2024年中小学教师心理健康培训心得体会.docx

《2024年中小学教师心理健康培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年中小学教师心理健康培训心得体会.docx（22页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年中小学教师心理健康培训心得体会中小学教师心理健康培训心得体会我们得到了一些心得体会以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己恪记于心，这样就可以息结出具体的经蛟和想法.是不是无从下笔、没有头绪？以下是我为大家整理的中小学教师心理健康培训心得体会，欢迎大家借箔与参考,希望对大家有所帮助.中小学教师心理键康培训心得体会篇1教学以来,我一直明白心理健康教育的生要性及严峻性，而全方位、多角度、近距般地附接到心理健康辅导工作。这次培训既有专家讲座，又有同行的互动交流，让我在观念上、理论上都有很大地提升，可以说感触颇多.现代社会纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，带来升学、就业*竞争等多方面的压力，

2、引发了学生心理疾患的上升.我们的老师3寸常抱怨，”现在的学生越来越难教“，从低效而劳神的教育工作中可以看出，心理健康教育已经成了当代学校教育面前的一个非常严竣的话题在培训中，聆听专家们列举的真实而又眩人的当今青少年中存在的(理健康疾病，我深深地意识到加强心理健康教育工作迫在眉睫，我们每一个教育工作者要身体力行，尽快地加入到这项工作中来.第一次接触心理锭康活动课，蜩中不禁浮现出这样的疑问：心理健康活动课与思想品德谏不是如出T吗？通过培训，让我走出了这个误区，月僦是心理键康教育课，晦出品德有很大的不同，说教和辅导有很大的不同,我明白了心理健康课不同于传统意义的学科课程，它是学生进行自我探索的过程，

3、认识自我、喝节自我、完善(自我并解决自己成长中的各种问蔻.以互助和自助为机制，通过学生自己的体滁和感悟，潜移默化地影响他们成长.通过培训，我认识到学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动,才能起作用.因此，教师在心理活动课中,必须以学生为中心，市视学生的思想、三行、需要、情感等因累，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们褥立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑.在设计活动时，要创设宽松的心理环境,突出学生的主体地位;在组织互动时，要提供舞台让学生唱主角，让学生有话可说.有话能说.有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪.发表观点；教师以引导着、例助者的姿态

4、出现，这正如杜威说的：案师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方.”学习了这些知识之后,我突然发现自己在不经意中自觉地应用着现在所学的心理健康知识.虽然整个培训只有短短几天，但我从中学到了心理健康知识和技巧，为以后的工作积累了Tg险,感到受益匪浅.它埴充了知识的古点，在将来的工作中，我一定将学来的知识灵活运用到工作中，让学生们能够快乐学习，快乐成长！中小学教师心理健康培训得体会篇2三天的培训结束了，我没有急着座下来去写什么，昨晚彻底的休息.娱乐了一回.让培训的劳累释放，心情平铮后，听着音乐，静峥地梳理.总起来讲，这三天的培训给我的感觉就是累但快乐若.或是指连贯案凑的时间让我身体有点吃不消

5、，尤其是最后一天，由于杨敏毅老师要赶航班，中午13:30就开始了.快乐是指心灵上的,这也是我此次培训IS大的收获.我接触到了一些新的理念.亲自体验到了心理活动的乐趣、得到了专家的启发、坚定了自己工作的目标、在全区教师面前适度地展示了自己、认识了几个同行朋友.首先，给我留下深刻ED象的不是什么先进理念和意识，这些我也有稍许的具备.而是杨敏毅老师在活动和讲座过程中针对具体情况作出的活语渤迄例如在组织活动时，碰到不配合、满是不服和怨言的人时，心理辅导员不是生气埋怨而是要想到:有阻抗的人往往是有想法的人，和你做对的人往往是有能力的人.要用自己的人格魅力去搞定他是啊，心理辅导员自己首先要做到情绪隐定、镇

6、定自若.当然这句话不仅适用在工作中，在我们的人际交往中同样适用,当你碰到孤傲的人时，想想这句话，也许看他的眼神就不再是部夷的，而是去努力探索他身上伯得倾做的资本了;在讲到心理主持人的角色时,杨老IJ飕到：记住主持人是幕后者，魁目的是助人自助.心理事业是功德无量的事业，不是短期的、有回报的工作.的确,当校长初次示意让我做专职的心理辅导老师时，我的反应就出诉，觉得自己的专业是教育学，虽说和心理沾点边,也在读研时接触过心理活动，但总觉得自己在一个陌生的行当里从头学起是件不太容易的事情.继而我又爆到了，做英语老师可以做家教,赚点钱补贴家用，而心理老师，无论如何是不能收钱的.这就是杨老师说的吧，作心理老

7、师是要有一点精神的，有一些奉献、一丝高尚.我们是做人的灵魂工作，这一点任何行业是无法比拟的.心理老师才是确切的心灵工程师;在做心理音乐JS余活动时,杨老IJ币讲到:当你闭上播的时候，你就打开了眼瞭当你闭上眼的时候，你就打开了心灵.真的是这样，闭上眼第,就发现，这一刻，一切都是静止的，外在的一切全都被抛开，惟一可以解读的就是自我.当我们身心劳累时，春试者在一个安第的.环境里闭会眼,找回那个迷失的自我.除了专家的教诲，给我留下深刻印象的还有我体蜿到的一系列;舌动.我学习到了很多组织主持活动的技巧、方法;从活动中体会到了活动的内涵,这些活动是我不曾体验的，自己融入到团队中，从最初的旁观、被动到后来的

8、织圾、主动，我是极活动的魅力一步步吸引进去的.每做完一个活动，我都会想，这个活动我也要给我们学校的学生、老师C物,让他们也有快乐的体脸、升华的思考.当然，三天的培训，除了收获，自始至终，我都有一种自傀不如的感觉.一部分是因为初次步入工作岗位的压力，一部分是意识到自己的很多能力真是有待提高，自己周一名合格的(理教师、活动主持人的足离还很远,这一条路漫漫且艰辛，但心底里却有个强有力的声音告诉我，一步步地去走，一件件地去做,我终会到达理想的彼岸.一切，只因，我热爱这份工作.加油！中小学教师心理健康培训心得体会篇3针对我校农民工子女蛟多的现状和个别救师心理问题比较突出的问题,我选择了到西南大学心理学部

9、叁加为期五天的XX区第一期中小学心理健康教育专兼职教师脱产培训.20x年10月8日上午七点正,在度过国庆长13后上班的第一天,我怀者激动的心情,从学校开车前往西南大学心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发现，课程安排十分紧凑，每天的学习从早上到下午六点半，有两天晚上的课陛安排到晚上九点半才结束.看后心理难免有些想法：一方面，觉得课程内容安其滓哥,可以打发漫长的夜晚;另一方面，觉得是成人学习时间安排太不合理，没有自己的活动空间.带看这些想法，参加完简单的开班仪式，通过第一天的紧张学习，我有了新的认识.1我是带者问题来学习的：通过学习希里能够找三懈决学校农民工子女的学习问

10、版良好行为习惯的养成可题、教他的倦怠等问毁的切入点.2 .自觉学习是收获的前提.我是向区教委主要领导请暇，经教委陈主任同意后才有这个脱产培训的机会,因此只有通过自己自觉学习后，回到学校将自己学到的知识,内化后才能找到解决学校问题的途径和方法，力求改变学校师生的学习生;舌现状，才是对上级领导最好的意恩.3 .第一天的课给了我学习的信心.圆展博士的中小学生心理发展与心理问题专题讲座，从中，J学心理发展的特点与规律、中小学生心理问Sg的主要表现等方面，以自己教育女（I1.K1.学生的鲜活事例，让我受益性添中小学教师心理触康培训1得体会篇4转眼间，参加幼J团育培训町的学习已结束，这一期的学习让我深深感

11、受SU此次机会弥足珍贵.学习时间虽短，但收秋颜丰.此次出要性学习我了解了心理健康教育的意义以及它的培训，明白了教师不仅仅要教书更更要的是要教书育人,小学生心理健康教育关键是至关更要辅导员，教师要尊市学生.要给孩子IiJ创设和谐、直人的教白赦学活动环境，给孩子给孩子一个自由的天空和殿堂以此激发学生的求知欲培养小学生的探索精神与生活情趣.让学生们能够快乐学习，快乐成长！通过学习，我认识到：教师本人首先要学会正确认识和驾驭，化压力为动力.要将工作中出现普遍存在的问题看作生活之必然存在，把出现的各种弊质作为自己能力锻煨的绝1圭机会.我们日常工作要做到有松有驰，不能凭一时的组织工作热情，面对幼J股育某一

12、项数百工作就耗尽心理、生理上的能,以致对以后的工作产生倦怠，丧失激情.教师应先要学会认识自己.接纳自己，关心自己，珍惜自己，然后才能教书育人，身正为危，教育和影响学生，有望成为学生的良师益友.详细可从以下几方面去努力：一、教师要审时度势，自觉加强心理调适教师心理不健康就可能导致学生的性格不完整成处雷不用正确的处理学生之间、教师之间、家庭之间的问题,这些问题一旦煨发，就可能伤害学生心灵.因此，为了更好地救育学生，教仲自己首先须是心理健般的人.其次教师要1SIJ语言准则.学生认知水平比蛟低，所以救师的言行直接影响孩子若孩子的发展.另外，作为浏币就要“学高为师”.只有不断提高自身急回的综合素祎，不断

13、学习和掌握捷伊知识,尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展,真正也才能真正拥有心理上为的安全感.教师不断地接受即新知识，开拓自己的视野，也能使西站自己站在更高的角度看缺陷，以更平和的心态对待生舌和工作中会不尽人勉之对待处，更少地体脸到焦虑和逆境，对维护心理键康有更要意义.二.教师要加强修养，坚决鼓吹各种话惑第繁复杂道德的现代社会给人们带来种种诱惑，因此，尤其需要教师树立起自尊、忠义与自律自律的人生态度和高尚情操.教师是学校心理健康教苜的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有睿智的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格修养和高尚的公德.人格健全的教师，能

14、在课堂中创造一种和谐与遛罂的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快,反之见腰到学生俾惑不安,所以，教师自身保持一种乐观的思维心态非岸里要.通过学习，积极开展我知道了教师要善于倜:好自身的!理阔节及保航工作，了解自我,辨证待自己的优缺点.只有这择，以积极健康地工作热情投入至瞰学活动中去.三、教师要发况潜能，促进学生健康成长我对病态调适的技能直接提供维护心理健康大幅提高和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别部分典型的案例的分析学习，对认识与识别见识心理因素异常峻有了认识，而目有了一定的铺导投资思路.教学活动是IJ内生双向互动的过程.心理累质优良的教师，会凭倡自己的语言.行为和情绪,潜移默化地感染学

15、生，促使主动学生积极主动地投入学习;学生在教师的救世下，会表现出强烈求知欲,体脸到词悦.满足的情感，并流露出对教师学员的尊敬和爱藏.要努力麒不良情绪推残的困扰，在不断增加知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理,只有这样才能充分发掘出来自己的充分潜能，发挥自己的才干，促进学生的健原成长,提高教育教学的整体效会.四、教师要面向学生，争做一名阳光教师作为教师，要以当人民致职员工为柒,提升人生信念，面向学生，担负起救臼工作的责任，坚守岗位.正如苏霍姆林斯基所同时指出的：看不起教师职业的教帅,决不会成为用心教师，当更不能培养出杰出的人才.教师要力争做一个阳光救师，具有魅康、平和、宽容.大度、

16、崇高、自信、积IR的心态,有化尴尬为融洽，化压力为动力，你苦为愉悦，化阻露为阳光，化腐朽为神奇的魅力.面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,要有阳光般温暖的态度;面对家长，要能阳光般真诚的交流;面对教育，要有阳光般平和的心态;面对教研，要有阳光般积极的热情;面对发展,要有阳光般不息的能量.给自己阳光,就需要给学生微播阳光，给大家带来阳光.让我们永远记住：给你点暖暖的就U烂,“调整好自己的心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作.培十天的培训学习已结束，我找到了自己以后努力的方向，我要从心理的层面上去幼J眼育我的学生，更多的关注学生的心理发展壮大.相信这次培训饴予我的东西决不止理论知识,它会有一种延续，账响我的生活，影响我的工作，影响我的人生!为了让学员健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并将所学运用到实际工作之中！中小学教师心理键康培训心得体会篇5通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生