课件包学情分析.doc

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学情分析本次参与活动的是大班的幼儿，这个时期的孩子们对数有-定的认识，能够通过观察、比较与分析，发现并措述不同物体的特征或某个事物前后的变化，具有一定的探究能力。所以本次活动前半部分我采用了PPT课件播放与故事穿插的形式，让幼儿在观察、比较、分析探索日历的基本信息与关系。日历对于大班幼儿来说并不陌生，几乎家家都有，是幼儿生活中非常熟悉的事物，但对于幼儿来说又有一-定的挑战性，包含的内容较多，所以为了使幼儿在规定的时间内学到知识掌握本领，我将看日历找日期的方法作为本次活动的难点，为了突破难点，通过幼儿寻找“今天、昨天、明天”后，老师总结了郎朗上口的“小秘诀”，“先找月，后找日，最后对应找星期”这样既发挥了幼儿的“主动性”又便于幼儿记忆与使用。因为数学活动锻炼幼儿的逻辑性思维，所以为了让活动更有趣，我们设计了“制作班级生日册”团队游戏“找节日大比拼”活动进一步让幼儿巩固看日历找日期的方法。大班幼儿非常喜欢团队合作比赛的形式，所以最后我结合幼儿比较熟悉，贴近生活的节日，引导幼儿体验合作竞技的成功感，感受数学的有用和有趣。希望这种形式的数学活动更能激发幼儿参与的兴趣，挖掘出他们团结合作的信心，同时让他们感受日历与我们的生活息息相关。