2.6《根茎叶》教案 人教鄂教版小学科学三年级下册.docx

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1、人教鄂教版三年级下2.6根茎叶教学设计课题根茎叶单元2学科科学年级3教材分析本课是本单元的第三课；在前一课的基础上,本课主要观察凤仙花的根、茎、叶,知道根、茎、叶是植物的营养器官,可以帮助植物获取营养物质.本课由两个科学实践活动活动组成:观察根、茎、叶:根和茎的作用，第一个科学实践活动分别两个教学环节。第一个环节是观察凤仙花的根、茎、叶，了解它们的形态特征,通过测了解根、茎、叶的生长变化第二个环节是比较凤仙花与其他植物的根、茎叶,说一说它们有什么相同和不同.这两个环节具有一定的层次性,先让学生认识风花的营养器官一根、茎、叶,再进一步了解植物根、茎、叶形态的多样性。第二个科学实践活动分为两个教学

2、环节。第一个环节让学生设计实蛤,探究植物是通过哪些器官获取水分的,第二个环节让学生通过专阅资料,了解根和茎的其他作用,并和同学交流,，对于叶的作用本课没有进行探究,因为在高年级有专门研究植物叶的光合作用的内容,拓展与应用部分用一张大树的图片清晰地展示了水在植物体内运场的路径.,教师引导学生从下往上观察水在植物体内的运输路线，植物体内运输水分是根、茎、叶相互配合完成的，植物通过根吸收水分,水沿着茎向上运输.最后到达叶后一部分水通过泰购作用散失到空气中。学习目标科学观念知道根、茎、叶的营养器官,帮助植物获取营养。科学思维能够运用数据、语言描述等方法记录和交流自己的观察结果，科学探索(I)综合运用感

3、宜和借助简单的工具从多方面观察凤仙花的根、茎、叶，了解植物根、茎、叶的特点和形态的多样性.(2)设计实验,探究植物是通过哪些器官获取水分，责任态度能够体会到植物在改善生态环境中的作用.能够意识到人与自然应和谐相处.重点(1)知道根、茎、叶的营养器官，帮助植物荻取营养。(2)综合运用感官和借助简单的工具从多方面观察凤仙花的根、茎、叶，了解植物根、茎、叶的特点和形态的多样性.难点设计实胎.探究植物是通过照些器官获取水分.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课风仙花长高了，它们的根、茎、叶是什么样的？这些器官对凤仙花的生长有什么作用？思考单刀直入，导人新课讲授新课一、观察极、茎、叶K观察凤

4、仙花.指出凤仙花的根、茎、叶部分，明确：%指出凤仙花的根茎叶认识植物根茎叶2、从哪些方面观察凤仙花的根、茎、叶特征？形状、颜色、高度、气温、能多方面、多角度观褰凤仙花3、采用什么方法观察凤仙花的根、茎、叶特征？4、怎样用尺子测量凤仙花植株的高度、茎的粗细、叶片长度7注意测量尺从O刻度开始。明确：(1)植株高度：从土壤表面垂直向上量起.到花儿的最高处.(2)茎的相细：用软尺包裹茎一圈.(3)叶片长度：测量叶片的底端到顶端距更。5、凤仙花的根、茎、叶观察记录相细用眼睛看、用鼻子闻、用手摸,使用工具如放大镜、尺子等。观察图片回答测量方法.并在老师的指导下进行测量能运用不同的感育和工具观察植物了解测量

5、植物高度、粗细、长度等方法12便米叶片致KW记录观察数据技针彩或信息叶片长度6”1.翊濯色,霾显煦呈厚色圈长约4米通过观察知道茎根花形有多而邮不断生长.特征也在变化。6、通过分析观察数据.我们有什么发现？7、风仙花和其他植物的根、茎、叶比较.它们有哪些相同和不同？凤仙花随着茎的长高长相.茎的嵌i色逐渐变深,叶也越来越多.车IW子蒲公英n,观察凤仙花与其他植物根茎叶的异同通过比较.知道植物的根茎叶的小麦竹子松W凤仙花与其他植物根茎叶比较记录表多样性。三n瓜他我军胴子篇公类nSm形wt形羽砒状形小量.n子机仪记录观察记录芟木离菱草/差MB草/至木战至东质至表.找异同wI缉喟I食根m我根残根沼小结：

6、植物的根、茎、叶的形态是多种多样的。根在形态上有直根和须根。茎上一般长有叶，在构成上有木质茎和草质茎之分.叶的形状多种多样,有披和老师一起总结针形、鞠圆形、羽毛形等，二、根、茎的作用根和茎是怎样帮助植物获取水分的？(一)实验I：探究根的作用1、实玲材料一棵带根的植物、烧杯、水、植物油.2、根的作用实验方案设计(1)将植物的根浸泡在烧杯里的水中。(2)在水面上滴些植物油，防止水蒸发,并在水面处做好记号。(3)过一段时间.观察烧杯中水量有什么变化，3、根的作用实验现象与结论(1)你观察到怎样的实给现象？(2)你能得出怎样的结论7(一)实验2:探究茎的作用k实险材料一段凤仙花、烧杯、红色的水、橡皮泥

7、等2、茎的作用实验方案设计(I)将凤仙花的茎浸入烧杯里红色的水中。(2)用椽皮泥把烧杯口封住，防止水分蒸发；(3)过一段时间观察凤仙花的茎和叶的顿色变化，3、茎的作用实验现象与结论(I)你观察到怎样的实脸现象(2)你能得出怎样的结论74、极和茎还有什么作用？查阅资料并和同学交流。预测：(!)固定植物的作用：有些植物的根从土壤中拨出来时,需要很大的力这也说明根具有固定植物的作用。(2)支持作用：茎热内部所具有的组织结构，承受者枝、叶、花、果的全部承和压力,还要抵抗风、雨、雪、雹等自然变化所引起的摧残力量,使枝、叶、花、果能够进行各自的生理作用。(3)贮藏作用：茎中可以贮藏糖类、脂肪、蛋白质、水以

8、供植,如甘携、落、马铃警等.另外还可以贮存一些代谢作用中的废物.如粘液、松脂、挥发油、乳汁等，(4)繁珀作用：利用茎进行打插、压条、嫁接.利用地下茎进行繁殖，这是植捌造林和农作物栽培中的一项重要措施，三、水在植物体内是怎样运输的知道学生观察教材示意图回答.明确:根吸收水分，茎运输水分认识实蜡材料观察教怖演示实脸,然后小组动手实验观察烧杯中的水面下降了“根能吸收水分认识实躲材料观察教他演示实脸,然后动手操作观察茎和叶慢慢变红了茎能运输水分查阅资料交流阅读资料观察示意图交流预测是为了提高实验的积极性通过实检知道根有吸收水的作用通过实蛤知道茎有运辂水的作用通过查阅资料了解根茎更多的作用知道水在植物体

9、内的运输路径!水通过根进入植物体内。水沿着茎向上运输。小结课堂,知道根茎叶是植物的营养器官拓宽学生知识面水到达叶，一部分水通过叶散失到空气中.小结：根茎叶是植物的营养泄官。四、作业布置查阅资料，了解植物的叶有什么作用，课堂练习1 .植物的营养器官不包括（）A.茎B.根C果实2 .植物的茎将水分输送到植物体各部分的方向是（）A.各个方向B.从上向下C从下向上3 .在做“茎是怎样运输水分的”实脸时，往水中倒入一些油的目的是（）A效果明显B.防止水分素发C方便实验4凤仙花叶片的形状是（）A.条形B.倒卵形C披针形完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况通过课堂练习桧测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩困本堂课内容课堂小结通过这节课的学习，我们知道根、茎、叶是营养器官帮助柏物荻取营养.琮合运用感官和借助简单的工具从多方面观察凤仙花的根、茎、叶,了解植物根、茎、叶的特点和形态的多样性。设计实验.探究植物是通过哪些器官获取水分，回顾谀堂并与老师一起总结本节课内容引导学生总结本节课重点内容板书根茎叶.根吸收水分三-向上运输J多样性-茎运输水分J官1.叶板书设计