六安市毛坦厂中学东城校区附属幼儿园三年发展规划（2023年—2026年）.docx

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1、六安市毛坦厂中学东城校区附属幼儿园三年发展规划（2023年2026年）一、幼儿园概况（一）基本情况1.幼儿园概况：六安市毛坦厂中学东城校区附属幼儿园于2023年8月建成投入使用，于2023年9月正式开园，是隶属于六安市毛坦厂中学东部新城校区管理下的一所公办幼儿园。幼儿园位于六安市金安区三十铺镇百盛东金城西50米，紧邻风景秀丽的悠然蓝溪景区，交通便利。占地面积6210平方米，建筑面积5855平方米，共设15个教学班，可容纳450名幼儿。2 .办园理念：每个孩子都是独特的3 .园所文化：健康、自主、有趣、温馨。（一）现状分析毛中东校附属幼儿园拥有宽敞明亮的教学环境、设施设备齐全的户外活动场地和安全

2、环保的游乐设施。我们严格按照3-6岁儿童学习与发展指南要求，开展健康、语言、科学、艺术、社会五大领域课程。通过开展安吉游戏、户外探险、体智能让孩子们在活动中锻炼身体、增强团队合作意识和培养积极向上的生活态度。二、幼儿园三年发展规划（2023-2026）（一）指导思想为了适应幼儿教育的发展趋势，确保幼儿园在未来三年内能够达到更高水平的教育服务，以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南为基本指导，秉承“每个孩子都是独特的”的办园理念，贯穿“健康、自主、有趣、温馨”的园所文化，我们制定了本幼儿园三年发展规划。本规划旨在提高教育教学质量、加强师资队伍建设、改善硬件设施、提高安全与

3、卫生水平以及加强家长参与，从而为幼儿提供一个健康、快乐、安全的成长环境。（二）三年发展总目标1 .教育教学质量：在未来三年内，提高幼儿园教育教学质量，使幼儿在园期间能够全面发展，为升入小学打下坚实基础。2 .师资队伍建设：注重教师的专业发展，实施师资培训和能力提升计划，使教师更好地满足幼儿教育的需求。3 .硬件设施建设：完善幼儿园的硬件设施，提升教育教学环境的品质。4 .安全与卫生管理：加强幼儿园的安全与卫生管理，确保幼儿在园期间能够健康成长。5 .家长参与与沟通：加强家长参与和沟通机制，让家长更好地了解幼儿在园期间的学习和生活情况。三、三年发展具体阶段目标第一阶段目标2023年9月一2024

4、年8月管理方面1.加强领导班子建设,充实领导班子,尽快达到和谐、稳定、协作的状态,提升现代化管理理念,实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制;不断激发管理团队的工作热情,发挥工作主动性和积极性。6 .组织教职员工认真学习有关学前教育的政策法规,坚持依法治园,进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度，充分发挥民主治园的各项举措,广泛征求教职工意见,落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等,保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。7 .加强幼儿园安全管理,落实安全责任制,确保幼儿和园舍财产的安全;规范卫生保健管理,确保幼儿在园生活健康,茁壮成长。8

5、.发挥家长工作的重要作用,加强园内家委会的工作力度,积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议,开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。保教方面1 .加强幼儿园教研组的建设,挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长,作为保教管理的一份子,组织园内教研活动,领导教师们开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中来,以科研促发展,提高教研水平和保教质量。2 .重视园本课程结构的建设,坚持创办适合自己园所的教育特色;以游戏作为幼儿的主要活动,丰富一日活动的基本元素,强调幼儿自身的兴趣、经验和需要,使幼儿真正成为活动的主体。3 .根据各年龄段幼儿身心发展特点与发展规律,为幼

6、儿创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境,使幼儿在科学合理、安全钎适的氛围中健康发展。4 .根据幼儿发展水平和特点,制定不同层次年龄段幼儿教育目标,加强幼儿的习惯培养、思想品德教育,从小培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。5 .树立优质服务意识,让家长、孩子体验热心周全的服务，建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式,如经常性电话沟通、定期举行家长开放活动、网站沟通等方式，丰富与家长沟通的渠道,增加家长的满意度,赢得良好的口碑。队伍建设1 .强化教师队伍的师德师风建设,弘扬热爱幼教工作、敬业爱岗、求实奉献的职业精神;通过政治学习、业务学习、理论提升、奖励表彰等,帮助教师在日常工作中勤学多练

7、,落实学习成效,优化教职工队伍综合素质。2 .以提高教职工保教能力为中心,开展教师队伍的业务建设;为教师制订适合个人需求的发展目标,使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向,力争培养出园级骨干教师3-5名,并创造机会把她们推到更广阔的平台经受锻炼,寻求更好的自我发展良机。3 .通过园本课程的学习与培训,争取机会走出去见识行业间的学习观摩,园里创造条件请专家进来指导引领等,帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中,提高保教工作的实践能力和水平。4 .由园长领头,加强对园内骨干教师的指导和培养,针对个体制订培养计划,采取相应措施,优化激励机制,在实践中使有热情、素质全、有能力、

8、出成效的年轻教师不断锤炼,增强自信,并很快脱颖而出,走进园级骨干教师的行列。5 .关心教职员工的生活和心理需求,通过合理的薪酬待遇、有竞争力的发展空间,激发员工的积极性,增加凝聚力。第二阶段目标2024年9月一2025年8月管理方面1.加强园所文化建设,进一步倡导“健康、自主、有趣、温馨”的园所文化,形成和谐园所的氛围。6 .坚持“以法治园、以人为本”的管理思路,深化幼儿园管理机制和运行机制的改革,以一级一类幼儿园的标准规范各方面工作,争创一级一类园，通过计划、执行、监督、总结等过程,协调园内管理部门的有效资源,达成高效管理的模式。7 .充分挖掘教职员工的主人公精神,发挥工会和教职工大会的职能

9、和作用,形成教职员工民主参与的园长负责制,在完善的管理机制下促使幼儿园各项工作尽快提升。8 .通过园所的不断发展，创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件，以健康、丰富、科学、新颖的环境主题,满足幼儿多方面发展的需要,使他们的童年生活中获得有益于身心发展的经验。9 .进一步完善安全工作的责任制度,增强责任意识,增强防范意识,按制度严格进行管理;严格遵守卫生消毒制度,加强食品安全,保证幼儿和教工的安全、健康,预防和杜绝各类传染性疾病的发生。保教方面1.加强日常保教工作的管理和研究;深入贯彻幼儿园教育指导纲要，以游戏为基本活动,强调幼儿在活动中的主体地位,积极开展安吉游戏。重视园本课程结构的

10、建设，坚持创办适合自己园所的教育特色。以游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。10 根据各年龄段幼儿身心发展特点与发展规律，为幼儿创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境，使幼儿在科学合理、安全舒适的氛围中健康发展。11 根据幼儿发展水平和特点，制定不同层次年龄段幼儿教育目标，加强幼儿的习惯培养、思想品德教育，从小培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。12 加强家庭教育指导工作,利用网络、宣传栏、电子邮件等方式,针对幼儿生理、心理、习惯、能力培养等方面,对家长进行幼儿保教方面的指导,提高家园配合的能力;每学期定期组织“家长开放日”、“

11、家长讲座”、“家长会”等互动式交流活动,促进家园教育相互配合；队伍建设1 .继续强化教师队伍建设,严抓师德师风教育,塑造富有园所特色的协作型教师团队,建立完善的教师考评制度,挖掘每位教师的潜能,为幼儿园的不断发展奉献力量。2 .完善培训和学习制度,针对教师队伍的层次和现状,组织不同形式的培训学习,提出不同的要求,并进行考核;培养教师们爰学习、爰读书、勤思考的习惯,既重视幼教专业知识、技能的学习提高,也不放松人文知识的普及和渗透;通过培训学习、各种交流活动、案例分析、教育随笔、教师队伍考核等方式,提高教师的教育教学水平。3 .加强后勤人员的管理,强化后勤人员的岗位职业意识，定期开展业务技能的培训

12、,并通过岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动,提升服务意识和工作质量。第三阶段目标2025年9月一2026年8月管理方面1 .深入贯彻执行园长负责制,并进一步发挥工会、团组织与教职工代表民主管理的作用,健全民主监督机制,实行岗位优化竞争机制。2 .加强管理班子的自身建设,不断吸取新的管理理念,按高标准严要求进行园所管理,提高应变能力和决策能力,强化敬业、踏实、深入、细致的工作作风,做好教职员工的楷模,实施人性化和谐管理。3 .开展丰富多彩的园内生活和社会活动,创设宽松、愉快、充满人文关怀的环境,形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间良好的合作伙伴关系。4 .充分挖掘家长中的教育资源,吸引家长

13、为幼儿园的发展献计献策,发动家长参与幼儿园的教育活动设计与实施,与家长分享幼儿教育的理念、经验、体会。5 .本着不断创新的原则,合理规划,科学设计,继续改善办园条件,完善现代化设备设施,推进幼儿园向更高水平发展。6 .加强安全教育,把安全保障、自救培训等作为重要内容纳入课程,常抓不懈;关注细节,仔细排查安全隐患,确保学校师生的安全。保教方面1.立足园本培训,创设一切有利条件,逐步形成学习型组织,把先进的教育理念理解、内化到教育行为之中,提升办园综合实力,打造优质的办园水平,不断赢得新的发展空间。7 .全力推进园本课程研究,继续创建园本课程教育特色,充分发挥调动教师参与教研的积极性,形成教科研管

14、理制度;利用教科研工作的基础,注重教育教学中的普遍应用,根据时间成效定期召开园本课程汇报会、总结会。8 .坚持“以幼儿发展为本”的教育理念,注重幼儿在真实、自然的生活环境中的主动体验、探索创造,并确保在幼儿园的园本课程结构中贯彻实施。9 .开展形式多样的家庭教育指导活动,形成教育活动开放制度,发挥幼儿园面向幼儿及家长引导的作用,创建和谐的家园共育环境,通过全社会的共同作用培养孩子的全面素质和潜能。队伍建设1.开展“责任感、事业心、人生观、价值观”的专题讨论活动,使全体教职工在思想上形成共识,提高教职工的工作积极性与主动性,增强团队意识和职工凝聚力。2 .利用社会资源,采取“请进来走出去”的方法

15、,创造不同机会培养骨干教师;争取各类公开活动和竞赛的机会,为骨干教师提供展示才华的舞台。3 .关心青年教师的成长,鼓励骨干教师利用自己的工作积累指导带领青年教师;通过拉手结对、分层培训、强化考核等机制,促进青年教师成熟发展。4 .对教职工全面实行业绩考核工作制、评优评奖激励机制、岗位竞争机制等,最终实现优胜劣汰的良性竞争机制,促进整体教职工队伍的全面发展和提高。未来三年是幼儿园发展的关键时期，我们将密切关注国家政策、行业动态和教育教学研究成果，不断调整和完善本规划，以满足幼儿园不断发展的需求。我们相信，在全体教职工和家长的共同努力下，幼儿园的发展目标一定能够实现,为幼儿提供一个充满关爱、快乐和成长的美好环境。