(人音版五年级音乐下册课件童心是小鸟.docx

《(人音版五年级音乐下册课件童心是小鸟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人音版五年级音乐下册课件童心是小鸟.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、（人音版五年级音乐下册课件童心是小鸟一、教学内容本节课选自人音版五年级音乐下册，第三章童年，具体内容为我心是小鸟.该曲以活泼、欢快的旋律，形象地描绘了青年的美好时光，歌词充满童趣，富有感染力。二、教学目标1 .让学生掌握歌曲G童心是小鸟的演唱技巧，提高音乐表现力。2 .通过学习歌曲，培养学生对美好生活的向往，激发他们的想象力。3 .使学生了解歌曲的创作背景，培养他们的音乐素养。三、教学难点与重点1 .教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。2 .教学重点：掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲的情感表达。四、教具与学具准备1 .教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。2 .学具：音乐课本、歌词单、笔。五、

2、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用一首儿童歌曲小燕子导入，让学生模仿小燕子的动作,感受童年的快乐。3 .歌曲学习（15分钟）（1）教唱歌曲，指导学生注意音高、节奏的变化。（2）分句教唱，让学生跟唱，注意纠正发音和音准。（3）完整演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。4 .例题讲解（10分钟）通过分析歌曲童心是小鸟的节奏、音高、歌词，让学生了解歌曲的特点，提高他们的音乐素养。5 .随堂练习（10分钟）（1）分组演唱，互相评价，提高演唱水平。（2）进行音乐游戏，巩固所学知识。6 .歌曲欣赏（5分钟）欣赏其他童年主题的歌曲，如童年、我们的未来，拓宽学生的音乐视野。六、板书设计1 .歌曲名：童心姥小鸟2

3、 .歌曲特点：节奏变化、音高跳跃、歌词童趣3 .演唱技巧：注意音准、发音、情感表达七、作业设计1 .作业题目：抄写童心是小鸟的歌词，并学唱歌曲。2 .答案：歌词无误，歌曲演唱熟练。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生积极参与，课堂翻闹活跃。但在歌曲演唱方面，部分学生还存在音准、节奏不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。3 .拓展延伸：鼓励学生课下搜集其他童年主题的歌曲，进行欣赏和学唱，提高音乐素养。重点和难点解析：1 .教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。2 .歌曲学习过程中的教唱和分句教唱。3 .歌曲欣赏的拓展延伸。详细补充和说明：一、教学难点解析1 .在教唱过程中，详细讲解

4、歌曲中的节奏变化，如：强弱规律、附点音符、切分音等，并通过示范演唱，让学生直观地感受节奏变化。a.采用“滑音”演唱法，引导学生顺利过渡音高跳跃。b.分句教唱，让学生逐步掌握音高跳跃的技巧。c.运用柯达伊手势，帮助学生直观地理解音高关系。二、歌曲学习过程解析2 .教唱环节：a.教师应注重学生的发音准确性，及时纠正错误。b.强调歌曲的情感表达，引导学生用愉快的情绪演唱。c.运用钢琴或电子琴伴奏，帮助学生把握音准。3 .分句教唱环节：a.教师可以先将歌曲分解成若干小节，逐教唱。b.针对每个小节的难点，进行详细讲解和示范.c.让学生跟唱，并及时给予反饿，提高学生的演唱水平。三、歌曲欣赏拓展延伸解析1

5、.教师应鼓励学生课卜.搜集其他童年主题的歌曲，进行欣赏和学唱。2 .教师可以组织一次“童年主题音乐会”，让学生展示自己的学习成果，提高他们的音乐素养。3 .针对不同类型的童年歌曲，教师可以引导学生从歌词、旋律、节奏等方面进行分析，培养他们的音乐鉴赏能力。4 .教师可以结合学生的兴趣，推荐一些富有童趣的音乐作品，如:彼得与狼、动物狂欢节等，拓宽学生的音乐视野。本节课程教学技巧和窍门，一、语言语调1 .讲解时注意语速适中，语调亲切、生动，以吸引学生的注意力。2 .在强调重点和难点时，适当提高音量，加强语气，使学生印象深刻。二、时间分配1 .合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实，不拖堂.2 .在

6、教唱环节，给予学生充足的练习时间，提高学习效果。三、课堂提问1 .提问时应注重问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。2 .鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。四、情景导入1 .利用生动有趣的实践情景，如模仿小燕子动作，引发学生的学习兴趣.2 .结合歌曲上题，创设富有童趣的教学翻困。教案反思：1 .教学内容方面：本节课涵盖了歌曲学习、节奏分析、拓展欣赏等多个环节，内容丰富，但需注意在今后的教学中，针对学生的掌握情况，适当调整教学难度.2 .教学方法方面：采用了示范、讲解、练习等多种教学方法，但仍需探索更多富有创意的教学手段，以提高学生的学习积极性。3 .课堂氛围方面：本节课课堂氛围较为活跃，学生参与度较高。但个别学生在练习过程中，可能出现注意力不集中的情况，需要教师适时提醒和关注。4 .学生反馈方面：在课后，教师应主动了解学生的学习感受，收集他们的意见和建议，以便不断优化教学方法，提高教学质量。5 .教学评价方面：在今后的教学中，教师应注重对学生的过程性评价，关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。通过本次教案反思，教师可以不断改进教学技巧，提高课堂教学质量，使学生在愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力。