初中（水平四）篮球运球低手上篮教学设计.docx

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1、教学设计方案初中（水平四）篮球运球低手上篮教学设计课程篮球运球低手上篮课程标准本课在新课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。结合实际情况，来安排教学内容，通过教学内容发展学生的身体素质和提高基本技能。教学设计上以“培养学生创新精神，发展个性掌握基本技能”为本，本着务实、探索、创新的思路。着眼于改善学生的学习方式，注重学生自身的实践体悟和自主探索。根据初中学生好动、好学、兴趣广泛仿能力强等特点选择教法、学法。使学生在身、心等方面得到发展和满足。教学内容分析篮球是中学生十分喜欢的一种体育运动，它是以上下肢协调配合发展的一种身体活动。本节课学习篮球运球低手上篮，通过情景

2、教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。有效的激发和保持学生的学习兴趣，使学生自主积极地进行体育锻炼。在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。教学目标通过复习使学生巩固篮球运球技术动作，通过新授使学生初步了解低手上篮基础知识和练习方法，认识篮球对身体健康的促进作用。通过练习，发展学生的肌肉力量、弹跳能力和协调灵敏素质。使80%

3、以上的学生基本掌握篮球运球低手上篮的技术动作。初步具备勇敢顽强的意志品德，并通过游戏培养学生团体协作的集体主义精神，通过学生自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。学习目标培养学生的观察、合作、吃苦、耐劳等优良品质，更好的发展学生个性学情分析授课对象是初中九年级学生。九年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，模仿能力和接受新生事物的能力较强，敢于表现自我，而且他们思维反应敏捷，但自我约束能力差，持久能力差，所以通过玩中学，玩中练的方式来激发和保持学生的学习兴趣，最终达到本节课教学目标。重点、难点重点：一大、二小、三高，腕和手指上挑的力量以及时机。难点：运球

4、与跨步的配合，手腕上挑的时机。教与学的媒体选择小音响一台；篮球41个课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂常规2课的内容与目标3安排见习生4准备活动5学习篮球运球低手上篮6放松和评价教学活动详情教学活动h自主体验活动目标消除学生各种心理障碍和不良情绪，使学生有新鲜感，提高趣味性。解决问题学生自主运球并尝试低手上篮。技术资源教师说明要求并鼓励学生学习.常规资源篮球41个活动概述学生：1、学生自己运球，尝试各种运球球动作。2、学生自由发挥进行篮球运球低手上篮。教师：1、教师参与学生的自主运球活动。2、提示学生注意安全。3、鼓励学生积极练习。教与学的策略学生分

5、组进行练习反馈评价小组长带领好小组同学，教师多鼓励学生进行大胆尝试教学活动2：学习体验活动目标初步掌握篮球运球低手上篮技术动作要领。解决问题篮球运球低手上篮传接技术技术资源教师讲解示范常规资源篮球41个活动概述学生：1、找好观摩位置，听老师讲解和示范。2、徒手分解练习。教师：1、教师讲解和完整示范篮球运球低手。2、教师分解示范。3、教师完整示范O4、指导学生练习。5、教师来回巡视指导及时找出主要错误动作并加以纠正。教与学的策略学生分组进行练习，教师巡视指导反馈评价发挥小组合作精神，做好兵带兵的工作教学活动3：实践体验活动目标1、加强篮球运球低手上篮技术练习2、巩固篮球运球低手上篮技术解决问题一

6、大、二小、三高技术资源常规资源活动概述学生：1、有球上两步上篮练习2、自抛自接球的单手低手上篮练习3、自己运球低手上篮练习4、同学合作学习。教师：1、指导学生练习。2、鼓励学生坚持到底4、不同层次区别指导3、及时观察学生练习情况并加以指导及鼓励。教与学的策略反馈评价教学活动4：创新体验活动目标1、开阔思路，思考篮球运球低手上篮新方法，新动作2、促进有氧耐力素质的发展解决问题篮球运球低手上篮新的练习方法。技术资源常规资源活动概述学生：1、团结本组同学，积极思考，集思广益，找出自己小组的练习方法2、学习分享其他组的练习方法3、教学竞赛教师：1、引导学生分组练习2、协助学生开发各种原地双手胸前传接球练习方法3、区别对待练习4、参与裁判教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注