职业技术学校智能互联网络技术专业人才培养方案.docx

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1、智能互联网络技术专业人才培养方案ZY-510307-2024制定时间2024年4月13日主持人团队成员一、专业名称智能互联网络技术二、专业代码510307三、招生对象普通高中毕业生/“三校生（职高、中专、技校毕业生）四、学制与学历三年制，专科五、职业面向（一）职业词位及能力要求就业面向的行业：物联网、计算机、通信等.主要就业单位类型：智能互联网络传感终端产品制造企业、智能互联网络产品销售公司、应用智能互联网络的企业等.主要就业部门：开发设计部、施工管理部等部门.可从事的工作岗位:WJ位能力分析表年号岗位名称岗位类别岗位描述岗位能力要求初始岗位发展岗位1智能互联网络工程项目安装、调试人为0用能互

2、联网络系统安装调试购悉计算机操作及网络技术基础知识，具有一定性感器知识等,能够利用检测仪器和专用工具，安装、配汉、调试智能互联网络设备.2智能互联网络产品营销人员智能互联网产品营销煦悉智旎互联网络的具体应用领域,熟悉各类智能互联网络产品的特点具备产品介绍、演示等能力，具有一定的表达能力。3智能耳联网络系统使用、管理、维护人员智能互联网络系统的日常使用、运行蘸护及故障诊断能够进行智能互联网络应用系统配置维护、智能互联网络应用系统的故障诊断与排除。4智能工联网络系统配套软件开发人员0智能互联网络配套软件的开发工作具有C、CC、Android等开发能力熟悉常用软件.主流系统平台及协议，能够根据项目经

3、理的要求，在项目中完成相应的程序设计任务，根据需求及规范编写程序模块，并可以按照文档进行测试等。5智能互联网络工程技术人员从事狎能互联网络架构、平台、芯片、传感器、智能标签等技术的研究和开发，以及狎能互联网络工程的设计、测试、维护、管理和服务的工程技术人员,能够利用智能互联网络技术、体系结构、协议和标准：应用智能互联网络解决方案：集成、部张智能互联网络系统并指导工程实施：安装、调测、维护并保Ki智能互联网络系统的正常运行：监控、管理和保障智能互联网络系统安全：提供智能互联网络系统的技术咨询和技术支持.6STM32开发工程师0熟悉ARM微控制架构,精通C语言嵌入式编程,具令软件设计经验能够参与系

4、统的整体方案设计、产品的研发和改善维护工作，并按照规范编写技术文档：负击系统的软硬件功能开发、测试及完善：能够独立完成嵌入式项目的软硬件设计；负贡智能系统的客户需求分析，系统方案设计。7智能互联网络项目实施工程帅根据智能互联网络工程施工标准及方法，遂行智能互联网络项目组件、系统设置、工程施工调试及技术服务.能够完成智能互联网络工程项目规划、实施、管理：工程项目运行维炉、故障排除：工程项目的优化与升级：业务分析管理、服务管理、信息管理。（二）典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1物联网平台产品功能模块开发设计设计无线传礴阳,以及无线传输网络：货质新产M系统）的方案制定、产品的开发设计

5、，以及实施推进。的助产品性能分级和标准制定。跟踪以及样品效果评估.2物联网产M售后反馈并解决客户发现的问咫，救好共4、技术珞调等1.作；收集市场前端获取的产品信息、,客户使用情况，对公司产品提出改进您见：对交付项F1.i三行日常运维及必要时的上门维护、故障检测、返修调试等工作：填写住后服务文档,协助售后主管做好售后服务文档的白档工作：项目日常运雉.3物联网产品实施系统安装部署、调试及相关文档编制；项目现场施工管理，项目过程管理，按需进行项目验收：在项目经理的安排及指导下，按时按质完成相关项目工作;参与项目实施总结，知识的提炼与分享；项目售后事宜处理；项目日常运维。六、培养目标与规格（一）专业培

6、养目标本专业培养具有良好职业道德，掌握传感器与传感终端设备检测技术、无线传感器网络技术及应用、RFID应用技术等专业必备知识，面向智能互联网络传感终端产品制造企业、出能互联网络产品销售公司、应用智能互联网络的企业，具备智能互联网络项目的实施、系统集成的设计、应用系统的安装、调试、使用与维护、智能互联网络系统的研发及相关企业的产品营销、技术服务与设备运维、管理等岗位，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的高素质技术技能人才.（二）专业培养规格知识目标描述掌握本专业所淘的文化葩础知识和专业基础知识。数据库技术及携本应用软件的开发能力；射频、传感器、无线传输、信息处理、嵌入式开发等所必需的专业核心知

7、识。智能互联网络工程项目方案设计、软硬件设计、系统部署、测试及实施，智能互联网络系统设备使用与维护、系统生成等所必需的专业核心知识以及专业其他行动领域所必滞的专业核心知识.技能目标描述具有区域智能互联网络系统组网能力，无线住感网工程旗工、安装、调试.维护等能力：RFID系统安装与调试能力.网络设备配置与调试能力：利用智能互联网络管理设备、监控生产过程的能力.识别技术的应用与开发能力、嵌入式系统的开发及传感着期动痛程能力、无线传感网应用开发能力，智能互联网络工程项目设计与实施能力.物能互联网络、云计算应用软件的开发能力.素质目标描述具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想M统和行为规范：

8、具备社会主义法制基本观念，理解党和政府的路线方针政策,遵守我国法律。具有良好身体索质和心理素质：了解国内、外时事具有团结协作相神：具有较强的事业心、责任心和荣誉感：具有良好的文化修养和自我修养.七、职业证书智能互联网络工程技术专业相关职业资格证书序号证书项目发证部门等级认证安排认证时间1全国计算机等级考试（NCRE）计算机基础一级证书教白部考试中心一级必考第二学期2即eb前端开发（初级）1X考证项目负贪企业初级必考第四学期3助理级智能”联网络工程脚（初级）工业和信息化部初级选考第三学期后4物联网工程师（中级）工业和信息化部中级选考第四学期后5、TC全国物联网技能号试工业和信息化部中级选考第四学

9、期后八、课程体系与课程简介（一）课程体系本专业依据毕业生职业岗位能力要求及行业标准，以岗位工作过程为依据，通过分析学生职业能力和职业素养结构细化学生的职业基础、职业技能、拓展技能、职业素养等设计课程体系.专业课程体系由公共基础课、专业基础课、专业核心课.专业技能训练课、创新创业能力拓展课程等部分组成.1 .职业素养为落实育人为本、德育为先、能力为束、全面发展”的要求，本专业强化素质教育训练，通过加大选修课比例促进学生综合素质和能力发展.通过思想道德与法治毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论形势与政策习近平新时代中国特色社会主义思想咏论心理健康教育等课程，提升学生的职业道德素养和法律意识.通过职

10、业生涯规划就业指导提高学生的就业竞争能力和职业转换能力.选修课程和第二课堂的开设着力增强学生的人文素质，使学生形成艺术的.人文的.科学的知识结构，全面提高学生的综合素质.广泛开展的第二课堂活动以及项目驱动的实践教学，培养学生良好的工作态度、职业习惯、团队意识、责任意识、沟通能力等综合素质.2 .专业基创课职业基础课是为职业核心课程的学习打下良好的基础.通过职业基础课程（如：C语言程序设计）的学习，让学生对该专业的培养费定基础，为后续职业核心课程的学习打好基础.3 .专业核心课职业核心课是针对岗位能力要求而对应的核心能力培养的课程，如：物联网识别技术、嵌入式接口技术等，这些课程是专业培养的里中之

11、更,是突出专业培养目标，方向的关键性课程.4 .创新创业能力拓展课创新创业能力拓展课程包含职业选修课.通识选修、创新创业、技能竞赛等模块.旨在根据学生兴趣爱好特长能力等.实行因材施教、适性扬才的教学环节.通过多种形式的教学培养创新创业能力，鼓励学生积极参与创新.参与创业、参与技能竞赛等，拓宽视野和知识面的学习.5 .实践教学实践教学由专业认知实训、课程实训、综合实践以及岗位实习等组成.认知实习，新生进校后让学生到相关企业直观感受职业环境.课程实训，在校内实训室进行，旨在培养学生的基本职业技能.综合实训，在校企合作的平台上进行，旨在培养学生综合职业技能，提升学生的综合职业能力.齿位实习，在实际的

12、工作支位上进行，旨在培养学生实际工作能力，实现学习与工作的无缝对接.（二）课程简介1 .专业基础课模块（DC语言程序设计开设学期：1学时：64学分：4理实比：1:1能力要求程序的调试能力解决实际问题的基本能力；良好的编程风格；良好的思维能力.课程目标：掌握C语言的基本开发要求，C语言数据类型、结构化程序设计方法，数组、由数、指针结构体、文件等使用规则，培养程序设计的基本思想和感本技能,它要以计算机基础课程的学习为基础，为后续的应用型课程和系统开发课程的学习打好基础.课程思政：培养学生良好的代码编写职业素养，及团队意识.考核方式：课程结束后，要求以个人或团队的方式提交一个具备一定交互能力的程序软

13、件，及软件运行相关就图文件说明，课程总成绩=平时成缴50%）+期末成绩（50%）其中平时成绩包含考勤和课堂作业，期末成绩为设计作品成绩.（2）计算机网络基础开设学期：1学时：64学分：4理实比：1:1能力要求：通过本课程学习，培养学生和JS网络服务的能力，维护企业网络安全的能力，排除网络故Ki的能力，培养学生团队协作能力.课程目标：了解计箕机网络的一些基本术语、概念；掌握网络的工作原理、体系结构、分层协议、网络互连；了解网络安全知识，能通过常用网络设备进行简单的组网；能对常见网络故原进行排错.课程思政：培养学生注电细节的工匠精神，及安全意识.考核方式：教考分离课程，通过网络题薛考核.(3)电子

14、技术基础开设学期：2学时：32学分：2理实比：1:1能力目标：通过学习，掌握电子设计的基本知识和灵活应用电子元器件的基本技能.课程目标：通过课程的学习使学生全面掌握电子电路设计技术和技能，提高综合素质，增强适应职业变化的能力和学习的能力，为以后就业和继续学习打下一定的基础.课程思政：培养学生注函细节的工匠精神，及安全意识.考核方式：课程结束后，要求以个人或团队的方式提交一个具备一定交互能力的程序软件，及软件运行相关截图文件说明，课程总成绩=平时成绩(50%)+期末成绩(50%)其中平时成绩包含考勤和课堂作业，期末成绩为设计作品成绩.(4)IT职业素养课开设学期:1,2,3学时：96学分：6理实

15、比：3:1能力目标：通过职业素养课程学习和实践，培养学生的责任感、价值感、自信心，善于沟通，善于表达，善于倾听，团队合作、解决问题，目标和计划管理、情绪管理、压力管理、办公软件使用能力等合格职场人能力.课程目标：通过课程的学习，让学生学会认识自己，清楚自己的优劣势，明确职业方向，建立职业道德，职场意识、职业行为习惯和职业知识技能等.课程思政：培育学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，培养学生踏实严谩、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为善学习、歪实践、为创新的高素质豆合型人才.考核方式：课程总成绩=平时成绩(50%)+期末成绩(50%),平时成绩包含平时上课互动，课后作业及实践活动评估等,期末成绩为期末考试成绩.2 .专业核心课模块(D数据库构建与管理开设学期：2学时