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1、小班社会抱一抱教案1活动目标:1.进一步熟悉同伴,愿意主动和同伴抱一抱。2.通过对故事的理解,在韵律活动的帮助下,理解“抱一抱”的含义。3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、故事图片2、小红花活动过程:一、与老师抱抱,体验和老师抱抱的亲切感师:我想和你们抱一抱,你们愿意吗?(教师和小朋友拥抱)二、幼儿欣赏故事想要抱抱的小猪,帮助幼儿理解故事内容1、教师引导幼儿欣赏故事2、教师提问帮助幼儿理解故事师:小猪想和小动物抱抱,小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样?三、幼儿互相
2、抱一抱,教师引导幼儿讨论:抱一抱的感觉1、教师引导幼儿互相抱一抱2、师:你抱了小朋友,感觉怎么样?你喜欢谁?你想和谁抱一抱?四、韵律活动:抱一抱教师引导幼儿听碰一碰的音乐,启发幼儿找朋友抱一抱,并尝试改编歌曲如:将歌词碰一碰改为抱一抱等。活动反思:在这个社会活动中,孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中,孩子们都很积极地与老师拥抱,整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感,同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。小班社会抱一抱教案2【活动目标】1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点)2、能和
3、好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点)3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。【活动准备】教学课件、音乐找一个朋友抱一抱等。【活动过程】一、手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验。师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝!谁是心肝宝贝?你觉得高兴吗?谁抱过你?什么时候?二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。(1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱?小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、
4、很温暖。(2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我们感觉很快乐。(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。(4)嘟嘟抱咪咪。师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!2、嘟嘟抱汪汪、祝贺师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。师:这里没有你的.朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。