幼儿美术材料、工具的探索PPT课件对幼儿美术材料、工具的探索.ppt

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1、一、为幼儿提供美工材料及工具的认识一、为幼儿提供美工材料及工具的认识 1 1、满足好奇心、满足好奇心 2 2、满足操作的需要、满足操作的需要 3 3、满足求异和思辨的需要、满足求异和思辨的需要 （1 1）、在教授技法的同时，鼓励幼儿举一反三，发展幼儿的思）、在教授技法的同时，鼓励幼儿举一反三，发展幼儿的思维创造。维创造。（2 2）、要留给幼儿广阔的思维创造空间。教师在教学中要留给）、要留给幼儿广阔的思维创造空间。教师在教学中要留给幼儿广阔的思维创造空间，发展幼儿的自我个性。幼儿广阔的思维创造空间，发展幼儿的自我个性。4 4、满足情感和表达的需要、满足情感和表达的需要 儿童的另一种语言。儿童的另

2、一种语言。二、选择工具材料应注重的几个方面二、选择工具材料应注重的几个方面：1、工具、材料选择必须是安全、卫生、环保、方便易于操作的。、工具、材料选择必须是安全、卫生、环保、方便易于操作的。2、不同性质的工具材料。、不同性质的工具材料。3、工具材料摆放方便幼儿能够自主选择和使用。、工具材料摆放方便幼儿能够自主选择和使用。4、尊重幼儿的选择。、尊重幼儿的选择。5、美工区内适当更换孩子感兴趣的绘画工具、材料，使幼儿有新鲜感。、美工区内适当更换孩子感兴趣的绘画工具、材料，使幼儿有新鲜感。6、注意收集材料，及时补充材料收集材料。、注意收集材料，及时补充材料收集材料。三、作为经验表征的美工活动三、作为经

3、验表征的美工活动美术，是孩子的另一种语言；孩子可以用美术形式来与美术，是孩子的另一种语言；孩子可以用美术形式来与他人和环境进行交流，对自己的认识及思想进行表述、他人和环境进行交流，对自己的认识及思想进行表述、记录自己的行为。记录自己的行为。、美工活动和主题活动、美工活动和主题活动 主题活动中的三个阶段：了解幼儿已有的经验、深入研究阶段主题活动中的三个阶段：了解幼儿已有的经验、深入研究阶段（观察、采访等）、经验总结分享阶段，这些活动常常和美工活动（观察、采访等）、经验总结分享阶段，这些活动常常和美工活动结合在一起。结合在一起。幼儿已有经验的表征幼儿已有经验的表征互动中的记录互动中的记录情绪情感的

4、表达情绪情感的表达、美工活动和各类活动、美工活动和各类活动表演活动、扮演活动：活动后用绘画的形式回忆表演活动、扮演活动：活动后用绘画的形式回忆建构活动：搭建儿童乐园，幼儿设计图纸、参与搭建过程、完成作品、建构活动：搭建儿童乐园，幼儿设计图纸、参与搭建过程、完成作品、作品展示图作品展示图语言活动：制作故事书、个人小书语言活动：制作故事书、个人小书.个人小书示范：个人小书示范：科学区：小实验、数学活动（幼儿记录）科学区：小实验、数学活动（幼儿记录）社会活动：采访、记录、表征。社会活动：采访、记录、表征。美工活动和集体活动美工活动和集体活动 其他：幼儿绘画日记、幼儿成长画册、幼儿画册其他：幼儿绘画日

5、记、幼儿成长画册、幼儿画册（一）、（一）、美术区工具材料和表现技能探索美术区工具材料和表现技能探索 1、幼儿、幼儿“绘画绘画”活动材料、工具及表现技能参考活动材料、工具及表现技能参考第一种、第一种、线条画线条画A A、黑白装饰画黑白装饰画(请学员尝试设计一幅黑白装饰画请学员尝试设计一幅黑白装饰画)（1 1）工具：铅笔、签字笔、黑色水彩笔等。工具：铅笔、签字笔、黑色水彩笔等。（2 2）材料：各种白色纸张、彩色纸张、彩色卡纸。材料：各种白色纸张、彩色纸张、彩色卡纸。（3 3）表现技法：表现技法：A.A.在选择的纸张上大胆用线条构图，构图较丰富后，再在选择的纸张上大胆用线条构图，构图较丰富后，再 用

6、笔装饰个别的黑色块，如楼房的阳台、窗子；大树用笔装饰个别的黑色块，如楼房的阳台、窗子；大树 的个别树叶等。的个别树叶等。B.B.用笔可选择不同粗细的组合构图。用笔可选择不同粗细的组合构图。C.C.线条的长短、曲直变化要多，而且有疏密对比。线条的长短、曲直变化要多，而且有疏密对比。四、不同年龄阶段美术活动的计划与安排四、不同年龄阶段美术活动的计划与安排 B B、彩色装饰画彩色装饰画（1 1）工具：彩色水笔、蜡笔、彩色铅笔、各种黑色笔。工具：彩色水笔、蜡笔、彩色铅笔、各种黑色笔。（2 2）材料：各色纸张、白纸、卡纸。材料：各色纸张、白纸、卡纸。表现技法：色彩运用可从对比色、相近同类色、冷暖对比等选

7、择（参考黑白表现技法：色彩运用可从对比色、相近同类色、冷暖对比等选择（参考黑白装饰画说明）。装饰画说明）。第二种、第二种、色彩画色彩画A A 蜡笔画蜡笔画（1 1）工具：蜡笔、彩笔、水粉笔。工具：蜡笔、彩笔、水粉笔。（2 2）材料：各色纸张、白纸、水粉或水粉颜料、墨汁。材料：各色纸张、白纸、水粉或水粉颜料、墨汁。（3 3）表现技法：表现技法：A.A.蜡笔画：直接用蜡笔涂色块构图或先用蜡笔构图再涂蜡笔画：直接用蜡笔涂色块构图或先用蜡笔构图再涂 色。色。B.B.蜡彩画：先用蜡笔构图，然后用水彩或水粉颜料涂色，蜡彩画：先用蜡笔构图，然后用水彩或水粉颜料涂色，一般使用平涂法。一般使用平涂法。C.C.蜡

8、墨画：先用铅笔或签字笔构图，然后用蜡笔上较浅、蜡墨画：先用铅笔或签字笔构图，然后用蜡笔上较浅、稀疏的颜色，最后用墨汁装饰，装饰时颜色稀疏的颜色，最后用墨汁装饰，装饰时颜色 内部用浅墨，外轮廓用浓墨。内部用浅墨，外轮廓用浓墨。B B 彩笔画彩笔画（1 1）工具：各色水彩笔。工具：各色水彩笔。（2 2）材料：各色纸张。材料：各色纸张。（3 3）表现技能：以线条为主，用线条构图或再用水彩笔涂色块。表现技能：以线条为主，用线条构图或再用水彩笔涂色块。C C 颜料画颜料画（1 1）工具：水粉笔、毛笔、棉签。工具：水粉笔、毛笔、棉签。（2 2）材料：各色水彩颜料、水粉颜料、广告色、各种纸张。材料：各色水彩

9、颜料、水粉颜料、广告色、各种纸张。（3 3）表现技能：表现技能：A.A.用笔：先用铅笔（毛笔）构图再涂色，一般用平涂法。用笔：先用铅笔（毛笔）构图再涂色，一般用平涂法。B.B.直接用颜料作画：一张纸上倒几种较稀的颜料，然后把纸对折、或拍或推，直接用颜料作画：一张纸上倒几种较稀的颜料，然后把纸对折、或拍或推，感觉画面丰满时打开，则成一幅色彩画。感觉画面丰满时打开，则成一幅色彩画。第三种、第三种、国画国画1 1 工具、材料：毛笔，一般选择羊毫、狼毫之类，要有大小粗细不同；工具、材料：毛笔，一般选择羊毫、狼毫之类，要有大小粗细不同；墨砚一般用小碟，墨汁、笔洗一般为小桶；国画颜料。墨砚一般用小碟，墨汁

10、、笔洗一般为小桶；国画颜料。2 2 表现技法：国画要求技法性强，在幼儿园一般表现为简单水墨画，墨表现技法：国画要求技法性强，在幼儿园一般表现为简单水墨画，墨 色一般分浅、较浅、浓几层就可以，也可组合国画色彩。色一般分浅、较浅、浓几层就可以，也可组合国画色彩。第四种、第四种、其他种类其他种类A A 滚珠画滚珠画（1 1）工具、材料：玻璃或铁珠若干，先在颜料盒中粘上颜料（颜料较稀），工具、材料：玻璃或铁珠若干，先在颜料盒中粘上颜料（颜料较稀），盘子、纸张、镊子。盘子、纸张、镊子。（2 2）表现技法：在盘子中放好纸张，用镊子夹取珠子放在纸上，无规则表现技法：在盘子中放好纸张，用镊子夹取珠子放在纸上，

11、无规则 晃动盘子，则珠子上的颜料自动按运行轨迹画出线条。晃动盘子，则珠子上的颜料自动按运行轨迹画出线条。可几个珠子一同放或不同颜色珠子按秩序放。可几个珠子一同放或不同颜色珠子按秩序放。B B 毛线抽染毛线抽染（1 1）工具、材料：白纸、颜料、粗细不同毛线。工具、材料：白纸、颜料、粗细不同毛线。（2 2）表现技法：先把毛线在颜料中浸泡染上颜料，取出毛线放在白纸上，表现技法：先把毛线在颜料中浸泡染上颜料，取出毛线放在白纸上，把白纸折上或覆盖上另一张白纸，轻轻抽出毛线，则纸把白纸折上或覆盖上另一张白纸，轻轻抽出毛线，则纸 上印染出毛线的颜色成画，抽拉出轨迹形成立体效果。上印染出毛线的颜色成画，抽拉出

12、轨迹形成立体效果。C C、电脑画、电脑画 第五种、第五种、版画版画版画形式较多，制作复杂，在幼儿园中较适合的有吹塑版画、纸版画、实物版画形式较多，制作复杂，在幼儿园中较适合的有吹塑版画、纸版画、实物版画、漏印版画等。版画、漏印版画等。2 2、幼儿美术、幼儿美术“手工手工”活动材料、工具及表现技能参考活动材料、工具及表现技能参考 第一种、平面构成部分第一种、平面构成部分 A A、剪纸：包括剪纸、撕纸、烧烙等。剪纸：包括剪纸、撕纸、烧烙等。（1 1）工具：剪刀（剪刀选用钝角的）、香。工具：剪刀（剪刀选用钝角的）、香。（2 2）材料：蜡光纸、色纸、旧挂历、废报纸、铅画纸、皮纸和牛皮纸等。材料：蜡光纸

13、、色纸、旧挂历、废报纸、铅画纸、皮纸和牛皮纸等。（3 3）表现技法：表现技法：A.A.剪纸：剪纸：B.B.撕纸：撕纸：C.C.烧纸：烧纸：B B、染纸：包括染纸、剪染组合、染画组合、染布、蜡染等手法。、染纸：包括染纸、剪染组合、染画组合、染布、蜡染等手法。（1 1）工具：剪刀、盛水的器皿（杯、盆）。工具：剪刀、盛水的器皿（杯、盆）。（2 2）材料：宣纸、毛边纸、皮纸、颜料（水彩、水粉、墨水）、白布、蜡。材料：宣纸、毛边纸、皮纸、颜料（水彩、水粉、墨水）、白布、蜡。（3 3）表现技法：表现技法：A.A.染纸。染纸。B.B.剪染组合。剪染组合。C.C.染画组合。染画组合。D.D.布染、蜡染。布染、

14、蜡染。C C、粘贴：包括点状材料粘贴、线状材料粘贴、面状材料粘贴、组合粘贴。、粘贴：包括点状材料粘贴、线状材料粘贴、面状材料粘贴、组合粘贴。（1 1）工具：胶水、剪刀、乳胶、颜料、线、笔、刀、纸张、垫板。）工具：胶水、剪刀、乳胶、颜料、线、笔、刀、纸张、垫板。（2 2）材料：）材料：A.A.点状材料：沙子、谷物颗粒、等。点状材料：沙子、谷物颗粒、等。B.B.线状材料：硬纸条、金属线、缝衣线及毛线等。线状材料：硬纸条、金属线、缝衣线及毛线等。C.C.面状材料：布碎、旧挂历、等。面状材料：布碎、旧挂历、等。（3 3）表现技法：）表现技法：A.A.点状材料。点状材料。B.B.线状材料。线状材料。C.

15、C.面状材料。面状材料。D.D.也可以用各种材料相组合成综合型。也可以用各种材料相组合成综合型。D D、刺绣（少用一些）：包括刺绣、线绣、挑绣等方式。刺绣（少用一些）：包括刺绣、线绣、挑绣等方式。（1 1）工具：绣花针（可自制）、缝衣针、缝纫机针、框架（可用铁线工具：绣花针（可自制）、缝衣针、缝纫机针、框架（可用铁线或木条自制）、金属网。或木条自制）、金属网。（2 2）材料：绣花线、色线、细毛线、布等。）材料：绣花线、色线、细毛线、布等。（3 3）表现技法：可刺绣、线绣、挑绣、十字绣、也可多种组合。）表现技法：可刺绣、线绣、挑绣、十字绣、也可多种组合。E E、壁挂壁挂（1 1）工具：针、线、剪

16、刀、绳子、木条。）工具：针、线、剪刀、绳子、木条。（2 2）材料：毛线、布碎、麻袋布、小饰物、包装绳、旧衣服、旧鞋、材料：毛线、布碎、麻袋布、小饰物、包装绳、旧衣服、旧鞋、帽、羽毛、毛皮、胶管、旧水彩笔筒、植绒纸、吹塑纸、草。帽、羽毛、毛皮、胶管、旧水彩笔筒、植绒纸、吹塑纸、草。（3 3）表现技法：可综合各种材料加工成型，也可单一材料成型，还可表现技法：可综合各种材料加工成型，也可单一材料成型，还可用编织、缝制、连结、粘贴等加工方法。用编织、缝制、连结、粘贴等加工方法。第二种、立体构成部分第二种、立体构成部分 A、折纸：包括折纸、纸雕、头饰、折手绢等方面。折纸：包括折纸、纸雕、头饰、折手绢等方面。（1 1）工具：剪刀、胶水、垫板、钉书器及钉、包装绳。工具：剪刀、胶水、垫板、钉书器及钉、包装绳。（2 2）材料：各类有色或无色纸张、手绢或方形布块。材料：各类有色或无色纸张、手绢或方形布块。（3 3）表现技法：）表现技法：A.A.折纸。折纸。B.B.纸雕。纸雕。C.C.纸彩。纸彩。D.D.折手绢为传统游戏，变化多样。折手绢为传统游戏，变化多样。B、泥工：包括泥工、雕塑。泥工：包括泥工、雕塑。