幼儿园光合作用PPT课件幼儿园光合作用PPT课件.pptx

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1、 地球上每年约有地球上每年约有5500亿吨二氧化碳通亿吨二氧化碳通过光合作用转化为各种有机物的，空气中的过光合作用转化为各种有机物的，空气中的氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作用对于生命活动的重要性。用对于生命活动的重要性。1 1、了解绿色植物的光合作用及重要意义。、了解绿色植物的光合作用及重要意义。2 2、了解光合作用的条件、原料及产物。、了解光合作用的条件、原料及产物。1 1、光合作用的含义及场所、条件、原料和产物。、光合作用的含义及场所、条件、原料和产物。2 2、研究光合作用的实验变量的控制，光合作用、研究光合作用的实验变量的控制，光合作用的意义

2、。的意义。水果的营养从哪来？水果的营养从哪来？PPT模板： PPT课件： P108108图图2-42-49 9有有什么不同，为什么在这里什么不同，为什么在这里要这么改进？要这么改进？有3个变量：阳光、二氧化碳（主要的变量）、植物的叶片。用生石灰吸收空气中的二氧化碳，所以A中放的是生石灰（或氢氧化钠）需要对照，为了控制变量。改进原因：水不是由外界空气直接提供的。水应该是由根部吸收后运输到叶片的。照光2小时检查淀粉AB甲乙甲、乙两套装置有什么主要区别？甲中A内放的是氢氧化钠溶液（生石灰），乙中B内放的是清水。随着时间的延长，甲、乙装置的空间内，空气成分会发生什么变化？甲装置内空气中的二氧化碳比乙内

3、二氧化碳量大大减少。光合作用是怎样发现的光合作用是怎样发现的科学研究表明，水也是光合作科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！用的原料之一！请同学们开动脑筋，自己设计请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要一个实验来证明光合作用需要水水圆圈内的叶片就没有水供应了1 1、含义：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化、含义：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程叫光合作用叫光合作用.光合作用光合作用二氧化碳二氧化碳+水水 有机物（淀粉）有机物（淀粉）+氧气氧气光光叶绿体叶绿体2 2、表达式、表达式（1）场所：）

4、场所：叶绿体叶绿体（厂房）（厂房）（2）条件：）条件：太阳光太阳光（动力）（动力）（3）原料：）原料：二氧化碳和水二氧化碳和水（4）产物：）产物：有机物（淀粉）有机物（淀粉）和和氧气氧气（5）物质的转变：）物质的转变：无机物无机物变成变成有机物有机物（6）能量的转变：）能量的转变：太阳能太阳能变成变成化学能化学能光合作用光合作用阳光（光能）阳光（光能）水水二氧化碳二氧化碳有机物（化有机物（化学能）学能）氧气氧气构成生物体构成生物体供生物呼吸供生物呼吸供生命活动需要供生命活动需要三、光合作用的意义：三、光合作用的意义：1 1、为人类和整个生物界提供大量、为人类和整个生物界提供大量的有机物的有机物

5、2 2、为人类和整个生物界提供丰富、为人类和整个生物界提供丰富的能源的能源3 3、维持自然界中氧气和二氧化碳、维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定含量的相对稳定 1、道路两旁被树阴遮住的庄稼为何比大田里面的长得弱小？2、在进行植物温室栽培时，适量燃烧石油液化气或放一些干冰，能够增产，为什么？思考生石灰水ABC如图如图:用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是是,用来证明氧气是光合作用产物的实验用来证明氧气是光合作用产物的实验是是,A,A装置中生石灰的作用是装置中生石灰的作用是,A,A和和B B其中有淀粉生成的装置是其中有淀粉生成的装置是.A A、B BC C吸收二氧化碳吸收二氧化碳B B1.从教材习题中选取从教材习题中选取。2.完成创优作业中本课时的习题。完成创优作业中本课时的习题。