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2、望。数字有进一步探究的欲望。能在生活中找到带数字的物品。能在生活中找到带数字的物品。认知目标能力目标情感目标活动活动目标目标二、说活动目标二、说活动目标 重点：重点：难点：难点：活动重难点活动重难点三、说活动重难点三、说活动重难点初步了解数字在初步了解数字在不同的地方代表不同的地方代表不同的意义。不同的意义。能在生活中找能在生活中找到带数字的物到带数字的物品。品。活动准备活动准备手工做手工做的电话的电话数字卡片数字卡片白色卡纸白色卡纸四、说活动准备四、说活动准备计算器计算器日历等日历等 学法学法教法教法发现法发现法五、说教法学法五、说教法学法情境法情境法游戏法游戏法操作法操作法+1.+3.+2

3、.+4.听数字歌听数字歌复习数字复习数字玩捉迷藏玩捉迷藏发现数字发现数字自由表述自由表述了解意义了解意义回归生活回归生活实践应用实践应用六、说活动过程六、说活动过程（一）听数字歌，复习数字（一）听数字歌，复习数字 （二）玩捉迷藏，发现数字（二）玩捉迷藏，发现数字 把事先准备好的钟表、遥控器、日历、温把事先准备好的钟表、遥控器、日历、温度计等带数字的物品放在教室里，给幼儿充足度计等带数字的物品放在教室里，给幼儿充足的时间，让幼儿自己去寻找、发现这些带数字的时间，让幼儿自己去寻找、发现这些带数字的物品。的物品。你找到了哪些你找到了哪些数字宝宝？数字宝宝？上面的数字上面的数字有什么用？有什么用？它藏在什么它藏在什么物品上？物品上？（三）自由表述，了解意义（三）自由表述，了解意义（四）回归生活，实践应用（四）回归生活，实践应用