2024小学体育教师进城考试模拟试卷及参考答案.docx

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1、小学体育教师进城考试模拟试卷及参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1 .体育与健康课程是一门以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。2 .体能包括与（）有关的体能和与（）有关的体能。3 .体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性、（）。4 .体育与健康课程的学习目标应充分体现知识与技能、（）、（）的三维目标。5 .体育教学中，教师示范一般可分为（）示范、（）示范、（）示范和（）示范。6 .人体的运动系统由（）、（）和（）三部分组成。7 .决定跑速的主要因素是（）和（）。8 .篮球比赛中，标准的篮球场长（）米，

2、宽（）米。9 .足球运动中，常用的踢球脚法有（）、（）、（）等。10 .体操队列练习中，口令“立正”的预令是（），动令是（）O11 .武术的基本手型有（）、（）、（）。12 .健康至少包括身体、心理和（）三个方面。13 .体育锻炼的基本原则有（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。14 .在小学阶段，要使学生初步了解体行锻炼对身体健康的好处，知道一些保护自身健康的常识和方法，养成（）的习惯。二、选择题（每题2分，共20分）1 .下面属于田径项目的是（）A.游泳B.跳远C.举重D.武术2 .跨越式跳高的助跑方向与横杆的夹角约为（）A.100-30B.30o-60C.60-90D.90”3 .下列

3、哪种口令是行进间队列口令（）A.向右转B.立定C.齐步走D.向后转4 .篮球双手胸前传球时，手腕旋内的同时拇指下压，此时传出的球将（）A.向后旋转B.向前旋转C.不旋转D,向左旋转5 .儿童少年骨的特点是（）A.有机物多，无机物少，易骨折B.有机物多，无机物少，易变形C.有机物少，无机物多，易骨折D.有机物少，无机物多，易变形6 .下面哪种运动项目能发展学生的心肺功能（）A.短跑B.投掷C.长跑D.跳远7 .体育教学中，为显示动作的左右距离，可采用（）A.正面示范B,侧面示范C.背面示范D.镜面示范8 .国家学生体质健康标准中，小学一、二年级的测试项目不包括（）A.50米跑B.坐位体前屈C.1

4、分钟跳绳D.1000米跑9 .排球比赛中，发球队员必须在裁判鸣哨后（）内将球发出。A.5秒B.8秒C.10秒D.15秒10 .体育课程标准要求，从实际出发，以（）需要为中心来选择和设计教学内容。A.运动项目B.教师C.学生的发展D.学校三、判断题（每题1分，共10分）1 .体育教学中，保护与帮助的运用是为了避免学生受伤。（）2 .奥运会的五环标志，每个环的颜色都相同。（）3 .上体育课，学生可以穿皮鞋。（）4 .体育锻炼前不需要做准备活动。（）5 .山羊分腿腾越属于平衡类体操项目。（）6 .行进间单手启上投篮是篮球运动中常用的投篮技术。（）7 .武术中的冲拳要求力达拳面。（）8 .酎久跑时，用

5、嘴呼吸比用鼻呼吸好。（）9 .运动后应大量喝水补充水分。（）10 .健康就是身体没有疾病。（）四、简答题（每题5分，共30分）1 .简述体育教学中如何激发学生的运动兴趣？2 .小学体育教学中，准备活动的作用是什么？3 .简述体育课程资源开发的途径。4 .如何培养小学生的体育品德？5 .小学体育教学中，如何预防运动损伤？6 .简述体育教学中的评价方法。五、论述题（每题10分，共20分）1 .结合教学实际，谈谈如何在小学体育教学中提高学生的身体素质。2 .论述在小学体育教学中如何渗透心理健康教育。参考答案一、填空题1 .身体练习2 .健康运动技能3 .综合性选择性4 .过程与方法情感态度与价值观5

6、 .正面侧面背面镜面6 .骨骨连结骨骼肌7 .步幅步频8.28159 .脚内侧踢球脚背正面踢球脚背内侧踢球10 .立正11 .拳掌勾12 .社会适应13 .自觉积极性循序渐进全面锻炼持之以恒14 .良好的体育锻炼二、选择题1. B2. B3. C4. B5. B6. C7. B8. D9. B10. C三、判断题1.2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、简答题1. （1）根据学生的兴趣爱好选择教学内容；（2）采用多样化的教学方法和手段；（3）创设生动有趣的教学情境；（4）及时给予学生肯定和鼓励；（5）组织丰富多彩的体育竞赛活动。2. （1）提高身体温度，预防运动损伤；（2

7、）提高神经系统的兴奋性；（3）增强内脏器官的功能；（4）调节心理状态，为正式练习做好准备。3. （1）对现有运动项目的改造；（2）新兴运动项目的引用；（3）民族、民间传统体育资源的开发；（4）自然地理资源的利用；（5）体育信息资源的开发。4. （1）通过体育规则教育，培养学生遵守规则的意识；（2）在体育比赛中，培养学生的团队合作精神和竞争意识；（3）引导学生正确对待胜负，培养学生坚韧不拔的意志品质；（4）教育学生尊重对手，培养学生的文明礼仪。5. （1）加强安全教育，提高学生的安全意识；（2）认真做好准备活动和整理活动；（3）合理安排教学内容和运动负荷；（4）加强保护与帮助；（5）提高学生的自

8、我保护能力。6. （1）教师评价；（2）学生自评；（3）学生互评；（4）定量评价与定性评价相结合；（5）相对性评价与绝对性评价相结合。五、论述题1.（1）合理安排教学内容，选择适合小学生身体素质发展的体育项目，如田径、体操、球类等；（2）注重多样化的教学方法，如游戏教学法、竞赛教学法等，激发学生的运动积极性；（3）根据学生的个体差异，制定不同的教学目标和运动负荷，确保每个学生都能在原有基础上得到提高；（4）增加课外体育活动时间，组织丰富多彩的体育社团活动，培养学生的体行兴趣和习惯；（5）加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的身体素质发展，鼓励学生在家中也积极参与体育锻炼；（6）定期对学生进行身

9、体素质测试，及时了解学生的身体状况，调整教学策略。结合教学实际举例，如在“50米跑”的教学中，通过设置不同的起跑姿势和起跑信号，增加学生的反应速度和爆发力;组织小组接力比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。2.（1）营造和谐的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习和运动，减轻心理压力；（2）关注学生的个体差异，尊重每个学生的表现和努力，避免过度批评和比较，增强学生的自信心；（3）在体育教学中设置一定的困难和挑战，培养学生的坚韧意志和应对挫折的能力；（4）通过体育竞赛和团队活动，培养学生的合作意识和人际交往能力，促进良好人际关系的形成；（5）引导学生正确对待胜负，胜不骄败不馁，培养学生的心理调适能力；（6）教师自身要保持积极乐观的心态，为学生树立榜样。结合教学实际举例，如在“拔河比赛”中，比赛前鼓励学生相互加油打气，培养团队凝聚力；比赛中引导学生面对暂时的落后不气馁，坚持到底；比赛后不论胜负，都肯定学生的努力和付出，让学生明白比赛的意义不仅在于结果，更在于过程中的成长和收获。