2024年中学生教学课件.docx

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1、2024年中学生教学课件中学生教学课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教第舌动结构及界面设计等环节，而加以保师的课程软件.中学生救学课件G白杨一、了解西部，导入新课同学们，想了解一下西部吗?（大屏幕出示西部范围图）图中用彩色标出的部分就是我国的西部。本课提到的新翦就在这里.我国西部地区疆域辽阔，人口稀少，由于气候条件比较忌劣及社会历史等原因，经济发展相对落后,那时的西部一片荒漏（西部戈壁图）为改变这一现状，许许多多的人离开繁华的都市，毅然来到了祖国最需要的地方，建设边疆、保卫边强.（西部建设省的图片）这些是当年西部建设者的一些图片.今天,我IiJ就来学习一篇和新

2、就建设者有关的文重.齐读谀题：19白杨二、检查预习，整体感知师：课前同学们预习了课文，逆愿意来朗读课文？1.指生朗读课文，其他同学边读边想：课文主要写了什么？2、学生交流.三、重点段切入，感悟特点1.请大家默读课文，读后标出爸爸介绍白杨捌的话，反复地读一读，并想T1.从爸爸的话中你感受到白杨有哪度特点？（可以用符号简单标记）2、学生交流划出的爸爸介绍白杨的句子.（大屏常出示这段话）生读这段话.交流：从这段话中你感受到白杨有哪些特点?句1：白杨恻从来就这么百.*句2:“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干.”a哪儿.哪儿可以看出白硼的适应性强.（适应性强）b“哪儿可以是哪些地方？

3、换成地方说一说.（河边、高山、苗原）C谀文中的白杨生长在什么地方？想或一下戈空什么样子，给人以什么样的感觉？作者描写这些戈壁滩上的白杨用了f+么词?（高大挺秀）师：在这样荒无人烟、气候恶劣的地方，白杨掷却长得这么百，这么粗壮，足以说明它的适应性强，你能把你的体会读出来吗?句3：不管遇到风沙还是雨石，不管遇到干旱还是洪水，它总是SB么百,那么坚强,不软弱,也不动摇.”a不管不管总是哪么那么（板书：坚强不屈）b师：风沙四起，白杨的（挺起坚藏胸腹,挡住飞来的风沙）尔能这样说吗?生：大雪纷飞，白杨（挺直腰杆,承受生生的雪压）生：数月干旱,白杨（将根深深地扎进泥土,顽强地生长）生：洪水袭来，白杨（还是8

4、以直，那么坚强，不软明,也不动摇）C指导朗读：多么坚强的白杨朝！多么有生命力的白杨啊！你播用你的朗读表现出来吗？（指生读,评价）从他的朗读中，你感受到了什么？dIJ币激情：白杨搞不择环境,不读条件，哪里需要就在哪里生根发芽.城市需要它，它们就舒展丰姿供人欣赏,农*捣要它们，它们就1.甘情愿地挽起臂膀，筑成防风林墙.如今戈壁海霜要它，它就在这里生根了.难怪苞爸这样深情地赞美它.（请大家齐读这段话）e你能用知二人称，用自己的话来货T白杨的吗?四、理解1.愿，深层体验1.师：爸爸只是向孩子介绍白扬捌吗？（不是的，他也在表白卷自己的心）而这，孩子C狈在还不能理解.2,引读：他们只知道他们只知道他们只知

5、道3.孩不口不知道什么？（留给学生思考的时间）师：孩子们由于年龄小的缘故，他1口不知道爸爸妈妈是边疆建设者，这些建设者们，作为新疆生产建设的市要力量，在天山南北、大沙漠边缘和自然环境恶劣的边献上,兴修水利，开且荒私植的造林、防风固沙,坚持不懈地为新Ii各族人民做好事.他们不知道爸爸借白扬勉励自己要像白扬一样扎根边疆.建设边疆，建设边疆,为边疆建设贡献自己的力员.（板书：扎根边窗、建设边疆）他们不知道新疆到底是个怎样的地方，那里的条件有多苦.当年像爸爸一样的建设者为了抵抗干旱，在冬天零下四十度的天气里挖水渠，手都冻了例）头上；有的时候,为了不让水白白流失，他们就8处水沟里，用自己的身体堵住洞穴.

6、他们不知道不知道爸爸接他们到洞上学是希望孩召口将来能成为边典的建设者，正所谓“献了青春献终身，献了终身献子孙”.（板书：无私奉献）4、现在，相信你们已经读愦了爸爸的心,让我那若对白杨树的赞美、对像爸爸一样的边疆建设者的敬佩之情，再次朗读爸爸赞扬白杨捌的话.（生齐读）5、爸苞的心愿能实现吗？（结合文中的句子来谈一谈）师：正是由于一代又一代边31建设者辛勤汗水的浇灌,曾经荒凉的戈股，如今已涣发出勃勃生执（大疥将出示西部今日图）相信西部的明天会更好！五、总结写法，拓展阅读1、带着对建设者的费美之情,有感情地朗读课后的阅读t三-艾青的怅连生读.师生合作读.2、总结写法，完成板书.（倡物喻人）3、师：白

7、杨这箱课文是赞扬西部建设者的，今天老师给大家带来的是茅盾的.白场礼赞的部分内容,同样是借物嗡人的文章,这篇文堂借白杨歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民.大家还是一读为快吧！（可提示一下读书的方式）4、课堂总结，推荐阅读祷期的荔枝蜜.附：板书设计19白杨高大挺秀白杨的适应性殂借坚强不屈物才唬边疆喻建设者建设边鼐人无私奉献中学生蚊学课件卖油翁教材分析卖油翁是部编板七年级语文下册第三单元最后一课，是d匕宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文.这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油第与陈尧咨的对话和卖油翁的油的事例，说明了熟能生巧的道理.由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,

8、因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚逆慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义.学情分析这篇文章文字浅显，较易理解.对于我班的学生来说，他们接触文言文虽然不多，但对文言文的诩译方法掌握较熟，老J币基本能放手让他们进行自主翻译，老师只鬻强调重点字词即可，不用逐字逐句雕.知识与技能1了解先介绍人物后叙事的记叙方法2.掌握市要实词“善“、衿、睨、的、忿”“丝等的含义,积累文言虚词而、以、之”等.过程与方法1.体会作者用“小故事”讲述大道理的独特艺术手法2.运用自主、合作、探究的方法能译课文，把握中心.情感、态度与价值观1 .感受“常能生巧”这个治理，并在学习中加以苦练.2

9、 .培养谯虚浅慎的学习态度.教学三点3 、重点实询.常用虚词的意义和用法.2.感受“熟能生巧”的道理.教学难点由人及己，让学生从中受到教育和启发.教学方法朗读法、合作探究法、讨论法、讲授法.教学过程一、导入新课：1、道具：（因为找不到的钱）一个小瓶子，口与铜,的方孔大小差不多、一个水如、-瓢水.2 .一名学生上台，把S1.里的水倒进小瓶子.3 .师：要求其他同学观察他倒的水有没有洒出来（有），谁能把他滴水不漏的倒入瓶子？4 .引入课题卖油箱5 .解题：卖油翁,卖油的老头，没有具体的名字.在过去几千年的封建社会中，这类能工巧匠多的不计其数,但由于他4口处在社会的底层,为人所轻，不仅事迹被湮没,连

10、名字也不可靠考.这篇课文所写的卖油翁就是其中一例.6 .作者简介：欧阳修，字永叔，号篇翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一.他在我国文学史上有若要地位，他积极培养后进.倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲蜿转的文笠风格，成为4味文学革新运动的领袖，为W除文学的发展做出了卓越贡献.他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公文集,唐宋/氏家：韩愈、柳宗元.王安石.欧阳修*曾巩苏洵、苏轼、苏1.二.初读课文,夯实基础.1.学生自由朗读课文，并用手中的笔勾画出自己不认识的、字词.2 .搔放朗读录音，要求根据自己听到的读音及停驶，

11、给不认识的字注音，并划分朗读节奏.3 .师巡视，检直学生注音及节奏划分情况.4 .大屏带展示拼音及节奏划分,要求学生订正.Ppt:读准字音.矜jin08p矢Shi忿fen酌zhu杓shao遣q诒n颔hn睨niPpt：把握节奏陈/康肃公/克咨/善射，当世无双，公用”以此/自矜.尝/射于家08,有/卖油翁席担;而立，睨之/久而不去.见其/发矢/十中/U1.,但/微颔之.中诺/问日：汝/亦胸射乎？吾射膝亦/精乎？*翁日：无他，但/手触尔.康肃/忿然日：“尔安/敢轻吾射？“蓊日：”以我/酌油/知之.乃取/一葫芦/置于地，以钱/潼其口.徐/以杓/S3油沥之，自/钱孔入,而谶不湿.因日：我亦/无他,惟/手

12、熟尔.”康肃/笑而遣之.5 .齐读课文，把握节奏.三.再读课文,理解文意.1.分角色朗读课文.2 .小组合作，翻译课文.3 .成果展示,（学生主动翻译课文,每点一人，要求指出自己朝译的句子涉及到的文言知识如：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、虚词等.）（板书）通假字:1.尔一耳,罢.2杓-勺,勺子.古今异义：古：只是，1.但：今：但是，连词，表转折.古：善于，擅长.4 .善今：善良.古：夸攫3矜今：庄更，严肃。古：场地（这里是将原来的意思扩大了.5 .固今:菜园、果园.古：慢慢地6 .徐今：姓氏一词多义：陈康肃公莞咨善射.（动词，射箭）1.射吾射不亦精乎？（名询，射技）但手静尔.7 .尔尔

13、安/敢轻吾射！词类活用：1 .汝亦知射乎？射，动词用作名词，射技.2 .尔安敢轻百射轻，形容词作动词，”轻视”.虚词：而：1.释担而立连词表顺承3 .久而不去连词表修饰4 .而钱不混连词表转折可译为“可是”5 .康肃笑而遗之连词表修饰以：1 .公亦以此自衿介词凭*琳2 .以我酌;腋!之介词凭S3 .以饯覆其介同用、拿4 .徐以杓酌油沥之介词用、拿之：1.睨之（代词）代陈战志射箭5 .但微颔之（代词）代陈康阳射箭十中八九6 .以我酌;蜘之（代词）代射箭也是凭手愿的道理7 .以杓的;由沥之（代询）代葫芦8 .康肃笑而道之（代词）代卖油翁四.再读课文，准备宜述.1.学生自读课文，准备复述.2 .豆述

14、要求：1.用自己语言把故事讲给大家听.2尽量不要看课.3.抓住人物的语言、神态、动作等关键词进行复述.让自愿上台的学生进行倒水实脸.学生上台表演，其余学生认真观察，者他们实验的效果，并作点评.学生根捌自己收集的资料介绍作者（老师强点更点及考点）学生读课文，并进行圈点批注.老价强点更点及考点老师巡视学生给课文划分的节奏,并给予指导.按通假字、一词多义、古今界义、同类活用、虚词等几类分别板书.老和提示，井用多煤体展示.豆习虚词及常用虚词而“以、之”等的用法.谀堂4有这节课我们通过同学们的努力，疏通了文意，积累了文言实闰、虚词及通演字、一词多义、古今异义.词类活用等文言知识，夯实了基处,为我垢面的学

15、习作好了铺垫,相信下一节谀的学习会容易的多.作业布宾1.背诵课文2积累文言词语3 .编课本剧板书设计通假字：1.尔一耳,罢.4 .杓-勺,勺子.古今异义：古：只是.1.但：今：但是，连词，表转.善今：善良.古：夸攫3矜今：庄更，严肃。古：场地（这里是将原来的意思扩大了.5 .固今:菜园、果园.古：慢慢地6 .徐今：姓氏一词多义：陈康肃公莞咨善射.（动词，射箭）1.射吾射不亦精乎？（名询，射技）7 .尔尔安敢轻百射！词类活用：1.汝亦知射乎?射，动词用作名词，“射技”.8 .尔安敢轻吾射轻，形容词作动词,轻视”.虚词：而：1和担而立连词表顺承2 .久而不去连词表修饰3 .而饯不温连词表转折可译为“可是”4 .康肃笑而ifi