2024年《田忌赛马》教学设计优秀.docx
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1、2024年田忌赛马教学设计优秀田忌赛马教学设计优秀作为一名优秀的教音工作者,通常会被要求编写故学设计,数学设计以计划和布局安排的形式,对扈样才能到教学目标迸行创造性的决策,以解决怎样教的I同题。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是我为大家收集的田忌赛马教学设计优秀,次迎大家分享.田忌赛马数学设计优秀1教学目的:1、理解课文的内容,体会孙8三足智多谋.2、领会故事中所说明的道理,学习认真观察分析的态度彳用斗学的思想方法.3、有感情的朗读课文,背诵课文.教学重点:了解两次赛马时双方三匹马的出场I项序的不同,体会孙膑的足智多谋,教学难点:理解为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,却能5专败为胜
2、.教学时间:两课时教具准备:1.用卡片制作的表示双方不同等级的“马”.2、制作的电脑教学软件.第一谀时一、导入新课,设疑斑趣.这篇课文讲的是战国时期的故事,离现在已经有两千多年了.故事中的砂眼是当时齐国的军事求.月陷,课文中讲了几次赛马,每次的情况是怎样的?请同学们预习课文.二.检资预习情况.(1)课文中讲了几次赛马?(2)锤次赛马怎样?三、讨论分段,SK意.1.初赛失虹2.孙滨献计.3、再赛胜利.4.取胜原因.四、导学第一段:首奏失败。1.演示电脑教学软件第一次赛马的情节.2、投影自学SS:第一次赛马是怎么爽的,结果怎样?3.学生自学:同柒用课前制作的表示齐威王和田忌不同等级的马演示上匕赛情
3、况,并完成课堂练习强1:第一次比赛田忌齐威王()()4、检目自学情况,指名到黑板前演示赛马情况.5、鼓师点瓦6、学生质疑.7.小结.五、导学第二段:孙膑献计.1 .指名读.2、投影自学题:课文怎样描写物膑、田忌和齐威王?3、学生自学.(找出来读读)4、检gt自学情况,讨论思考题.5、指导分角色朗读课文,体会不同人物的性格特点.6、学生质疑.7、小结.六、导学第三段:再赛胜利.1.演示电脑教学软件中第二次安马情节.2、投影自学法:第二次赛马是怎么赛的,结果怎样?完成课堂练习题2:第二次比宴田忌齐威王()()()()()()()3、自学:同哀按课文内容演示第二次卖马情况,完成课堂练习2.4、教师检
4、杳自学情况,指名到黑板前按课文内容演示.5、指导表情朗读,想象每一场比赛后齐威王的.表现。6、学生质疑.7.教师小结.七、导学第四段:取胜原因.1、齐读.2.学生质疑:为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜?3、学生再读上文,对课堂练习1和练习2所填的两次索马情况进行对比分析.4.教师指导比较分析.5、小结.八、布置作业.有感情地朗读课文.第二蝴一、齐读课文.二.讨论课后思考题2,说说三句话之间有什么联系.1 .齐威王卷个等级的马都比田忌的强.2 .齐威王的马比田忌的快不了多少.3、还是原来的马,只调换了一下出场股序,就可以转败为胜。三、领会文中所含的道理,微括中心思想.1.
5、思考:从田忌赛马中你受到了什么启示?2、让学生讨论,各抒已见.3、概括中心思想.4、指名朗读课文.5、背诵课文.四、筋疑问难.五、布情作业.背诵课文.田忌赛马教学设计优秀2教学目的:1 .学习本课词语,理解其含义.2 .让学生通过学习课文内容,了解孙康的足智多谋,学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法.漳得做事要开动脑筋,寻找最佳方法.3、学习按一定须序写的基本方法.教学市点:了解两次卖马时双方三匹马出场1.1.序的不同,体会孙旗的足智多谋.教学准备:1.投膨片3 .标有不同颜色的六匹马图片教学过程:一、导入新课,板书课题1.导入:今天这节课我们学习我国古代一个关于求马的故事.4 .板书:
6、15、田忌赛马二、初步了解课文内容,理清故学重点5 .出示课密思考:围绕这个课题你想知道些什么?6 .生讨论7 .师综合;综合同学们刚才提出的问题,主要有以下三点:(出示投即片】)a、田忌和和准赛马?b、一共赛了几次马?C.赛马最后的结果是什么?4、师过渡:下面请同学们带着这三个问题快速阅读课文.三、讲读课文,理解课文内容1、提问:田忌和齐威王一共赛了几次马?2 .生答3 .指名读第一次赛马的部分.4 .思考:田忌和齐威王在比空前做了些什么?第一次比赛的妙过怎样,结果怎样?5、生讨论,指名上台用图片演示,板书.6.提问:a、这次比索齐威王为什么能嬴?(出示投影片2)b、齐威王每个等级的马都比田
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