三年级道德与法治与信息技术融合课教学设计.docx

《三年级道德与法治与信息技术融合课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级道德与法治与信息技术融合课教学设计.docx（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、三年级道德与法治与信息技术融合课教学设计我和时间交朋友教材解读本课是部编版道德与法治三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，是这个单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法，共设计了四个话题。四个话题各有侧重，现将第三个话题作为第二课时内容，这一框的主题是“我和时间交朋友”，主要是让孩子们感知合理安排时间的重要性，学会如何合理利用安排时间，学会管理时间，劳逸结合，做时间的主人。学情分析三年级是正处于低年级向高年级过渡的时期，是小学

2、阶段很重要的转折点，是培养孩子学习能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。他们具备了一些基本的学习能力和分析能力，对自我有了初步的认识，这对教师教学的开展提供了很好的契机，但是三年级是一道坎，学生刚步入小学中年级，学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学生在学习上会表现出泄气和不自信。再加上，从家长方面来说，他们不会像一二年级样花大量的时间去监督和辅导孩子，因为他们期望孩子自己能走上正轨；从孩子方面来说，他们对时间缺乏科学性的认识，学习主动性不强，时间观念比较淡薄，对于一些自制力不太好的孩子来说，在时间管理上就有所松懈。教学目标及教学重难点教学目标：知识与技能:感悟时间的重要，培养学生

3、合理利用时间的观念。过程与方法:通过寻找时间的奥秘,懂得提高效率可以赢得时间，学会合理安排时间。情感态度与价值观:懂得珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯，成为时间的好朋友。教学重难点：教学重点:感知时间的重要性，形成合理安排时间的观念。教学难点:学会合理安排时间，劳逸结合，提高学习、做事效率。教学过程一、导入同学们，喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，大家猜一猜:看不见，摸不着，没有脚，去U能跑，总是匆忙过，不见返回头，对谁都一样，没人能够把它留。对了，就是时间。今天，这位时间小精灵来到了我们的课堂上，你瞧一一同学们，听了时间小精灵的话，我们赶紧跟随它去开启今天的学习之旅吧一一我和时间交朋友。二、

4、新授（一）时间感知营1 .老师现在就送给大家一分钟，请大家拿出纸和笔，对照屏幕上出示的明日歌，看你一分钟能照着抄写多少个字？老师会播放时钟转动一分钟的声音，当声音一响，你们就开始写，声音一停，你们就停笔。准备好了吗？PPT出示文字明日歌。2 .谁能说说你一分钟写了多少个字？通过大家的发言，我们知道了，一分钟时间里，每个人大概能写二十来个字。那一分钟还能干什么？我们来看一个视频。3 .从这个视频中你感受到了什么？感悟：时间很重要，要懂得珍惜。是啊，每一天的每一分钟都非常重要，每个人都可以用来做很多的事情。大家应该都还记得，去年春节，我们国家当时正处在新型冠状肺炎疫情严重时期，医生们争分夺秒地抢救

5、病人，对于他们来说，时间就是生命。在时间感知营里，我们体会到了时间的重要性，也懂得了要珍惜时间。（板书:珍惜时间）（二）时间小诊所LPPT出示四幅图。看到屏幕上的四幅图，通过观察，你们发现这四位小朋友的时间分别花在哪了吗？（生:第1个小朋友花在长时间看电视上了。第2个小朋友花在不专心上了。第3个小朋友花在看书上了。细心的同学会发现她在什么时候看书？这时候应该是睡觉的时间。看书虽然是好事，但是她没有注意劳逸结合，充分休息。第4个小朋友花在长时间打游戏上了。）2 .他们能和时间成为好朋友吗？一一不能其实，他们也很想和时间成为好朋友，你们愿意帮帮他们吗？下面，大家分小组给他们开开小药方，每个小组选择

6、帮助图片中的一个小朋友。讨论的时候把大家提出的建议综合一下，一条一条列出来。3 .小组合作：你们有什么好的建议送给他们？（生:给她订一个闹钟。规定看电视的时间。先把作业写完，再玩一会儿游戏。列一个时间表，没有做到就惩罚。培养其他的兴趣爱好，戒掉游戏。妈妈在旁边陪着。）你们开的小药方都很有针对性，专家也给出了建议一一出示PPT在你们的帮助下，他们找到了高效学习、快乐生活、充分休息的诀窍，那就是合理安排时间（板书:合理安排）。这样啊，他们不仅能和时间交上朋友，还有可能成为好朋友呢！看到你们这么能干，还有一些小朋友等着你们给他们诊断诊断呢！请大家快速地判断图片上的小朋友是否合理安排了时间。（三）时间

7、探秘室1 .PPT出示小丽的案例。请班上朗读比较好的一位同学给大家读一读。2 .说说这个奥秘是什么？一一合理利用时间，提高做事效率（板书:提高效率）（四）时间操作台1 .出示周末要做的五件事2 .生上台展示并说明安排的理由虽然同学们在学习之旅中表现得很出色，但是调皮的时间小精灵还想考验考验大家，你们看，一个比赛游戏正在等着你们去挑战呢！我要请男生女生各一名代表来上面参赛，有信心挑战成功吗？出示游戏环节。课堂小结：孩子们，通过今天的学习之旅，你知道和时间交朋友该怎么做了吗？生逐条说。我们来看看，你们现在和时间小精灵交上朋友了吗？一（时间小精灵）时间小精灵说得对，说到做到这也是方法，生活中还有很多

8、很好的方法等着大家去寻找，就让合理管理时间成为一种习惯，让我们真正做学习的主人。（板书：）三、作业3 天同学们回家也学着规划自己周末一天的时间，制作一个24小时的时间表。四、结束语时间就是生命，生命中的每一天都是美好而特别的，我们善于和时间交朋友，学会合理安排时间，提高做事效率，才会一天天成长。这样不仅能让学习变得轻松愉快，还能让生活变得丰富有趣。就让时间这位好朋友，陪伴我们做学习的主人，一起快乐成长吧！教学反思我执教的我和时间交朋友这堂道德与法治课，充分应用希沃平台，将图片、音频、视频、文字等加工整理，进行PPT演示、音频视频播放、动画展示等，利用信息技术将教材的内容进行深化和拓展，来帮助学

9、生将抽象的学习内容直观化、形象化、趣味化。应用信息技术，创设时间小精灵的卡通人物，以可爱的形象、俏皮的语音、生动的画面、鲜艳的色彩去营造生动形象、直观有趣、活泼愉快的教学环境，让学生更轻松地进入角色，深化学生的体验。其中还应用希沃平台创建了答题比赛的课堂活动、直观的触摸板控制等，既体现课的实践性、综合性、活动性，也为了激发学生的学习热情，从而提高教学效率。教学过程中，有以下几点自认为做得比较好的地方：L本节课结构紧凑，一线到底，既连贯又完整。通过创设时间小精灵的角色，带领同学们开启学习之旅，依次进入时间感知营、时间小诊所、时间探秘室、时间操作台，一步一步去体验、感知、思考和实践，根据学生的认知

10、特点和学习规律，由浅入深，循序渐进地突破教学重难点，这是本课设计的一大亮点。4 .教师巧妙让位，让学生成为课堂的主角。在时间感知营里，学生们通过亲身实践、观看视频，结合疫情时期医生救治病人的资料等形式，能够多维度体验一分钟时间能干些什么，从而感知时间的重要性，树立珍惜时间的观念。特别是在时间小诊所和时间探秘室里，以学生熟知的生活事例为载体，让学生找一找，说一说，想一想，评一评，小组合作展开讨论，立足开放性和生活性，培养学生合理安排时间的意识，明白充分利用时间，提高效率，劳逸结合有助于快乐地学习和生活。最后的时间操作台，注重趣味性和实践性，在做一做，比一比，评一评，玩一玩的过程中，引导学生要按照

11、实际情况，要分清事情主次去科学安排时间，养成合理安排时间的习惯，到生活中去发现更多更好和时间交朋友的方法，真正做学习的主人，从而突破教学难点。5 .多维度互动，让课堂生成更丰富。通过学生与文本和生活对话，我把静态的教学内容和丰富多彩的生活联系在一起，甚至直接利用课堂上学生的表现作为实例，让学生说感受，找问题，提建议；还通过学生与学生对话，在小组交流中，每个孩子都积极主动参与，同学与同学之间互相启发、互相促进，每个孩子都学有所获。还通过学生和老师对话，在教学中和学生一起交流，学生发言我会给予及时的评价，尊重学生的个性化体验，师生配合默契，课堂氛围和谐。在教学过程中，我尝试从这几个方面对自我进行突

12、破：L巧设角色，创立情境，将看不见，摸不着的时间化身为可感可观的时间小精灵形象，以此为线索，将整堂课的活动以学习之旅的四个站为情境开启“我和时间交朋友”的快乐之旅，顿时童趣妙生，让学生兴致高涨，充满期待。6 .我在教学中抓住课堂上有个别同学没认真倾听小组发言的现象，就地取材，作为课堂生成资源并即时利用，促进教学目标的达成。7 .我有意识地关注了全体学生，无论是在小组合作中还是指名学生发言或者是游戏互动环节，我都会注意利用一些小细节，提高学生的参与度，从而实现全员参与。当然课程中还有一些问题和需要改进的地方，比如在评价学生的时候，老师的评价语还不够自然流畅，没有完全贴切学生回答，教学语言还不够精炼等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我会继续磨炼自己，为成为更好的道德与法治老师而奋斗。