大班数学活动《一分钟有多长》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动目标：1. 知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学习的关系；2. 尝试对自己的游戏结果进行简单分析；3. 增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。活动准备：知识准备：幼儿初步认识时钟，学会看整点；物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈剪刀、画圆圈的纸；夹珠子珠子、筷子；拼插花朵雪花片；写数字纸张铅笔；运动器械跳绳、篮球。活动过程： 开始部分：谈话导入，引出主题 提问：你们在幼儿园生活了多长时间？（你们每个人入园的时间不一样，最长的已经三年了，这么长时间啊！）你们还有几个月就要毕业了？你们喜欢幼儿园吗，快要毕业了你的心情是什么样的？ 小结：三个月的时间很快就过去了，你们要抓紧在幼儿园的时间，不要浪费每

2、一分钟的时间。那你知道一分钟有多长吗？60秒又有多长呢？基本部分：1. 出示钟表，幼儿初步感知一分钟的长短（1） 出示钟表，幼儿观察分针和秒针的变化。师：认识过时钟吗？时钟上都有哪些指针？谁走的最快？秒针走一圈是多长时间？小结：秒针走一圈、分针走一格就是一分钟。（2） 师：刚才我们静静的等待的时候，你们觉得一分钟长还是短？一分钟可以做哪些事情？比比看，一分钟到底可以干什么？2. 幼儿计时比赛，感受一分钟的长短。（1） 拍球比赛，感受一分钟的长短。 提问：一分钟时间两位小朋友拍了多少个球？为什么他们两个人拍的数量不一样？小结：同样是一分钟小朋友排球的数量不同，所以我们要多练习本领变得更能干。3. 幼儿动手操作，感受一分钟能做的事情（1） 师：“我们刚才说了那么多一分钟可以做的事情，你们想不想来试一试？”（2） 教师介绍操作内容：剪纸、夹珠子、拼插、写数字（3） 提示操作规则：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停止，看看大家一分钟能干什么？（4） 幼儿操作，教师计时4. 展示操作结果，交流讨论（1） 讨论：为什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的却没有做完？（2） 小结：一分钟很短，做事情要认真，才能做得又快又好。小朋友只要抓紧时间，珍惜每一分钟，就能做很多事情。结束部分：讨论珍惜时间的办法。师：时间很宝贵，小朋友们应该怎么做呢？