我有一双小小手PPT课件教案图片参考教案.docx

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1、活动意图:现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力,另外也能使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。活动目标:1知道手掌各部分名称(手心,手背,指甲,五指)。2帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。3简单了解保护手的方法。4发展幼儿的动手能力。5初步了解健康的小常识。活动准备:律动我有一双小小手音乐,手的图片,小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程:一、导入部分律动我有一双小小手引出活动教师带领幼儿随音

2、乐做小手的动作,感受小手的活动。二、展开部分1)观察小手,认识小手师:请小朋友仔细观察自己的小手,告诉老师你们有什么发现总结:我们都有两只手,一共十个指头,我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁边的是食指,个子最高的是中指,长得又瘦又小的是小拇指,剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲,一面是手心一面是手背出示手的图片,请小朋友们再熟悉一遍手心手背,指甲和五个手指2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。师:你的小手会做什么事?幼儿:我的小手会拍球、穿衣服。2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。(在各个角落

3、里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。3、在幼儿玩玩具时,老师询问小朋友:你的小手在干什么?4、引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。5、老师:“谁还知道小手还有什么特殊的本领,(招招手)这是什么意思?”幼儿:再见或不要。老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿:来来来。.老师小结:原来小手它会说话。3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。教师提问:除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(与旁边的幼儿交流,请个别幼儿回答)老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如

4、果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。4)教育幼儿讲究卫生,保护自己的小手。师:小手这么能干,我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏,接着交给幼儿洗手的正确动作,让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长,教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套等。活动延伸:1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等,在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。活动评价:采用律动引入师生讨论探索感知谈话小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。首先通过幼儿自己的活动来进行,通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手,知道每人都有一双手,有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作,使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题,孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。

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