促进民族团结 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程第七课中华一家亲第二框促进民族团结课程标准1、知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展【分析】这是一条过程性目标，行为动词是知道，要求达到的水平是了解水平，学习内容;我国是一个统一的多民族国家。各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展2、懂得维护国家统一，维护各民族的团结是每个公民的义务。【分析】这是一条结果性目标，行为动作是懂得，要求达到的水平是理解水平，学习内容是维护各民族的团结是每个公民的义务教学内容分析过去：教材分为四个单元，富强、民主、文明、和谐。学生己经掌握了较多有关我国国情相关的知识，之前学习的

2、富强、民主、文明对于学习本单元和谐中的民族团结起到了铺垫作用现在：促进民族团结是第七课的重点。同时，也是一个教学的难点。本课从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立维护民族团结的意识。将来：为下课讲述“维护祖国统一”奠定了基础。具有不容忽视的重要的地位。教学目标情感目标：通过分析材料以及观看民族团结视频，学生认识到我国是一个统一的多民族国家通过学生交流怎么对待身边的少数民族同学，引导学生以实际行动维护民族团结能力目标：通过分析凉山彝族视频及图片材料提高学生正确看待民族问题、处理民族关系的能力知识目标：通过学生自主

3、学习记巩固记忆学生知道我国多民族的基本国情和我国的民族政策通过小组交流和图片展示学生了解党和政府促进民族地区共同繁荣的措施学情分析优势：通过之前的学习，九年级学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，具备一定的合作探究、辩证分析的能力。劣势：九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。重点、难点重点：了解我国多民族的基本国情和我国的民族政策。【确立依据】根据课标“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展”与教材分析“本课从我国多民族的国情以及民族地区经济、社

4、会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义难点：党和政府促进民族地区共同繁荣的措施，并以实际行动维护民族团结。【确立依据】根据课标“懂得维护国家统一，维护各民族的团结是每个公民的义务”与学情分析（对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。）教与学的媒体选择一体式多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂导入（2分钟）2环节一：趣味问答（3分钟）3环节二：我国民族分布特点（8分钟）4环节三：我国民族基本原则（8分钟）5环节四：新型民族关系（8分钟）6环节五：维护民族团结（8分钟）7课堂小结（3分钟）教学活动详情教学活动1：课堂导入活动目标通过视

5、频公益广告：民族团结，抓住学生的注意力；提出问题激发学生思考。帮助学生进入课堂，为接下来的环节打下基础解决问题通过视频，抓住学生的注意力；提出问题激发学生思考。帮助学生进入课堂，为接下来的环节打下基础技术资源一体式多媒体电脑、视频.常规资源学案活动概述师：视频表达了一种怎样的情感？生：民族团结、各民族一家亲师：这节课我们一起学习第七课民族团结教与学的策略课堂观察，言语评价学生的情况。反馈评价积极教学活动2：趣味问答活动目标通过趣味问答，激发学生学习兴趣，了解关于民族的知识。解决问题通过趣味问答，激发学生学习兴趣，了解关于民族的知识。技术资源一体式多媒体电脑.常规资源学案活动概述民族知识知多少？

6、L你知道我国有多少个少数民族吗？2 .你知道我国少数民族分布最多的省是哪个省吗？3 .你知道人口最多的少数民族是哪个吗？4 .你能说出几个少数民族的节日或传统的体育项目或风俗习惯吗？教与学的策略教师对学生分析和答案及时给予表扬；对于没能够回答出的方向给予引导。反债评价积极教学活动3：活动目标运用地理知识，实现知识的迁移，以引导和培养学生的综合归纳能力，提高学生分析问题的能力技术资源一体式多媒体电脑、地图.常规资源学案活动概述【活动一】我国民族分布特点qe卡：=AI大散居、小聚居、交错杂居【活动二】我国民族分布特点民族区域自治制度教与学的策略1.教师巡视，引导学生，言语评价学生的讨论情况，对学生

7、的思考作出更深层次的引导0反馈评价积极教学活动4：我国民族基本原则解决问题用材料和图片解释政治中枯燥的文字，帮助学生理解政治词语，而且还拓宽了学生的视野。技术资源一体式多媒体电脑、图片常规资源学案活动概述(1)图片：两会中的少数民族代表维护国家统一享有平等的权利，承担相同的法定义务民族平等。(2)图片、材料：2010年青海玉树地震思考：1、在大灾面前，各族群众为什么会积极主动参与玉树抗震救灾？2、体现处理民族关系的原则？民族团结(3)图片、材料：2001年2月，中共中央、国务院作出重大决策建设穿越“世界屋脊”的青藏铁路！西藏结束不通铁路的历史各民族共同繁荣教与学的策略L教师巡视，关注学生的总结

8、情况，指引学生概括出行为背后的内涵，言语评价学生的情况。2.教师对学生分析和答案及时给予表扬；对于没能够回答出的方向给予引导。反馈评价积极教学活动5：新型民族关系解决问题通过材料分析，了解我国的民族政策，提高学生正确看待民族问题、处理民族关系的能力分析能力，落实本节课的知识目标和能力目标，解决本节课重点技术资源一体式多媒体电脑.常规资源学案活动概述旧中国的民族关系：民族压迫和民族剥削社会主义新型民族关系：民族平等团结互助和谐教与学策略教师对学生分析和答案及时给予表扬；对于没能够回答出的方向给予引导。反馈评价积极教学活动6：维护民族团结解决问题通过小组合作，学生逐渐形成归纳总结的能力，并且能够发

9、挥小组的作用，了解党和政府促进民族地区共同繁荣的措施，落实本节课的知识目标和能力目标，初步突破本节课难点。技术资源一体式多媒体电脑.常规资源学案活动概述视频：彝族贫困区师：你有什么好的方法帮助少数民族脱贫，实现共同繁荣？提示(1)结合课本P94-P95(2)可以从经济、民生、文化方面学生讨论教师总结答案图片：西部大开发、兴边富民图片：教育、就业、医疗图片：赫哲族鱼皮画、壮族刘三姐歌谣教与学策略教师对学生分析和答案及时给予表扬；对于没能够回答出的方向给予引导。反馈评价积极教学活动7：课堂小结活动目标L巩固课堂知识。2 .帮助学生梳理框架，理顺本节课思维。3 .对本节课进行总结升华。解决问题1 .

10、巩固课堂知识。2 .帮助学生梳理框架，理顺本节课思维。3 .对本节课进行总结升华。技术资源一体式多媒体电脑.常规资源学案活动概述教师活动：1.布置学生完成“课堂检测”，巡视并点评答案。2.让学生合上书，一起跟着老师梳理知识框架。学生活动：1.以小组为单位交流“梳理巩固”内容，进一步完善答案。先独立完成“课堂检测”习题，后展示自学成果，在老师点评后，用红笔认真纠错。2.学生梳理知识框架。教与学的策略1 .教师巡视，关注学生的总结情况，指引学生概括出行为背后的内涵，言语评价学生的阅读情况。2 .教师对学生分析和答案及时给予表扬；对于没能够回答出的方向给予引导。反馈评价积极评价量规课堂评价其它参考书（人教部编）版道德与法治九年级上册教师教学用书道德与法治九年级上册教材解读道德与法治九年级上册备注