春天的秘密 教学设计.docx

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1、语言活动教案活动题目(Title)1+X模式教师(TeaCher)班级(Class)时间(Date)春天的秘密活动反馈一、预设目标（Aims）1 .朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。2 .初步理解诗歌内容，学习有感情、语气变化地朗诵诗歌。3 .感受诗歌优意境的同时也感受语言活动带来的快乐。二、活动准备（Preparation）诗歌春天的秘密PPT、歌曲春天在哪里等。三、活动过程（Procedure）一、引导幼儿感受春天。1 .出示挂图，感受四季的强烈变化2 .师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（幼儿讨论回答）你们觉得春天美不美？哪个地方美？（幼儿讨论回答）3.教师组织幼儿谈话：我们在幼

2、儿园和周围找到了春天哪些变化？（幼儿自由讨论回答）二、教师分段朗诵诗歌，引导幼儿逐步观察。L欣赏第一段，春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰融化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是秘密）我们一起来学一下。3 .欣赏第二段，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化？（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）老师当微风，你们当垂柳我们一起来表演好不好？（边朗诵边表演）4 .欣赏第三段，春天来了，桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？（红花脸，抿着小嘴）怎么说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴笑的样子。5 .欣赏第四段

3、，春天来了，谁飞来了？诗歌中是怎样描述燕子的？（燕子飞翔在蔚蓝的天空）怎么叫的？（蜩啾明啾地叫着）是怎么说的？（小声地）我们一边学燕子，一边小声地说：“春天来了，春天在这儿。”6 .欣赏第五段，春天来了，麦苗是什么颜色的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎样往上钻的？（使劲地从泥里往上钻）我们一起学学看。7 .欣赏第六段，春天来了，农民伯伯忙着干什么？（播种）拖拉机发出怎样的声音？（轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说吗？怎么说得？（嚷）农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，他很兴奋，忙着把春天来的好消息告诉人们，因为声音很大，我们把它叫做“嚷”（幼儿学念）提问幼儿这首好听的儿歌叫什么名字？三、老师引导幼儿有感

4、情地完整朗读一遍诗歌。四、跟随春天在哪里音乐翩翩起舞，结束活动。四、延伸活动(Furtherinquiry)诗歌春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻得飘荡，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩哩地叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往外钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”哈哈！春天真的来了，春天真的来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。