幼儿园大班散文《落叶》FLASH课件动画教案参考教案.docx

《幼儿园大班散文《落叶》FLASH课件动画教案参考教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班散文《落叶》FLASH课件动画教案参考教案.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、活动目标:1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇飘落。3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。活动准备:1、知识准备:组织幼儿户外拾落叶。2、材料准备:多媒体课件。活动重点:通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。活动难点:在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。活动过程:一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。师:现在是什么季节?你是从哪里看出来的?教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。师:树叶是怎样从树上落下来的?让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。师:大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里

2、去呢?幼:飘到马路上、飘到花园里。二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。1、师:树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫落叶，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)2、提问:小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么?散文里说的树叶都落到哪里了呢?(幼:树叶落在地上、沟里、河里、院子里。)散文里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。1、完整播放课件一遍。师:小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么?我们一起来看看吧。提问:你知道树叶落在哪里?

3、谁看见了，把它当作什么?(以提问的方式帮助幼儿掌握句式:树叶落在( )，( )看见了，把它当作( )。师:你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。播放课件:提问:秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?师解释飘落的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。(秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇:飘落)播放课件:提问:树叶落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?(树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。)播放课件:提问:树叶又落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?(树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上

4、面，把它当作小船。)播放课件:提问:树叶还落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?(树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。)播放课件:提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?是怎么说的?(树叶落在院子里，小燕子看见了说:来信了，催我们到南方去了。)提问:燕子为什么说来信了?幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师:燕子为什么要到南方去呢?幼:因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。师:小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢?幼:催就是叫小燕子快点去南方。幼:对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。3、引导幼儿有感情地朗诵散文。四、仿编散文。组织幼

5、儿讨论:1、小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里?谁看见了，把它当作什么呢?2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式:树叶落在( )，( )看见了，把树叶当作( )。编出一句完整话。看看谁最聪明，说得最好?引导幼儿相互讨论后仿编。(如:树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发)活动目标:1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。2、通过讨论最喜欢的句子，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。活动重点:通过欣赏散文，理解散文内容。活动难点:理解第三段:小树叶飘到各个地方。活动准备:1、多

6、媒体动画。2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。活动过程:一、倾听音乐小树叶，把幼儿带入散文意境。(电脑播放音乐)师:大树是妈妈，谁是她的孩子?你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗?(启发幼儿结合已有经验讲述)二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。(播放散文第一段动画)春天，小树叶什么样?夏天，小树叶发生了什么变化?许多小树叶在一起象什么?秋天到了，小树叶象什么?在干什么?(再次观赏动画，理解词:翩翩起舞)2、重点欣赏第三段散文(1)、提问:小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里?象什么?(2)、鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论(欣赏第三段动画)鼓励幼儿用较完整

7、的句子描述。(3)、最后小树叶飘到了哪里?他们心里想起了谁?在说些什么?3、欣赏第四段(播放第四段动画)小树叶飘到了哪里?他们盼望什么?你觉得小树叶是个怎样的孩子?三、完整欣赏(完整播放整篇散文的动画)1、边听边轻声跟念2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里?(根据幼儿回答，展示有关画面)四、边表演边找出自己喜欢的句子1、你最喜欢哪一句话?2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢?五、结束活动游戏:小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。活动目标:1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境;2、结构文字的认识:躺、坐、藏、说，并理解其意义;3、尝试根据散文诗

8、的结构进行仿编。活动准备:知识准备:知道落叶是秋天典型的季节特征;认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏树叶蝴蝶。物质准备:图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励:树叶活动过程:一、讨论引出课题。1、手指游戏树叶蝴蝶。2、(出示第一幅图片)提问:秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了?(幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里)2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么?”3、教

9、师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。4、提问:(1)树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀?把它当做小床;(2)树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面?把它当做小船;(3)树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面?把它当做小伞;(4)树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀?“来信了，催我们上南方去!”5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读)三、巩固散文诗内容。游戏:找朋友我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来)四、幼儿仿编。1

10、、提问:树叶还会落到哪里?会被谁看见，把它当作什么呢?2、幼儿讨论，仿编。(播放背景音乐)3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。五、游戏:捡树叶。规则:出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说:“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。六、结束部分。今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?奖励:今天小朋友们的表现都非常棒，不仅学会了散文诗落叶，还自己创编了一首诗歌，老师非常高兴，所以给大家带来了一些小礼物!