幼儿园美术教育活动设计的原理分析PPT课件第四章-幼儿园美术教育活动设计的原理分析.ppt

《幼儿园美术教育活动设计的原理分析PPT课件第四章-幼儿园美术教育活动设计的原理分析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园美术教育活动设计的原理分析PPT课件第四章-幼儿园美术教育活动设计的原理分析.ppt（73页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第四章第四章 幼儿园美术教育活动设计的原理幼儿园美术教育活动设计的原理 第一节第一节 幼儿园美术教育活动目标幼儿园美术教育活动目标 第二节第二节 幼儿园美术教育活动内容幼儿园美术教育活动内容学习目标学习目标 了解幼儿园美术教育总目标、各年龄阶段目标及各种了解幼儿园美术教育总目标、各年龄阶段目标及各种类型美术教育活动的目标。类型美术教育活动的目标。了解幼儿园美术教育活动目标的撰写要求，并能根据了解幼儿园美术教育活动目标的撰写要求，并能根据要求分析和尝试撰写幼儿园美术教育活动目标。要求分析和尝试撰写幼儿园美术教育活动目标。了解幼儿园绘画、手工和欣赏等方面的美术教育内容，了解幼儿园绘画、手工和欣赏等

2、方面的美术教育内容，接触和熟悉幼儿园常用的美术操作工具、材料和技法，接触和熟悉幼儿园常用的美术操作工具、材料和技法，了解适合幼儿欣赏的美术作品。了解适合幼儿欣赏的美术作品。第一节第一节 幼儿园美术教育活动目标幼儿园美术教育活动目标 一、幼儿园美术教育目标制定的依据一、幼儿园美术教育目标制定的依据 二、幼儿园美术教育的总目标二、幼儿园美术教育的总目标 三、幼儿园各种类型美术活动的目标三、幼儿园各种类型美术活动的目标 四四、幼儿园各种类型美术活动的、幼儿园各种类型美术活动的年龄阶段年龄阶段目标目标 五、幼儿园美术教育活动目标的撰写五、幼儿园美术教育活动目标的撰写一、幼儿园美术教育目标制定的依据（一

3、）儿童的发展（一）儿童的发展 正确认识不同年龄阶段、不同儿童的发展特点及其美正确认识不同年龄阶段、不同儿童的发展特点及其美术能力发展的现有水平和潜在水平，在此基础上提出术能力发展的现有水平和潜在水平，在此基础上提出适宜的期望和要求。要在儿童现有的发展水平上促进适宜的期望和要求。要在儿童现有的发展水平上促进儿童发展。儿童发展。（一）儿童的发展 儿童发展目标应有两部分：儿童发展目标应有两部分：1 1、立足现有水平，让儿童爱这样一种水平上自由表现，实、立足现有水平，让儿童爱这样一种水平上自由表现，实现自我价值；现自我价值；2 2、超前于现有水平，落在儿童、超前于现有水平，落在儿童“最近发展区最近发展

4、区”，让儿童，让儿童“跳一跳，就能摘到果子跳一跳，就能摘到果子”。一、幼儿园美术教育目标制定的依据（二）社会的需要（二）社会的需要 培养健全人格、具有一定美术素养和创造力的培养健全人格、具有一定美术素养和创造力的人。人。一、幼儿园美术教育目标制定的依据（三）学科自身的性质（三）学科自身的性质 形象性（特质）形象性（特质）情感性（基本品质）情感性（基本品质）多样性多样性 技艺性技艺性二、幼儿园美术教育的总目标 纲要纲要中关于艺术教育的总目标中关于艺术教育的总目标1 1、能、能初步感受并喜爱初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；环境、生活和艺术中的美；2 2、喜欢喜欢参加艺术活动，并能参加艺术活动

5、，并能大胆地表现大胆地表现自己的情感和体自己的情感和体验；验；3 3、能用、能用自己喜欢的方式自己喜欢的方式进行艺术表现活动。进行艺术表现活动。二、幼儿园美术教育的总目标 幼儿园美术教育活动的总目标：幼儿园美术教育活动的总目标：1.1.通过对形式审美特征的把握，能初步感受并喜爱周围环通过对形式审美特征的把握，能初步感受并喜爱周围环境、生活和境、生活和美术作品美术作品中的美。中的美。2.2.对对美术活动美术活动感兴趣，能积极投入感兴趣，能积极投入创作、欣赏和评价创作、欣赏和评价活动，活动，大胆地表现自己的情感和体验。大胆地表现自己的情感和体验。3.3.能能以不同的美术工具和材料为媒介以不同的美术

6、工具和材料为媒介，用自己喜欢的方式，用自己喜欢的方式进行进行绘画、手工等美术活动绘画、手工等美术活动。补充：指南中关于艺术的目标补充：指南中关于艺术的目标（一）感受与欣赏（一）感受与欣赏目标目标1 1 喜欢自然与生活中美的事物喜欢自然与生活中美的事物目标目标2 2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品（二）表现与创造（二）表现与创造目标目标1 1 喜欢进行艺术活动并大胆表现喜欢进行艺术活动并大胆表现目标目标2 2 具有初步的艺术表现与创造能力具有初步的艺术表现与创造能力三、幼儿园各种类型美术活动的目标 书本书本P73-74P73-74四四、幼儿园各种类型美术活动的年

7、龄阶段年龄阶段目标 阶段目标是幼儿美术教育活动分类目标在幼儿各个年龄阶段目标是幼儿美术教育活动分类目标在幼儿各个年龄阶段的具体分解和落实。阶段的具体分解和落实。阶段目标按年龄班提出了不同层次的要求，考虑了幼儿阶段目标按年龄班提出了不同层次的要求，考虑了幼儿的最近发展区，即符合教育不仅要适应幼儿发展的水平，的最近发展区，即符合教育不仅要适应幼儿发展的水平，而且要能促进幼儿发展的原则；而且要能促进幼儿发展的原则；同时，还为单元目标和具体教育活动目标的制定指明了同时，还为单元目标和具体教育活动目标的制定指明了方向，即多个以时间为单元或以主题内容为单元的目标方向，即多个以时间为单元或以主题内容为单元的

8、目标相互联系、逐步递进，便构成了年龄阶段的目标。相互联系、逐步递进，便构成了年龄阶段的目标。五、幼儿园美术教育活动目标的撰写五、幼儿园美术教育活动目标的撰写（一）目标取向（一）目标取向1 1、行为目标、行为目标 儿童能做什么（或说什么），使用行为动词儿童能做什么（或说什么），使用行为动词 在什么条件下评价在什么条件下评价 标准是什么（与标准是什么（与“好到什么程度好到什么程度”、“精确度如何精确度如何”、“完整性怎样完整性怎样”、“质量要求如何质量要求如何”）1、行为目标 如如“在教师指导下能画出马路上的小汽车在教师指导下能画出马路上的小汽车”具有具体性和可操作性，但忽视了内在的心理具有具体性

9、和可操作性，但忽视了内在的心理过程。过程。美术知识和技能的学习可采用。美术知识和技能的学习可采用。（一）目标取向2 2、展开性目标、展开性目标 如如“在大胆作画过程中感受美术活动的乐趣在大胆作画过程中感受美术活动的乐趣”注重过程，但对教师提出高要求。注重过程，但对教师提出高要求。幼儿对具体操作问题的探索和解决、艺术素养的提高和幼儿对具体操作问题的探索和解决、艺术素养的提高和情操的陶冶、人格的健全和完善等适合用展开性目标。情操的陶冶、人格的健全和完善等适合用展开性目标。（一）目标取向3 3、表现性目标、表现性目标 如如“参观幼儿园并讨论那里发生的有趣的事情参观幼儿园并讨论那里发生的有趣的事情”重

10、视自主性、创造性，但表述模糊，实施起来重视自主性、创造性，但表述模糊，实施起来困难。困难。启示：三种目标各有所长，注意互补性，扬长避启示：三种目标各有所长，注意互补性，扬长避短短（二）目标撰写的要求1 1、尽量从幼儿的教育活动角度撰写目标、尽量从幼儿的教育活动角度撰写目标如：如：让幼儿通过练习学会水粉平涂的技能。让幼儿通过练习学会水粉平涂的技能。在教师的指导下，初步学会水粉平涂的技能。在教师的指导下，初步学会水粉平涂的技能。（二）目标撰写的要求2 2、目标相对全面，但不能过长，语言要简练、目标相对全面，但不能过长，语言要简练注：幼儿园每一个教育活动的目标都应从认知、注：幼儿园每一个教育活动的目

11、标都应从认知、动作技能、情感态度这三个维度去撰写。动作技能、情感态度这三个维度去撰写。（二）目标撰写的要求（二）目标撰写的要求3 3、目标表述尽量具体，不能过于笼统和空泛、目标表述尽量具体，不能过于笼统和空泛如：如：培养幼儿对美术活动的兴趣培养幼儿对美术活动的兴趣 在画小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣在画小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣4 4、目标的预设性和生成性相结合、目标的预设性和生成性相结合（三）目标撰写的案例与分析（三）目标撰写的案例与分析案例一：案例一：小班绘画活动：小蝌蚪小班绘画活动：小蝌蚪1 1、学习用手指朝不同方向大胆地点画小蝌蚪的方、学习用手指朝不同方向大胆地点画小蝌蚪的方法

12、，培养幼儿对美术活动的兴趣。法，培养幼儿对美术活动的兴趣。2 2、学习水粉平涂的技能。、学习水粉平涂的技能。小班绘画活动：小蝌蚪（调整后）1 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法，按自己的想法、学习用手指点画小蝌蚪的方法，按自己的想法在在“小河小河”中布局小蝌蚪的位置。中布局小蝌蚪的位置。2 2、探索和学习水粉平涂的技能。、探索和学习水粉平涂的技能。3 3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣。趣。案例二：中班美术欣赏活动案例二：中班美术欣赏活动星月夜星月夜1 1、欣赏作品的色彩、形象，并能用语言进行表述、欣赏作品的色彩、形象，并能用语言进行表述2 2

13、、创作、创作“有星星的夜晚有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自，尝试在绘画中表达自己的情感。己的情感。中班美术欣赏活动中班美术欣赏活动星月夜星月夜（调整后）1 1、发现和感受画面中流动的线条、短而有力的笔、发现和感受画面中流动的线条、短而有力的笔触，体验作品所传达出的强烈感情。触，体验作品所传达出的强烈感情。2 2、创作、创作“有星星的夜晚有星星的夜晚”，尝试借鉴画家的绘画，尝试借鉴画家的绘画语言大胆进行表现。语言大胆进行表现。第第二二节节 幼儿园美术教育活动内容幼儿园美术教育活动内容 一、幼儿园一、幼儿园绘画绘画教育教育活动的主要内容和内容选择活动的主要内容和内容选择 二、幼儿园二、幼儿园手工

14、手工教育教育活动的主要内容和内容选择活动的主要内容和内容选择 三、幼儿园三、幼儿园美术欣赏美术欣赏教育教育活动的主要内容和内容选择活动的主要内容和内容选择一、幼儿园绘画教育活动的主要内容和内容选择（一）绘画教育活动的内容（一）绘画教育活动的内容1 1、绘画工具和材料的认识和使用方法、绘画工具和材料的认识和使用方法（1 1）各种绘画工具和材料的基本性质和特点）各种绘画工具和材料的基本性质和特点（2 2）各种绘画工具和材料的使用方法）各种绘画工具和材料的使用方法（1）各种绘画工具和材料的基本性质和特点 特点特点 含有油脂、色彩较淡、含有油脂、色彩较淡、线条较粗、无渗透性，线条较粗、无渗透性，附着力

15、强附着力强 无法反复叠加形成复合无法反复叠加形成复合色色 蜡笔蜡笔（1）各种绘画工具和材料的基本性质和特点 特点特点油性足、质地较软、油性足、质地较软、涂色面积大、铺展性涂色面积大、铺展性好，色彩鲜艳丰富，好，色彩鲜艳丰富，色彩可以反复叠加形色彩可以反复叠加形成复合色成复合色 油画棒油画棒（1）各种绘画工具和材料的基本性质和特点 特点特点 水分足，色彩丰富鲜艳水分足，色彩丰富鲜艳 水分不均匀，色彩间过水分不均匀，色彩间过渡不自然，两色较难调渡不自然，两色较难调和。和。适合填充各种轮廓，丰适合填充各种轮廓，丰富画面，也可以做记号富画面，也可以做记号笔笔 水彩笔水彩笔（1）各种绘画工具和材料的基本

16、性质和特点 特点特点 色彩厚重，适于覆盖色彩厚重，适于覆盖 便于儿童掌握便于儿童掌握 水粉颜料水粉颜料（2）各种绘画工具和材料的使用方法 彩笔画彩笔画 材料：各种彩笔材料：各种彩笔蜡笔、油画棒、彩色铅笔、彩色墨蜡笔、油画棒、彩色铅笔、彩色墨水笔、彩色粉笔等。水笔、彩色粉笔等。目标：掌握各种笔的握笔方法、涂色方法和使用方法。目标：掌握各种笔的握笔方法、涂色方法和使用方法。（2）各种绘画工具和材料的使用方法 水粉画水粉画 材料：水粉颜料、水粉笔。材料：水粉颜料、水粉笔。目标：养成正确的绘画姿势；学会调配水粉颜色，舔笔，目标：养成正确的绘画姿势；学会调配水粉颜色，舔笔，洗笔；用笔蘸色去涂、抹、勾、点。洗笔；用笔蘸色去涂、抹、勾、点。（2）各种绘画工具和材料的使用方法 水墨画水墨画 材料：纸、笔、墨、砚、国画颜料、画毡、涮笔桶等。材料：纸、笔、墨、砚、国画颜料、画毡、涮笔桶等。目标：掌握基本的执笔、蘸水、舔墨、用笔等基本方法；目标：掌握基本的执笔、蘸水、舔墨、用笔等基本方法；逐步控制水和墨的比例，并在此基础上体会不同大小、逐步控制水和墨的比例，并在此基础上体会不同大小、形状、浓淡的点的画法；体