大班科学《6的组成》PPT课件教案参考教案.docx

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活动目标:1、在“开窗户”的游戏中,学习6的组成。2、初步感知数的分合的有序性。活动准备:1、房子图(2、3、4、5),红色水彩笔。2、操作题(6的房子图,顺数、倒数,分合式填空,小动物吃东西),铅笔每人一支,夹子若干。活动过程:1、出示2、3、4、5的房子图(填缺)这些房子分别是谁的家啊?可是数字宝宝有些不高兴,为什么?(没开窗户)每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮忙?说出为什么。幼儿回答,教师写。(数字宝宝2高兴地笑了,数字宝宝3跳舞了,数字宝宝4唱歌了,数字宝宝5扭扭身体。)数字宝宝6也想造房子,它应该造几层楼呢?为什么?小结:数字越大,分的方法越多,总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。、房子造好了,还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗?这幢房子开点子窗户,这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊?先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给老师检查,对了,奖你一个漂亮的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子,每只篮子里有一份作业。我们一起来看看是什么题目。(请个别幼儿介绍)、幼儿操作,教师检查。、评价:我们一起来看看哪个窗户开得最好。评讲幼儿的作业情况,表扬分的有序的幼儿。集体念的分合式。回家试试看,可以给数字7、8、9、10也来造房子,开窗户。

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