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1、学校校本教研制度校本教研是指为了改进学校的教育教学,提高教育教学质量,从学校实际出发,依托本校的资源优势和特色进行的教育教学研究。开展“以校为本”的行动研究,促进教师在自己的岗位上,立足实践,提出问题,分析问题,不断反思,并通过“以校为本”的教研活动,促进同行之间的广泛交流深入讨论,全面提升学校和教师的教学研究能力,以解决教学实际问题的能力。为使我校的校本研究与新课程相适应,使其成为推进我校基础教育课程改革发展的有效途径,特制定本教研制度。一、校级领导管理。1 .校长是第一责任人,是身体力行者。校长负责抓教学研究,制定教学研究制度,指导学校教导处制定教学研究计划,发动全体教师积极参与教学研究,
2、督促和评价学校教学研究。2 .校长带头学习教育科研理论,并在学校举办专题讲座,向教师介绍教学研究的方法,指导教师开展教学研究。3 .校长亲自参与教学研究活动,及时了解研究动态,发现问题修订研究计划。4 .校长按计划保证教学研究经费到位,供购买资料,派教师外出学习培训,请专家讲课及开展教研活动,保证教研的顺利进行。5 .校级领导分管各教研组,参加、指导教研组的学习讨论等活动,做好记录。二、教导处管理。1 .学校教导处具体负责学校教研工作,确定学校核心课题,统领学校教学改革。2 .组织教师学习教育理论,树立现代教育理念,形成研究意识,自觉参与教学研究活动,提高教师科研素质。3 .引导教师抓教育教学
3、的关键,开展研究,撰写计划,教学案例,提高研究能力。4 .学校教导处负责决策部署,组织课题中心组,定期组织学习理论。5 .搞好宣传工作。充分利用学校现有资源,采取适当措施向社会、家长、同行宣传校本教研的理念与措施,传播课改信息,取得理解与支持。每学期至少开一次家长会,向家长宣传教研实验新理念以及汇报学校实验工作的情况。三、教研组管理。1 .各学科围绕核心课题开展教学研究。2 .学校教研组组织本学科教师参与研究,每个教师根据学科知识,确定个人实施目标,促进学校教研工作的发展。3 .学科教研组组织教师参与研究,每个教师把教研工作落实到每一堂课,每一项教育活动中。四、教师队伍的建设。1 .认真积极参
4、加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的理念,外出学习的教师应做好学习笔记,回校后及时传达,或者上模仿课。2 .每月举行教研组教研活动三次,学科子课题教研活动一次,教师按时参加积极发言,与同伴互助,认真做好笔记。3 .教师教研必须完成以下常规工作:按时参加上级门组织开展的研究活动。每学期制定个人教研的研究重点。(开学初)每周至少写一篇教研后记和一篇教育随笔或教育故事。(定期检查)每期至少写两篇教学案例。(定期检查)每学期上一节研究课。五、经费保障。1 .学校每年拨出一定的经费,保障实验期间开展教师培训、教育教学研究、课题研究所需的资金。2 .建立课改奖励机制。参与校本教研、科研项目开发的教师学校给予适当的奖励,获教研方面的各级各类奖励的教师,均与校教师教学工作质量评估方案挂钩,在校本教研开发工作中成绩突出的教师,在评优评先时优先考虑。