学校2022年度艺术教育发展报告.docx

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1、学校2022年度艺术教育发展报告学校艺术教育是实施美育的最主要途径和内容，为落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才，现将我校本年度艺术教育发展情况报告如下一、基本情况中小学现有学生3440人，专职教师266人，共有76个教学班，全部开设了艺术课程，专职艺术教师16人（其中：音乐8人，美术8人），音乐教室3间，美术教室3间，舞蹈教室1间。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力、组织辅导艺术活动能力和团队合作精神，她们教学态度认真，能较好地完成艺

2、术教育工作任务，积极参加市、区和学校组织的各项艺术教育活动。二、高度重视一年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。一是加强领导，学校专门安排负责人员主抓学校艺术教育，学校政教处把学校艺术教育工作作为学校德育工作的重点来抓。每学期都组织教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育会做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。三、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作L以课堂教学做抓手，做好艺术教育的普及工作。(1)加强艺术教育课程的管理。学校严

3、格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证开足开齐艺术教育课程。要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教学过程中强调学生的普遍参与和审美体验，通过艺术课程教学，逐步培养学生初步的审美意识和鉴赏能力。坚决杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。按课表上课被纳入对教师教学的月考核中。抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价,通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的。2.艺术特长生的培养工作

4、。(1)按照上级要求我们积极落实体育艺术二加一活动项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育校本课程，涵盖声乐、器乐、舞蹈、表演、书法、国画、工笔、彩画、素描等艺术形式。(2)积极参加上级组织的文艺展演活动。在全校集体参与的基础上筛选优秀作品参加上级举办的比赛活动。(3)学期末组织课程展示、艺术节、合唱节、口风琴比赛、美术节、书画展等丰富多彩的艺术活动。通过活动增强了学生的学习兴趣、班级凝聚力和艺术素养。四、加大艺术教育经费投入，广泛开展课外艺术活动学校加大对艺术教育经费的投入，创造条件积极完善相关设施设备。在

5、开展艺术活动方面，我们注重以群众性活动为重点，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生在学校里每人都能参加一项艺术活动。每年定期举办文艺汇演、书法和绘画比赛，让学生各施其才，大多数学生的艺术素养和能力都取得了较大提高。先后举办了“我心向党颂祖国”班级文艺汇演、艺术节美术作业展览、绘画展评、国庆校园书画展、迎新年手工艺作品展等校园艺术活动。班级朗诵参加第十七届班级文化艺术节荣获一等奖、三等奖，参加中小学生重唱、小合唱比赛获二等奖。在区高水平艺术节展示中口风琴乐团匈牙利舞曲荣获区一等奖，班级文化艺术节中6.5班皮影戏制作获得区一等奖。五、创设良好的校园文化艺术环境L重视校园外部环境建设，借助

6、墙壁展板、板报的布置和校园绿化等使校园充满浓郁的艺术气息。2,构建良好的橱窗文化，适时开展展示活动，定期展示学生艺术方面的优秀作品，营造了良好的艺术氛围。3积极构建班级艺术文化，包括班歌的制定和学习、名家名画、名人名言进教室。六、组织管理与保障机制L艺术素质测评学校成立了专门的艺术素质测评小组，由分管艺术工作的负责人和音美术老师组成。每学期开展学生艺术素质测评,所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到100%。2 .术教育工作自评学校每年都会进行学校艺术自评工作，由美术组和音乐组分别进行工作总结，不断发现问题，为下一年的工作做好规划。3 .艺术教育管理与体制建设我校艺术教研组由教导处分管，

7、建立艺术活动的管理组织和艺术教育工作定期教研制度，开展艺术教育研讨会议。做到开学有计划，期末有总结，艺术教育各项工作开展得有声有色。七、重点项目推进学校在器乐教学改革研究上走在了全市前列，从开展口风琴教学以来对全市器乐教学起到了积极的推动作用，取得了颇丰的教学成果，承办“义务教育学段器乐教学观摩培训会”、成功入评音乐学科教研示范校，并进行了首场展示、承担成都市温江区音乐骨干教师异地研修培训任务，并进行口风琴特色教学成果展示、获得入选优秀教学品牌成果资格、承办音乐教师课堂器乐教学培训暨学校市级教研示范校和优秀品牌展示活动、指导口风琴与表演创作情境诗获全国青少年语言艺术大赛特金奖，积极参加全国教育

8、科学“十三五”规划规划课题益智课堂与思考力培养的实践研究和区级教育科学“十三五”规划课题口风琴辅助教学的策略研究的课题实验研究，在市、区班级艺术节和高水平艺术节活动中多次编排口风琴作品取得一等奖，音乐学科教学质量调查和绿色指标评价中成绩较突出，学生们的乐感、识谱、演唱、表现力大大提高，音乐学科多人次曾为全国市区音乐教师培训提供课例展示；在“一师一优课”评比中获得省优课、市优课一等奖、新苗一等奖；撰写的口风琴辅助教学校本课程开发实施案例获课程入围奖，学校艺术节上百人口风琴合唱团与国家一级演员、著名演奏家徐波指挥的歌舞剧院交响乐团的艺术家们同台演译经典曲目等。在不断探索和实践中逐渐形成了教育品牌，学生受益家长支持，真正做到擦亮教育品牌，让其熠熠生辉。八、存在的不足及努力的方向虽然学校在努力提高艺术教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高仍然任重而道远，学生人数多，专用教室数量不足仍然是困扰我们在艺术教育工作中实现更大突破的瓶颈。艺术社团还不够成熟，社团的活动水平还有待提高。今后我们还将在艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为我校艺术教育工作和学生的终身发展奠定坚实的基础。