2022年国家义务教育质量监测整改落实情况报告.docx

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1、关于2022年国家义务教育质量监测发现问题整改情况报告州政府教育督导室：根据云南省2022年国家义务教育质量监测发现问题整改方案要求，麻栗坡县高度重视，及时制定麻栗坡县2022年国家义务教育质量监测发现问题整改方案，对存在问题进行任务分解并抓好整改落实，现将整改落实情况报告如下：一、关于学生学业表现有待提高的问题整改情况一是强化师资培训，提升教师专业能力。深入推进“强师计划”，做好年度省、州、县、校四级培训”计划，本年度已开展H次培训，参训教师405人次。二是提高课堂教学质量。强化校长抓教学质量的意识，落实学校领导推门听课等制度，向规范科学的教学常规管理要质量。持续抓好教学常规及检查，落实教师

2、课堂教学常规，向课堂要质量。持续抓好全县教学质量监测工作，发挥教学评价的导向、诊断、反馈和改进作用。严格落实麻栗坡县中小学增核教育教学质量奖励性绩效工资办法（试行）（麻办发（2023）26号），发挥制度的激励作用，提高课堂教学质量。关注学生，重视差异化指导，加强对学困生的辅导，改善学生学习习惯，提升学习兴趣。提升教师教育数字化素养，推进教育数字化转型，实现优质教育资源常态化使用。二、关于学生对中华优秀传统文化、国情常识了解状况城乡差异较大问题1 .麻栗坡县根据中小学德育工作指南的要求，坚持协同配合的基本原则，发挥学校主导作用，积极引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重

3、视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力；为落实立德树人根本任务，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的学生，根据中共文山州委教育工委关于印发中小学德育星级学校评定与管理办法（试行）的通知（文教工委（2022）1号）和麻栗坡县中小学德育星级学校评定与管理办法实施方案（麻教工委发2022）40号）要求，经学校自主申报，县教育体育局组织专家组对照文山州中小学德育星级学校评定实地审查，评定命名麻栗坡县民族中学等24所德育三星级学校。2 .实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目，目前，麻栗坡县已建成了11所乡村学校少年宫，各“乡村学校少

4、年宫”有固定的活动及办公场所,配备了相应的设备及管理服务人员，形成了各具特色的活动内容，各项活动开展井然有序。各学校开设10余个兴趣活动项目，学生全员参加兴趣活动，辅导教师由校内教师兼职辅导员和聘请校外辅导员教学。乡村学校少年宫在平日放学后、节假日均能开展普及性课外活动；暑假期间乡村学校少年宫与“少年儿童之家”共同开展安全教育及普及性课外活动。三、关于八年级学生喜欢道德与法治课的比例有待提高问题。我县将思政建设作为学校首要任务抓引领，带领全县各学校充分弘扬“老山精神”和“西踌精神”，践行“干在实处、走在前列”行动，增强学校党组织政治核心作用，抓牢学校党组织书记第一责任人职责，按照文山州加强新时

5、代中小学思想政治工作落实立德树人根本任务实施方案要求，落实麻栗坡县加强中小学思想政治工作落实立德树人根本任务三年行动计划（2021-2023年），印发麻栗坡县加强新时代中小学思想政治工作落实立德树人根本任务实施方案（麻办发（2022）15号），实施思政课程建设、思政队伍建设、评价激励体系建设、育人环境优化提升、学生心理健康关爱、实践活动育人六项工程。全县配备思政课教师830名（专职教师113人、兼职教师717人），聘请法制副校长608名。统筹中小学思政课一体化建设，按照国家课程计划开齐开足思想政治课程。县委书记冯锐同志、县委副书记桂红梅同志带头深入县民族中学、县职中上思政课，各学校书记、校长以

6、专题讲座、国旗下的讲话等多形式上思政课，组织师生观看,张桂梅思政大讲堂”84368人（次），思政课覆盖率达100%。开发了以红色文化、传统文化、绿美文化为主题的三条思政研学路线，全面提高全县中小学思想政治工作水平。四、关于道德与法治教师队伍专业素养有待加强问题。一是教师队伍有新气象。2022年共引进人才62人，积极推荐优秀教师参加“兴滇英才计划教学名师、云南省乡村从教20年优秀教师、州七乡红烛优秀教师等评选。3名教师被评为乡村从教20年以上优秀教师，1名教师被评为“七乡红烛.最美教师”，1名教师被认定为州级高层次人才，10名教师被认定为州级教学名师。建立健全人才培养储备机制，利用省管校用帮扶机

7、制，曲靖宣威市第一中学选派5名教师到麻栗坡县民族中学进行帮扶。二是基础教育学校校（园）长职级制改革有新进展。优化了现行的乡镇中心学校管理体制，压缩非教育教学人员，把专业技术人员整合到相应学段的实体学校任教。调整127名乡镇中心学校教师到相应学段的实体学校任教。乡镇中心学校配备了校长11名、副校长30名。开展基础教育学校一二级校（园）长职级推荐和三四五级校（园）长职级评定，经州县评定，共292人首次取得校长职级资格。三是义务教育“县管校聘”工作有新动力。核定全县教育体育系统事业单位编制2760名。2022年，组织系统3205名编内事业人员开展岗位竞聘，全部聘用到相应工作岗位。本年度全县共选派22

8、4名教师交流轮岗学习。四是教师培训有新成效。选派教师参加文山州中小学幼儿园教师命好题专题全员培训、幼儿园园长任职资格、“国培计划”培训项目、中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功培训、义务教育青年教师培训、“新课程新课标新目标”培训I、沪滇教育对口帮扶教师培训、文山州2022年教育培训等培训共58期15871人次，组织完成全县教师教育教学技能培训、新招聘教师岗前培训、中小学幼儿园校（园）长能力提升培训等6期共计500人次，全县教师综合素质和技能水平得到整体提升；完成小学英语、音乐教师树鱼智师课堂线上培训480人；积极主动抓好所属学校实验室和其他功能室管理员的培训工作，完成全县初中物理、生物专

9、业教师实验技能和实验室管理能力全员轮训，提升教师实验教学能力；2022年共开展中小学教师资格认定197Ao五、关于四年级学生科学学业表现有待提高问题1 .要求全县各学校进一步落实中小学课程标准，合理开设科学等各学科课程，科学周课时数均达23节，在开齐开足科学课程的基础上，进一步加强对学生科学学科学业水平的指导，逐步提高学生科学学业水平。2 .采取学校培训、县级教育部门培训、校与校之间交流学习等多种形式，加强小学科学教师教学能力培养，通过城乡之间“结对子”、校与校之间教研交流、网络研修、各级各类培训等形式提高小学科学教师教学能力。六、关于部分县县域内学生科学学业表现校间差异较大问题我县各学校进一

10、步加强义务教育学校科学教育和实验教学，营造良好的科学学习氛围，培养学生综合能力和创新思维；实施义务教育薄弱学校改善与能力提升项目，推动城乡一体化办学。以云南省“十四五”义务教育学校布局专项规划和文山壮族苗族自治州教育事业发展“十四五”规划为依据，制定麻栗坡县教育事业发展十四五规划草案，实现义务教育发展优质均衡，科学布置全县义务教育学校。按照云南省人民政府办公厅关于印发云南省义务教育优质均衡发展实施方案的通知（云政办发2022）49号）和文山州人民政府关于深入推进义务教育优质均衡发展的实施意见等文件要求，起草麻栗坡县推进县域义务教育优质均衡发展实施方案，积极推进麻栗坡县义务教育优质均衡发展，提高

11、义务教育整体水平加快实现城乡教育资源的均衡配置，保障城乡学生拥有公平接受教育的权利。同时，教育资源尽可能向农村地区倾斜，尤其是尽可能保障困难学生的受教育机会。切实改变县域内学生科学学业表现校间差异较大的问题。七、关于八年级学生物理、生物、地理学习兴趣有待提高，科学学习方法有待改进问题围绕教育高质量发展这条主线，制定印发麻栗坡县贯彻落实文山州教育高质量发展十二条措施任务分解方案（试行），全面落实立德树人根本任务，全力推动麻栗坡教育实现更高水平普及和更高质量发展。根据云南省教育厅关于义务教育质量提升的实施意见和义务教育课程方案和课程标准，组织开展义务教育新课程培训，出台了麻栗坡县关于加强中小学教学

12、常规管理的实施方案，积极开展各个层面、各种形式的教学交流和教研活动，提高物理、生物、地理任课教师的专业素养；逐步改进对中小学校的评价，制定切实可行的学校评估规划，严格按照云南省义务教育学校督导评估指标体系，开展义务教育学校督导评估各项工作。八、关于八年级物理课课程开设有待规范问题各学校严格按照教育部义务教育课程设置实验方案（教基200128号）规定，八年级每周物理课时数为23节，寄宿制学校每周安排1节晚自习课；各学校健全学校教学管理规程，每学期统筹制定教学计划，按照课程标准实施教学。九、关于科学实验教学资源的使用率有待提高问题各学校制定科学实验教学管理制度，并按要求在年度生均公用经费中安排一定

13、经费，在每学年末对教学仪器设备和实验耗材消耗情况进行统计，学年初对教学仪器设备和实验耗材差缺情况进行购买补充，确保实验教学活动正常开展、教学仪器设备购置更新及实验耗材得到及时补充；各学校开齐开足开好实验课，重视实验教学，丰富实验教学实施形式，促进传统教学与现代新兴科技有机结合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，将实验教学纳入教学管理规程，加强实验教学过程管理，严格实验教学程序和规范，落实实验室安全管理制度，制定实验教学的安全预案，认真落实危险化学品管理办法，健全实验教学安全责任制；各校积极开展实验教学研究，全面提升中小学教师实验教学能力，积极组织教师参加各级各类培训,2022年组织教师参加中小学实验教学技能提升培训200余人次。下步，我们将继续高度重视国家义务教育质量监测发现问题整改落实工作，切实担负起整改责任，认真抓好各项整改工作。同时我们将进一步加大监测结果的应用力度，发挥教育监测对教育质量提升的指挥棒作用，以监测反馈意见为抓手，从各学科课程开设、学校各功能室建设、各学科教师教学能力的提升、学生学习兴趣的培养等方面全面抓落实，全面提升麻栗坡县的办学质量及水平。