2024年《花卉》教学设计.docx

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1、2024年花卉教学设计花卉教学设计花卉教学设计1教学目标：使学生了解花卉是生活的消费品,可以装点我们的生活.通过调查了解家乡有哪些花卉品种，教学重难点：使学生了解花卉是生活的消药品，可以装点我们的生活,教学准备：图片0寸安排：1课时教学过程：一、豆习1、回忆：上节课我们者叮解了那些知识.2.你知道了解家乡有哪些学校吗？二、说Tft1 .学生到社会上收集家乡有哪些花卉？2、把你收集到的信息在班上说一说.3、同学互相交流.4、关于这些花卉你还知道哪些信息？1、在家乡人的生活中，花卉有什么用途？(1)学生交流(2)教师/J蜡2 .读一读，课后内容吉林省的花卉(1)学生闻读(2)合作交流(3)戴喇蜡四

2、、访一访1.关于家乡的花卉，你还听说过什么故事和值得分享的信息吗?2.把你访问的结果增写在课本第45页问题下面.花卉教学设计2：写意花卉(7-8)：1课时：造型表现1 .知识与技能：简单了解写意花卉的基本知识.培养Ini1.1.1.练学生初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉的能力.培养对传统写意花卉作品领会、感知的能力.2 .过程与方法：引导学生认真准备学习资料和学兵,通过欣赏、观摩.讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基5出知识，努力完成好写意花卉作业.3 .情感.态度和价值观：培养学生对传娘绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注.培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣.:用2本笔

3、图技法造型.:对传统军、鼠生宣纸性雌掌握及写意花卉的构图的了胆：PPT课件、笔、眼、纸.砚等演示用品.（一）导入1.思路：情景引入法，让学生在感官上有个认识，导入新课,播放课件视瓶”荷花.（独白：首先让琳共同欣赏一段视频我想问一下，刚才同学。的到了什么?（感受自然界中荷花的美）.2.文化内适：期诵古诗爱莲说理解荷花的出意：花中君子.对莲花的赞美也就是对品德高尚的人（君子）的赞美，借物抒情.总结：正因为荷花形象美，寓意也美，所以我们有必要拿起手中的画笔来表达我们对美好事物的追求，这节课我们就以中国画的方式来表现荷花之美.（二） .讲授新课：1.中国画基本知识提问：同学们见过的中国画是什么样子呢？

4、（讨论1分钟）Q）中国画的分类（据表现方法）：工笔；写意（中国音更注重人文内涵的表达，倡以表现人的思想感情）（2）名家作品赏析：讲3幅突出：以我造型，能器变化；构图、留白、疏型变化；（信物抒情；意境美；诗书画印相结合在演示过程中讲）后两幅一句带过.荷现代李苦禅（三） .荷花演示（15分仲左右）a.陶图,步骤:1.荷叶（侧寿.泼墨法、笈的干、湿.浓、淡变化）、小叶（未绽放开的小叶子用侧锋）；b.荷花（色彩干净，第尖至愧根色的渐变）花落;U叶子的茎（中锋）花的茎（中锋）花冠的茎（中锋）d.等叶子快干时用中锋、浓品勾叶脉（破器法里的液噌炎，用浓品去把淡帝破开），点茎上的小刺.e.遂字（根荷花相关的诗

5、句,时间、作者名津）中国画讲究诗书画ED相结合的特点？（四）展示评价：计划展示3个学生的作品1.（本人）说一下这（酶有没有国画的感觉?你最满意的地方是邸儿？2、说一下你对这幅画的感受？（形象、鬓色变化、前后峰优点、缺点）3.这展面月睡地方体现了这节课学的用簿方;去用黑方法？说一两句.（五）小结，课后拓展（见幻灯片）花卉教学设计3微课基本信息知识点名称纹样的变形方法学科类型与救学对象美术初一年级上课时间长度8分仲教学目标：筮略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法.教学资源与环境:广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生;舌中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴近学生

6、的生活经验展开.教学过程：一、导入：欣赏各花的生长过程视频.感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样fi9ii+.二、燥1 .请学生仔细观察图例匕困一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？2 .教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等，三、总结和提出创作要求.变化是纹择设计的灵魂，是艺术的再创造.纹样源于生舌,更高于生活.请以鲜花为创造素材,设计纹样装饰生活.设计理念与特色：”源于自然的启示”是本课总的设计理念，自然的美是美术创造的重要灵感来源，本课主要围绕自然界的花卉美展开教学.引导学生欣宜自然界中的花卉

7、感悟自然的美，学习运用美术的,纹样设计基本方法再通过自己巧妙提炼加工构思创造美术作品,启发学生发现美、探寻美的规律，在生活中创造美，把美术敦学的美育功畿融汇课堂之中.教学反思：初中的学生对生活有一定的观察力，简单的花卉造型是比较容易掌握的.但在创作纹样的时候往往是缺乏方法，所以这课是以图例启发学生找纹样的变化规律和方法.先让学生带若问Sfi展开思考探究，然后救师再通过典型的图例分析几个常用的变形方法，引导学生在创作纹样时把自己的创鹰结合一定的设计方法来创造作品.当然由于微课的时间限制，留给学生的思考时间是很有限的,所以要提出课后的创作要求让学生进一步理解纹择的创作方法.特色与点评:从欣史自然界

8、花的生长视频作为导入，吸引起学生的兴趣；再从生活中花卉纹样的应用中探究纹样的创造方法；最后落实到具体物品的装饰纹样的创造，启发学生从具象到抽象再回到实物的审美中来.田点落在花卉纹样变化设计方法中，解决了这个重难点后，二方连组口四方连续的纹样的知识就变得水到渠成了.解决重点的方法是通过图例比较分析、教师示范、自制教具的运用,让学生得到思维的启发理解纹样的创造方法.全部教学内容都围绕学生腿的生活逐层深入,作品既更视美股口实用功能，又紧扣自然启示的主题,培养学生热爱自然，热爱美化生活的美好情播.花卉教学设计4教学目标：通过白描花卉的学习，了解工笔画的特点与用笔方法，以及以线造型的特点，对工笔花卉产生

9、进一步的认识与了解.教学更点：运用勾雌勾勒线条,画一帼白描花卉教学难点掌握工笔画的用等用线特点，用爱勾勒花头、枝叶结构时，起第、运笔、收笔的技法.教具准备多媒体课件.工笔花卉作品.笔黑纸砚等教学过程组织课堂,活跃课堂气氛.一、导入师：上课，同学们好，大家都知道老师今天让你们准备了.生：”国画材料师：同学们肯定猜出了我们这节课明要画一幅国画，国画是我国的国粹,是中华民族的艺术瑰宝，也是中国文化的表现.艺术都是源于生;舌的，大家抬头看这是我拍的一裱荷花图，我想用国画的形式把它表现出来.”（师示范写意荷花）展示问生这个国画技j去中的？生写意”.在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生工笔

10、.同学。网道的可J5多，今天就让我们一起来研究工笔花卉.（板书课题工笔花卉）.这一环节通过我们国画的两种表现技法，引起学生的兴趣，一起走进工笔绘画.二、新授1.特点.同学们君岩我这幅工笔荷花，也可以起身看言周围张挂的工笔画，也可以欣赏课本上的工笔画，一起研究一个问旗工第画的特点.给大家两分钟的时间，也可同学间相互讨论一下.我们从域条、造型.设色以及画面感觉等方面进行总结.生说自己的观点.2 .用笔方法不同的画会给大家不同的感受，工笔讲求勾线和填色.今天我们主要来研究勾线，拿起我们的勾线笔，请同学们用正确的执笔姿势握笔.嗯，这个同学拿笔姿势很准确，请你给大家展示一下,为什么这样拿笔呢？请同学C海

11、据老师的解说受一下吧！在画线时,大拇指往前推，食指中指往后勾，无名指小的指向前限指买掌虚，中锋用第，让港与纸面保持垂百.3 .用线方法.我们疏一下淡器,在我们的熟言纸上盛受一下，熟宣纸的特性吸水性不强，我们感受一下用域，画短线时手腕用力，画中线时脱膊用力，画长线时肩用力.勾蝴，要用力均匀，气韵流畅.起笔要顿簿，行总要稳，收能要虚.要注意戡条用细的变I匕师指导生练习，找几个同学的练习放大解幕指点学习.同学们看看这个容器好看吗?是不是有点简单了，（是）怎择让它变得更美观？（装饰）同学们说的很好,那用什么方i去来装饰昵,让我尸起来欣赏一些潦亮的陶器,借鉴一下它们的装饰手法.4示范.我这有张提前拷贝好

12、的花卉橘，下一步就要进行我条勾勒，我选从花头勾起，勾花头的时候遂色要淡一点，用笔要流畅,境条始终是中锋用笔.然后勾花茎和叶子，墨色要重一点，注意然条的相细变化,表现出结构.由于时间关系，我先勾画这些.那一幅好的白描图要表现出事物的形神气亥，我正尸起来欣常几幅好的白描作品,一起看大麻苒K费作品.这就是我1口今天的方法，简单吗？（简单）现在轮到你们了，有没有信心？（有）召一看我们的作业要求.（大屏幕出示作业要求）三作业布国1 .作业要求：1 .勾画一副白描花卉.2、用正确的笔法#佣线.3.姨条流畅画面整洁教师巡回指导.（伴着背景音乐，学生认J5的勾勒妓条）四.作业展评自评、互评、师评相结合.五、拓展：中国的花鸟画作为一门独立的画科，题材包罗万款，除了花与鸟，还包括蔬菜、水果.松伯、竹石等,可利用我们学到的国画技i去，选择自己寻欢的内容进行研究和学习.六、总结，德育渗透.这节课我们通过练习勾勒线条，同学们对于线条的起笔、运笔、收笔都有了一定的掌握，不过我们若想勾勒出一煽比较完美的白描作品，还需要在今后的日子里持之以恒，不断学习并掌握要领，相信同学们会做的更好.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，访联系作者删除，谢谢！