小学“启蒙养正”争章创星评价方案.docx
《小学“启蒙养正”争章创星评价方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学“启蒙养正”争章创星评价方案.docx(3页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、小学“启蒙养正”争章创星评价方案为进一步激励学生学习、生活的主动性和积极性,培养学生争优争先意识,完善学生多元评价机制,结合我校实际,特制定本方案。一、指导思想本着以人为本,公平公正、赏识激励、全员育人的原则,多形式、多渠道激发学生学习、生活内驱力,注重学生过程性评价和发展性评价,积极构建多把尺子衡量学生的多元评价机制,促进学生全面发展、健康成长。二、奖章设计学校结合实际,融合核心价值理念一“启蒙养正”等文化元素,发动师生自行创新设计启蒙养正章(星),分别为初级章、中级章、高级章、银星和金星。三、奖章管理1 .“初级章”由任课教师、班主任、家长负责管理,颁发;“初级章”由班主任负责管理兑换;“
2、中级章”由各级部负责管理兑换;“高级章、银星、金星由德育处负责管理兑换。2 .“初级章”每周由班主任领取,并分配给任课教师,家长每学期10个“初级章”。3 .学校组织各项检查,每降低1个名次,每名学生减少1个“初级章”分配数量。参加学校组织的各项比赛评比,获得第一名的班级,每名学生可获得一个初级章。例如,六一文艺汇演、运动会、队列比赛、6S班级评比、太极拳比赛、读书节比赛等。四、奖章颁发颁发数量每周班主任可以颁发30枚,语文、数学、英语老师每周每人15枚,音体美老师每周每人15枚,科学、品社老师每周每人10枚。每学期家长颁发10枚。颁发种类1 .班主任颁发。班主任依据学生在校一日生活流程与标准



- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 启蒙 争章创星 评价 方案
