显著提高，对植物生长的理解也更加深入。问题：请分析该老师的教学策略，并说明这种策略的优点。参考答案教学策略分析：项目式学习：通过种植植物的实际项目，让学生亲身体验植物生长的过程，增强学生的参与感。情境教学法：通过观察植物生长的变化，止学生置身于真实的科学探究情境之中，从而更好地理解和感受科学原理。互动教学：通过小组合作完成实验任务，增强学生的协作能力。优点：提高兴趣：项目式学习能够激发学生的学习兴趣。增强实践：通过实际的种植和实验操作，学生能够快速掌握科学知识。促进合作：小组合作学习促进了学生的沟通与合作能力。加深理解：通过亲身体验，学生能够更深刻地理解科学原理。