大班语言《乌鸦喝水》PPT课件教案儿歌配音参考教案.docx

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1、乌鸦喝水教学设计如皋市如城镇健康幼儿园 刘琼一、教学分析：（一）教学内容分析乌鸦喝水这一课程活动是来源于南师大出版社出版的幼儿园整合课程第三个课程单元小工具大妙用。探索、发现、学习、是幼儿园活动整合课程的一个基本理念。孩子们对乌鸦喝水这个故事很感兴趣，虽然是个流传很久的寓言故事，但由此引发了孩子们如何想出不同的好办法帮乌鸦喝到水的讨论，我觉得这样的一个生成课题，源于幼儿的生活，贴近孩子的心里。本课教学内容是引导孩子们尝试通过实践验证自己的猜想，让孩子们发现各种工具所隐藏的原理，再一起创意运用，感受到如果没有这些小工具，生活会变成什么样呢？学习感受小工具对我们生活的重要意义。本课教学内容充分体现

2、新课程以幼儿为本的理念；幼儿是教学活动主体的理念；课程与教学整合的理念；科学探究的理念；关注幼儿体验的理念；交流与合作学习的理念；自主创新学习理念等的特点。（二）教学对象分析大班下学期的孩子已经掌握了歌曲小乌鸦爱妈妈，在这些知识经验的基础上，对乌鸦这一可爱的动物形象已形成了初步的美好印象。因此我在活动刚开始采用谜语和乌鸦的叫声引其幼儿的注意，揭示出故事的主人公-小乌鸦，并根据大班孩子的年龄特征，充分开发和利用白板资源，采用了白版模式下的拉幕功能出示主人公-小乌鸦。使孩子们能结合自己的生活实际，轻松的了解故事情节。在活动中，每个孩子都能找到适合自己的位置，有利于其主体性得到最大的体现。对于探索中

3、产生的各种预测是否正确并不重要。孩子们在课后会继续主动地去拓展、扩散他们的思维与想象；并获得他们内心自己的正确答案。（三）教学环境分析这节课，我采用“活动单”导学模式，设计了学习单和电子单，充分发挥信息技术对教学的支撑作用，借助电子白板的幕布、聚光、音效等功能创设引导孩子主动参与的教育环境，能较好地激发孩子们的学习积极性，培养孩子们掌握和运用知识的态度和能力，使每个孩子都能得到充分的发展。二、教学目标根据认知、情感和动作技能三方面将目标定为：1、理解故事内容，学习词语：又窄又小、转来转去。2. 尝试猜想，通过实践验证自己的猜想。3、通过分组小实验，体验合作协商的乐趣。三、教学重、难点重点：引导

4、幼儿去大胆尝试、实践，帮助乌鸦找到喝水的方法。难点：遇到困难要学会坦然面对，并勇于尝试。四、教学过程（一）教学流程创设情镜，导入课题白板观看课件乌鸦喝不到水怎么办媒体活动一视频图片活动二乌鸦怎样才能喝到水验证猜想 总结提升白板体验成功乐趣白板活动三（二）教学过程创设情境，激趣导入1.采用了乌鸦的叫声及谜语激趣导入：“身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。打一种鸟。”【媒体运用：这里运用电子白板拉幕功能和聚光灯功能将主人公乌鸦徐徐出现。】【设计意图：这样激情导入，幼儿的听觉、视觉、思维与想象都被调动起来，“多频道”地运作，幼儿的情绪一下子被调动起来，在轻松的活动中感受到老师更像一个共同

5、学习的伙伴。】2. 欣赏动画片第一段后提问，并进行小组操作活动（1）刚才动画片里有谁？（2）瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，乌鸦喝不到水怎么办呢？请我们小朋友来帮它想个好办法吧？活动一：小组活动探索“如何喝到水”1.讨论可以用哪些工具帮助乌鸦喝到水呢？2图片学习单，帮小乌鸦想的好办法记录下来。3.各组选一个代表大胆猜测说出用什么工具帮助乌鸦的？ ？【活动单导学运用：这里设计了一个显性的图片学习单。】【设计意图：这样的设计坚持了“面向全体幼儿，促进幼儿全面、主动发展”的根本思想，教师角色也由“主角”变成了“配角”。】活动二：继续观看课件1.乌鸦是怎么喝到水的？2.乌鸦的想法和你的想法一样吗？3.乌

6、鸦想到了哪些喝水的办法？【白板运用：这里设计了一个翻页效果。】【设计意图：这样活动单导学模式教学让孩子们学得很轻松，老师教得也很轻松。】活动三：幼儿动手操作试一试1.你用了什么材料，水面的位置有没有变化？2.教师总结提升：1）吸的办法：海绵、棉花、针筒、吸管等。2）填充的办法：玻璃球、石子、豆类等3）吊的办法：瓶盖、瓶子。4） 引流的办法：皮管。小结：当我们把一个个小石子、小玻璃球放进玻璃瓶里的时候，小石子、玻璃球很霸道，抢了水娃娃的地方，水娃娃就被挤到了瓶口，水面的位置升高了，这样乌鸦就喝到水了。可是当我们把棉花、报纸放进瓶里的时候，棉花、报纸和水娃娃很友好，做了好朋友，棉花、报纸抱住水娃娃，水娃娃也钻到它们的身体里一起做游戏。水面的位置没有明显变化。所以乌鸦还是喝不到瓶子里的水。刚才呀，小朋友帮乌鸦想了很多办法。有的成功了，也有的失败了，但我们小朋友都积极动脑筋，并大胆进行了尝试，你们就是最棒的!【活动单导学运用：这里设计了一个隐性的学习单。】【设计意图：根据活动单导学理念：孩子不会的内容教师不是直接讲解结论，而是通过活动，让幼儿亲自去体验、感悟和探究，对幼儿进行适当的引导。】活动结束：老师总结：当我们小朋友自己遇到困难的时候，一定要积极动脑筋，想出不同的好办法，当别人遇到困难的时候，也应该热心地去帮助别人。最后让我们来欣赏好看的动画乌鸦喝水，一起体验成功的乐趣吧？”