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1、活动设计背景(因为孩子对安全意识的浅薄,为了幼儿的安全需要,结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计)活动目标1. 乐于与同伴交流,体验与人交流经验的乐趣。2. 积极探索、思考问题,能够大胆讲述自己的观点。3. 懂得在安全的地方玩耍,增强自我保护意识。4. 加强幼儿的安全意识。5. 探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点:知道哪些地方危险,不应该在哪些地方玩耍难点:增强安全意识学会自我保护活动准备1. 挂图、电视机2. 纸和笔若干活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点
2、表述基本环节)1. 故事到入主题引导语:一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭,偷偷的溜出去玩。他来到了河边,看到河里的鱼儿游来游去,它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里,想去抓鱼。可是一不小心,小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过,把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友,我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩?2. 看视频,引导幼儿观察并讨论。(1) 教师引导幼儿观看视频动画提问:画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?小结:在铁轨上玩耍很危险,不能在铁轨上玩,以免发生意外。(2) 教师引导幼儿观看视频动画二 提问:这两个小朋友又
3、在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危险? 小结:在机动车道里玩耍很危险,不能在机动车道里玩,车道上车来车往,如果不注意可能发生车祸。3看挂图,引导幼儿观察并讨论(1)教师引导幼儿观看图一提问:这两个小朋友在那里打羽毛球?小结:不能在高压电线下玩耍,如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。(2)教师引导幼儿观看图二提问:小男孩在哪里玩耍呢?他这样做对吗?小结:不能在深井旁,悬崖边玩。4.组织幼儿寻找教室或幼儿园危险的地方,并为这些危险的地方设计标志。(1) 引导语:小朋友,我们的教师或幼儿园里有哪些危险的地方,并为这些危险的地方设计标志。(2) 幼儿动手绘制标志,教师巡回指导。(3) 教师带领幼儿将做好的标
4、志贴在相应的危险的地方。5.幼儿进行角色表演分别扮演司机、行人和警察叔叔,谈谈在马路上玩耍的危险。6.教师小结,活动结束。小结:玩耍时要选择安全的地方,不要再危险的地方玩。教学反思1. 对活动过程的反思:对幼儿发展的反思,活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间,能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展.对师幼互动的反思,师幼配合情况良好,教师能依幼儿的需要调整教学。2.对活动效果的评析。本次活动达到了教学目标,幼儿能充分意识到安全的重要性,并能很好的意识在安全的地方玩耍。