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1、活动目标:1在欣赏、交流蜗牛旅行的情境过程中,初步感知蜗牛的外形特征,尝试表现大小、色彩不同的蜗牛;2喜欢用不同的色彩,在有趣的情境背景上绘画和表现蜗牛;3在活动中感受画一画、说一说的乐趣。活动准备:1. 经验准备:有观察蜗牛的经验,简单了解蜗牛的外形特征;2. 材料准备:ppt,背景纸、蜡笔、背景音乐。活动过程:1回忆已有经验,激发活动兴趣指导语:你们见过蜗牛吗?小蜗牛长什么样子的?小结:蜗牛有一个圆圆的、硬硬的壳,壳上有螺旋形的花纹,身体是长长的、头上有两个细细长长的触角,触角的前面有两个小小的眼睛。2在一群蜗牛去旅行的场景中,感受蜗牛身体的不同姿态(1)欣赏蜗牛的色彩和大小;指导语:小蜗
2、牛来到了哪里? 它们是怎样去旅行的? 这些蜗牛长得都一样吗?(感知颜色、大小的不同)(2)欣赏蜗牛的身体姿态;指导语:小蜗牛又来到了哪里? 它们的身体动作一样吗?有的在用力往上爬,它的头朝什么方向?好像在说些什么?(3)欣赏富有情趣的休息场景。指导语:小蜗牛来到了哪里呀?看看这两只蜗牛在做什么?3幼儿创作绘画。(1)讨论绘画方法,提出绘画要求。l 介绍绘画材料和方法;l 幼儿徒手练习、示范。(2)幼儿绘画,教师指导。4.欣赏与评价指导语:你的小蜗牛在哪里旅行?它们在做什么呢? 分析与反思: 蜗牛是生活中常见的一种动物,它的外形简单富有特点,适合小班孩子进行创作与表现。活动以一群蜗牛的快乐旅行开
3、始,并以此作为线索贯穿始终,具有情境、生动有趣,非常符合小班孩子的学习特点和兴趣需求。生活中常见的蜗牛多是褐色,并不是特别的可爱,我们选择的是儿童绘本一百只蜗牛去旅行中的画面作为欣赏的内容,一只只彩色的蜗牛生动而可爱,大大增强了画面的艺术效果和提高了幼儿的创作愿望。在欣赏中,虽然只提供了三张图片,但其中却蕴含了许多创作的元素和想象的趣味。在第一幅图片中,幼儿感受的是蜗牛的大小不同、色彩各异,并在一大群蜗牛排着队去旅行的画面中感受到和家人、朋友在一起的快乐;第二幅图让幼儿重点观察了小蜗牛爬坡和下坡的不同姿态;第三幅图重点是情趣的欣赏,如引导幼儿大胆想象小蜗牛在一起做什么?可能在说什么?想要干什么?这些情景性的引导可以在幼儿创作时起到支持的作用。在活动准备上,我们也进行了细致的考虑,提供了水溶性蜡笔,容易下色并且色彩比普通的油画棒鲜艳,在绘画背景的设计上,我们主要提供了草地和小山坡,一方面增强画面的艺术效果,一方面降低幼儿在创作上的难度。随着幼儿绘画水平的提高,可以引导幼儿尝试用双色进行绘画,并在情境的表现上更加丰富。