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活动目标:1、认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。2、能根据数字匹配相应数量的物体。3、发展目测力、判断力。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备:课件:认识数字13活动过程:一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。1、播放动物图片,引导幼儿观察。师:图片上有什么?每种动物有几只?2、引导幼儿按序排图片。师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排在最后。3、师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)二、认识数字1、2、3。1、师:我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)三、理解数的实际意义。师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?数字3呢?四、游戏练习。1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领,你会用小手表示数字1、2、3吗?)2、我出手指你来说。3、我来说,你来比。4、看实物出手指。活动反思通过这次教研活动,孩子们对数字1、2、3有了初步的认识,也能正确表述数字1、2、3所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。