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1、活动目标1. 初步了解燕子的外形特征及生活习性,知道燕子是益鸟。2. 能用简单的语言说出观察到的燕子的样子和特点。3. 知道燕子是人类的朋友,我们要和燕子和睦相处。活动准备1. 了解燕子的相关资料。2. 燕子头饰、相关课件及小燕子音乐。活动过程1.通过谜语引入,引导幼儿了解幼儿的外形特征(1)谜语:身穿黑礼服,露出白肚皮,尾巴像剪刀,捉虫保庄稼。燕子(2)逐步出示燕子的图片,提问:这是燕子的什么部位?按照燕子头、身体、尾巴的顺序来观察。2.观看课件,了解燕子的迁徙(1)提问:你见过燕子吗?在哪里见过燕子?燕子什么季节飞到我们这里来?秋天天气变冷,小燕子会怎么办?(2)观看燕子迁徙课件,提问:小
2、燕子冬天会飞到哪里?为什么要飞到南方呢?什么时候又会飞回来呢?(3)小结:每年秋天天气变冷,燕子就要飞到温暖的南方过冬,等到第二年的春天再飞回来。3.讲述故事,了解燕子的生活习性(1)讲述故事第一部分,了解燕子筑窝的过程。A、提问:它会在老爷爷家哪个地方做窝呢?又会怎样来做窝呢?B、观看燕子筑窝课件,提问:小燕子住在哪里?是用什么材料做的窝呢?(2)讲述故事第二部分,了解燕子吃什么食物。A、提问:我们帮老爷爷想一个办法吧。看看小燕子是怎样帮助老爷爷的。B、播放燕子吃虫子的课件,提问:小燕子喜欢吃什么虫子?是一只什么鸟?我们该怎样来保护小燕子呢?C、小结:燕子是吃害虫、保护庄稼的益鸟,我们大家要
3、保护燕子。(3)讲述故事第三部分,了解燕子的生长过程A、提问:你知道小燕子是从哪里生出来的吗?B、播放燕子生长的图片,了解燕子的生长过程。(4)讲述故事第四部分,感受老爷爷和燕子之间的感情。提问:为什么老爷爷舍不得燕子走?燕子为什么每年都要住到老爷爷家?4.游戏我是小燕子(1)教师扮演燕子妈妈:你们看,我变成谁啦?你们愿意当我的宝宝吗?可是我的小燕子现在还在蛋壳里呢,你们用什么动作来表现呢?(2)播放图片,随音乐飞到的各种房子那,提问:你们想在哪个房子的屋檐下做窝呢?为什么?(3)带小燕子筑窝:我们飞到小河边去找点泥巴和草来筑窝吧。(4)出示有许多燕子窝的房子图片:住在窝里真舒服呀!(5)出示
4、图片:刚才小白兔来告诉我,前面的玉米地有许多的害虫,请我们去帮忙消灭它们。(6)播放秋天的图片:秋天到了,天气越来越冷,我们应该怎么办?做好准备,跟着燕妈妈一起飞到温暖的南方吧。燕子和老爷爷在很远很远的北方,有一个小山村,村子里住着一位老爷爷。老爷爷没儿子也没有女儿,一个人很孤单。有年春天,老爷爷家来了一位客人。它披着黑色的外衣,白白的肚皮,尾巴就像一把张开的剪刀,它飞得又高又轻,原来是一只燕子。它围着老爷爷的小屋飞了好几圈,看到老爷爷笑哈哈的,很温和,就决定把家安在这里。燕子衔来了麦杆和草茎,又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕子窝,从此住了下来。老爷爷呢,天天将院子打扫得干干净净,不让
5、老猫和大黑狗乱叫。日子一天天过去了,燕子和老爷爷就像一家人一样亲,老爷爷再也不孤单了。一天,老爷爷的麦田里长了许多的害虫,快要把麦子吃光了,可把老爷爷急坏了,这可怎么办呀?小燕子看到了,就把麦田里的害虫都吃光了,老爷爷高兴地笑了。过了几天,传来了一个好消息,燕子妈妈要生小宝宝了。有了这么多的小燕子,老爷爷的院子里更热闹了,老爷爷真高兴啊,每天都很快乐。邻居家的大人、小孩知道了,都来看小燕子,小燕子“唧唧,唧唧”地唱着歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。 秋天到了,天气越来越冷,燕子要飞到南方去了。燕子舍不得老爷爷,老爷爷更舍不得燕子,燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈,好像在说:“老爷爷,别难过,以后每年春天我都回来住。”燕子飞走了,老爷爷天天盼着春天早点来到。 1