中学艺术教育发展年度报告.docx

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1、XXXX中学艺术教育发展年度报告艺术教育既是一个人获得全面发展的保证，也是社会实现全面进步的基础，更是建立和谐社会的需要,正是在这个意义上，我们认为，艺术教育对于社会主义精神文明建设，对于全民族精神素质的提高，对于人文精神的高扬,都有不容忽视的重要意义。艺术是审美情感的集中体现，因而，艺术教育对人的情感的培养与提高，有着特别重要的作用。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十九大精神，落实教育规划纲

2、要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，我校十分重视艺术教育，致力于培养德智体美劳全面发展的新时代好青年。学校继续按照教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见的要求，有效开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校艺术教育发展情况报告如下。一、艺术课程建设我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，包括必修和选修科目的开设，按时进行学分认定，基本掌握艺术表现技能。尊重学生的艺术兴趣、能够根据学生发展需求，经常性地开展艺术教育活动，拓展教学内容，较好地实现

3、课程标准规定的教育目标。二、艺术师资配备我校目前有近三千名学生，教职工三百多人，开设67个教学班，有音乐教室6口、合唱排练室1口、舞蹈教室1口、美术教室4口、书法教室1口.按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量充足的艺术教师，其中音乐专职教师9名，美术专职教8名，我校艺术教师均为本科以上学历，具有高级教师2名，泰山名师1名，省级优秀教师1名,一级教师12名，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍非常稳定。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当,能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，

4、获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、县和学校组织的各种形式的业务培训。三、加强艺术教育管理学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。学校建立艺术活动的管理组织，由名师工作室领导

5、下的艺术教研组负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生评价手册和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇.四、实施艺术教育工作自评制度第一条：为建立健全学校艺术教育评价制度,充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能,严格按照上级教育部门要求执行制度办法第二条：学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素

6、质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表。第三条：自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，学校应根据自评项目内容如实填写。第四条：自评结果以分数形式呈现，艺术课程30分，艺术活动20分，艺术教师20分,条件保障20分,特色发展10分;学生艺术素质测评10分（加分项目）090分以上为优秀,75-89分为良好,60-74分为合格,60分以下为不合格。第五条：学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容,确保过程规范、结果真实，不得弄虚作假.第六条：每年9月底前将学校艺术教育工作自评报表报至

7、当地教育行政部门。第七条：学校艺术教育工作自评结果由当地教育行政部门官方网站信息公开专栏向社会公示，公示期为当年10月至12月。公示期内对自评报告的意见和投诉，要及时收集、处理,并通报处理结果。第八条：加强对学校艺术教育工作自评的指导和管理,接受上级教育部门对学校艺术教育工作自评检查，虚心接受意见，努力改进学校艺术教育工作。五、加大艺术教育经费和设备投入学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为特包建设提供了物质保障.今年为艺术教学及课外艺术活动辅导投入大量经费，购置了各类器材和教学用具、演出服装约2万元，保证音乐、美术各项活动和特色课程的顺利开展。六、开展课外艺术活动我校的艺术教育

8、突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，按照体育、艺术2+1的相关要求，积极组织各类社团，包括绘画、书法、合唱、舞蹈等，确保在校生每人能参加一项艺术活动.学校成立课外艺术活动组织，积极开展活动，与民间艺人联谊，学习优秀的民族民间艺术，参观优秀美术作品展览，在普及的基础上激励特长发展，较好地能满足学生课外艺术活动的需要。2024年继续开展每年一届的校园文化艺术节，精选出近20个歌唱、舞蹈、相声

9、等节目参加艺术节文艺汇演，同时有书画作品在展厅现场展出，学生们的才艺得到展示，通过网上直播的形式获得了社会各界的高度认可。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育，每年举办一次综合性的校园文化艺术节活动，取得比较显著的成效；积极组织师生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得一定的成绩。今年，我校合唱上春山等节目参加泰安市中小学生合唱比赛获得市一等奖，孔燕等音乐教师代表县教育系统参加市级合唱比赛取得优异成绩。七、特色项目深入推进我校2012年被批准成为泰安市首批优秀传统文化艺术传承学校，11年来，全体美术教师充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，积极开设版画特色教学，在活动中积累，在展

10、示中传承。每年积极参加学校、县、市中小学生才艺展示，与民间组织积极联系，接受民间艺术家以及高校教师的指导。八、弘扬传统文化正如马克思所说的那样：“对于不辨音律的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义”，因此，“如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人”。本学年，我校音乐教师积极探索，大胆创新。各年级相继开设了各种各样的传统音乐课程，受到广大学生热烈欢迎,纷纷筹备承成立艺术中心学习民族乐器弹奏技法.在弘扬民族传统文化方面，我们音乐教师做出了积极贡献。音乐与戏剧课程相互结合，从表演、制作、创编等角度，制定了三级课程目标：一级目标，学生通过简单的动作表演、趣配音、课堂模拟展示等，使学生敢于展

11、示自我，初步感受戏剧魅力；二级目标，通过道具制作、剧本创编、宣传制作等，在戏剧课程中提升学生的创新能力；三级目标，以课本剧、音乐剧等表演为载体，全方位展示学生的综合素养。通过师生自编自导自演，亲历乐器演奏和戏剧表演的各个环节，让传统文化课程更加生机勃勃地在校园生根发芽。九、重视校园环境美化我校高度重视艺术化校园环境建设。近年来我校创设了充满韵味的文化艺术场所，努力创设优美的育人环境，比如文化长廊、音乐展厅、美术园地。在教学中，以“周困世界”为源泉，以“活动教学”为主线，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，通过情智互动（情感交流和智力发展）、人际互动（师生互动、生生互动），在动中学、玩中思、乐

12、中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。对个体而言，艺术教育是教育生活幸福完整的前提，也是全面提升个体素质与能力的主要路径。人人都有艺术的欲求，人人都是艺术家。没有艺术的教育，是不完整也是不幸福的。只有成功的艺术教育，才可能让人生幸福完整。这样一来，艺术教育和非艺术教育之间、艺术教育和每个生命之间、在艺术教育之下的每个生命之间，彼此积极地促进，共同形成了一个教育的良性循环.艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的几年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校困绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长,对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围.学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。在各级政府的大力支持下，我校艺术教育再上新台阶，我们将初衷不改，心志不减，沿着奋斗目标继续前行，在努力中探索，在探索中提升。今后，我们将以艺术课堂建设为总抓手，充分利用兴趣小组着重全体学生艺术素质的提高，突出特色艺术教育的研究，逐渐形成在社会上享有声誉的品牌艺术特色教育,相信在不远的将来能为社会，为国家培养高素质的艺术人才。