春天的秘密 教学设计.docx

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1、语言活动教案活动题目(Title)1+X模式教师(TeaCher)班级(Class)时间(Date)春天的秘密活动反馈一、预设目标(Aims)1 .朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。2 .初步理解诗歌内容,学习有感情、语气变化地朗诵诗歌。3 .感受诗歌优意境的同时也感受语言活动带来的快乐。二、活动准备(Preparation)诗歌春天的秘密PPT、歌曲春天在哪里等。三、活动过程(Procedure)一、引导幼儿感受春天。1 .出示挂图,感受四季的强烈变化2 .师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(幼儿讨论回答)你们觉得春天美不美?哪个地方美?(幼儿讨论回答)3.教师组织幼儿谈话:我们在幼

2、儿园和周围找到了春天哪些变化?(幼儿自由讨论回答)二、教师分段朗诵诗歌,引导幼儿逐步观察。L欣赏第一段,春天来了,春天来了,小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(因为是秘密)我们一起来学一下。3 .欣赏第二段,春天来了,春天来了,垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹,垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当微风,你们当垂柳我们一起来表演好不好?(边朗诵边表演)4 .欣赏第三段,春天来了,桃花是怎样告诉我们春天的秘密的?(红花脸,抿着小嘴)怎么说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴笑的样子。5 .欣赏第四段

3、,春天来了,谁飞来了?诗歌中是怎样描述燕子的?(燕子飞翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(蜩啾明啾地叫着)是怎么说的?(小声地)我们一边学燕子,一边小声地说:“春天来了,春天在这儿。”6 .欣赏第五段,春天来了,麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗从什么地方怎样往上钻的?(使劲地从泥里往上钻)我们一起学学看。7 .欣赏第六段,春天来了,农民伯伯忙着干什么?(播种)拖拉机发出怎样的声音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地说吗?怎么说得?(嚷)农民伯伯忙着播种,拖拉机也在干活,他很兴奋,忙着把春天来的好消息告诉人们,因为声音很大,我们把它叫做“嚷”(幼儿学念)提问幼儿这首好听的儿歌叫什么名字?三、老师引导幼儿有感

4、情地完整朗读一遍诗歌。四、跟随春天在哪里音乐翩翩起舞,结束活动。四、延伸活动(Furtherinquiry)诗歌春天的秘密春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流着,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?垂柳换上嫩绿的春装,在微风中轻轻得飘荡,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?桃花红着脸,抿着小嘴,微笑着说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空,叽哩哩地叫着,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?绿油油的麦苗,使劲地从泥土里往外钻,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”哈哈!春天真的来了,春天真的来了!我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里。

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