中班故事《小猴吃瓜果》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动分析:现在的孩子大多是独生子女，存在着任性、自我、自理能力差、不虚心等现象。有些幼儿衣来伸手、饭来张口，甚至有些幼儿只见过削好的水果，不知道水果本来的模样。通过活动帮助幼儿1、了解几种瓜果的正确吃法;2、复述故事中的重点语句;3、学习虚心请教。为了达到以上三个目标，我分四个层次设计了本次活动。一、通过秋季瓜果成熟了的提问引出故事，在没有图画、动画的干扰下，为幼儿讲述故事，给孩子充分的想象空间。二、出示图片，让幼儿了解几种瓜果的原来模样，并通过模仿吃瓜果的动作，来学习几种瓜果的吃法，体验吃瓜果的快乐。三、观看动画小猴吃瓜果再次让幼儿了解故事的主要内容，为复述故事做铺垫。四、进行情景表演，让幼

2、儿分角色表演故事，学习虚心请教。本次活动的重点是:学习几种瓜果的正确吃法。难点是:复述故事中的重点语句。在活动的过程中采用了谈话法、演示法、观察法和情景表演法。通过谈话、观察图片，故事表演等方法，加深幼儿对故事的理解。活动目标:1、学习几种瓜果的正确吃法2、复述故事中的重点语句3、学习虚心请教活动准备:瓜果的图片课件几种不同吃法的瓜果活动过程一、谈话通过秋季瓜果成熟了的谈话引出故事。二、讲故事教师在没有任何图片、干扰的情况下讲解故事，讲完故事提出问题，引出水果图片。三、出示水果图片，了解几种瓜果的吃法1、西瓜出示西瓜图片，让幼儿说出西瓜的颜色、形状。再出示一张切开的西瓜图片，让幼儿说一说，西瓜

3、应该吃哪一部分，小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃西瓜应该吃里头的瓤，并带领幼儿模仿吃西瓜，增加趣味性。2、香瓜出示香瓜图片，让幼儿说出它的颜色、形状。再出示一张切开的香瓜图片，让幼儿说一说，香瓜应该吃哪一部分，小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃香瓜应该吃外面的肉，瓜瓤里竟是滑溜溜的籽，不好吃。并带领幼儿模仿吃香瓜。3、核桃出示长在树上时的核桃图片，因为大多数幼儿只见过去了绿皮的核桃，因此重点介绍核桃让幼儿认识。再出示一张去了绿皮的核桃，让幼儿了解外面的绿皮是不能吃的，又麻又涩。再出示一张被砸开的核桃图片，让幼儿说一说核桃的正确吃法，小猴吃的是哪，它吃的对不

4、对。引导幼儿说出重点语句:吃核桃应该吃里头的仁儿。并带领幼儿模仿吃核桃。4、梨出示鸭梨图片，让孩子知道鸭梨是咱沧州的特产。让幼儿自己说说鸭梨应该怎么吃。小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃梨应该吃外面的肉。并带领幼儿模仿吃梨。四、欣赏故事播放动画，让幼儿回答问题，再次引导幼儿说出重点语句，如:吃西瓜得吃里头的瓤。(为情景表演是能够复述出重点语句做准备)帮幼儿总结出小猴子没有吃到瓜果的原因是吃的方法不对，并且不虚心。教育幼儿遇到不知道的事情，可以向爸爸妈妈请教，也可以像爷爷奶奶请教，还可以向老师小伙伴请教，还要听取他们的意见。五、情景表演将全体幼儿分成三组，一组扮演小牛，一组扮演

5、小驴，一组扮演小喜鹊，教师扮演想改到坏毛病的小猴。为了让幼儿学习虚心请教的好习惯，将故事重新改编。小猴来到西瓜地里它头一回看见西瓜摘下一个就要吃，小牛告诉它吃西瓜要.(引导幼儿说出重点语句:吃西瓜应该吃里头的瓤)。小猴子听了小牛的话，吃到了甜甜的西瓜瓤。小猴来到香瓜地里摘下一个香瓜就要吃，小驴告诉它吃香瓜要(引导幼儿说出重点语句:吃香瓜应该吃外面的肉，瓜瓤里竟是滑溜溜的籽，不好吃)。小猴子听了小驴的话，吃到了又香又甜的香瓜肉。小猴子看见一颗核桃树，摘下一个核桃就要吃，小喜鹊告诉它吃核桃得吃(引导幼儿说出重点语句;吃核桃得吃里面的仁儿)。小猴听了小喜鹊的话吃到了香香的核桃仁儿。小猴来到梨树下，摘

6、下一个大鸭梨，虚心的问:“请问大家，鸭梨怎么吃呀”?咱们一起告诉它好吗?引导幼儿说出吃鸭梨要吃它的果肉。五、活动延伸为幼儿准备一些不同吃法的瓜果，和幼儿讨论它们的吃法。故事小猴吃瓜果小猴跑到一片西瓜地里，它头一次看见西瓜，摘下一个就要吃。旁边一头小牛见它把滚圆的西瓜往嘴边送，就对它说:“你大概不会吃西瓜吧?我来教你-”小猴很不耐烦地说:“不用你教!不用你教!”说着一口咬下一大块西瓜皮，嚼嚼吐掉了，生气地把西瓜往地上一扔，撇着嘴说:“不好吃!不好吃!”小牛告诉他:“吃西瓜，应该吃里头的瓤啊!”小猴一蹦一跳地跑了，边跑边说:“吃瓜要吃瓤，这谁不知道?”小猴跑到香瓜棚里，伸手摘下一个香瓜，一拳把香瓜

7、砸成两半，掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞，旁边的小驴告诉它:“吃香瓜应该吃外面的肉，瓜瓤里尽是滑溜溜的籽，不好吃!”小猴把滑溜溜的香瓜籽吐出来，生气地把香瓜肉一扔，一蹦一蹦跳地跑了，边跑边嘟嚷:“得吃肉，得吃肉，这谁不知道呀!”小猴蹦到了一棵核桃树旁，树上正结着绿油油的核桃果。他蹦到树上，伸手摘下一个，就要吃。一只喜鹊飞来告诉它:“这核桃可不能乱吃啊”小猴马上自以为是地说:“不用你多嘴啦!我知道，得吃肉”说着“吭哧”就咬了一口核桃果的绿皮，这回，小猴嘴里又麻又涩，难过得他一筋头翻下树来，赶忙跑到小河边嗽口，小喜鹊飞过来告诉他:“吃核桃，应当吃核里面的仁儿。”小猴嗽完口，又一蹦一跳地跑了。这回它跑到一

8、棵梨树边，蹦到梨树上，摘下一个大鸭梨，在树干上七磕八碰，把果肉全部碰烂碰掉，只剩一个梨核儿，这才放到嘴里吃。唉呀!它不由得又把嚼烂的渣子吐了，酸得直嘬牙。喜鹊飞来问他:“这回好吃了吧?”它气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边跑边嘟嚷:“西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙儿我从今后再不吃这些玩意儿。活动反思:此次活动依据中班幼儿年龄特点，通过听、看、动作模仿、角色表演等一系列的活动设计，充分调动幼儿的多种感官，让幼儿在游戏中快乐的体验吃瓜果的快乐，并感受故事蕴涵的教育意义。整个活动目标明确、层次清晰、各个环节之间紧密衔接，语言简练，过渡语的使用准确，连接性强

9、，使整个活动过程一环扣一环，自然完整。在重难点的处理上，重点突出，采用了观察图片，动作模仿等方法，利用中班幼儿好动，好模仿的特点，带领幼儿模仿吃瓜果的动作，生动有趣的帮助幼儿学习了瓜果的正确吃法，在图片的选择上，为了让幼儿更加形象，选用了完整瓜果和切开瓜果两种，加深了幼儿对瓜果的认识。难点反复操练，层层递进，将重点语句从故事中提炼出来反复多次的练习，通过讲故事、看图片、欣赏动画等活动，最终达到幼儿熟练掌握的效果。在教学中我的语言生动有趣，态度和蔼可亲，孩子们积极的和我互动，整个活动自然流畅。孩子们在我的引导和带动下积极配合，兴趣盎然。引导语准确、简炼，易于孩子理解，因此 在活动的用时安排上，知识结构分布上，还存在着一些不足。在今后的教学中，要注意已有知识经验与新知识的用时分配，以免时间的隐性浪费。