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课后反思小小粉刷匠歌词幽默风趣,故事性强,曲调欢快活泼,清晰明快。我认真学习指南精神,在开展本次教育活动中,采取游戏的情境贯穿,吸引了幼儿积极参与。在开始部分通过“应聘小粉刷匠”的故事情境导入活动,激发了幼儿的好奇心和学习兴趣。结合课件,请幼儿找图谱,在游戏中幼儿熟悉了歌词内容。当发现孩子唱的不准确时,我会引导幼儿反思:“跟老师唱的一样吗?哪里还不清楚?”结合图谱追问幼儿,使孩子们都能正确的演唱,并在闯关的情境中不断感受歌曲的欢快有趣。在闯关成功后,鼓励幼儿结合生活经验,通过角色扮演,换掉部分歌词内容,激发了幼儿的创编欲望。整个活动始终以探究式启发幼儿,以闯关的境吸引幼儿不断突破本次互动的重难点,尊重了幼儿的学习方式,也关注到了个别差异。指南中指出:每个幼儿心理都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现。本次活动教师始终鼓励幼儿,使幼儿有信心不断参与挑战,体现了幼儿为本,也在和谐的氛围中较好的完成了本次活动,如何做到“教无痕”也是我今后要继续探讨的方向。