毛毛虫的故事教案一等奖.docx

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1、毛毛虫的故事教案一等奖毛毛虫的故事教案一等奖这是优秀的教案文章，希里可以对您的学习工作中带来帮助！1、毛毛虫的故事教案等奖活动目标知道应该学习故事里的毛毛虫的什么。懂得不管自己做什么事都要经过努力。活动准备毛毛虫寄出的礼物玩偶毛毛虫活动过程一、玩偶毛毛虫I、哇！这么大一只是什么啊？2、你们都认识它啊！3、毛毛虫怎么来这了？我们听毛毛虫怎么说？二、毛毛虫击出的礼物I、因为毛毛虫长的不好看，没人和毛毛虫做朋友，所以毛毛虫就哭了。大树看见了，告诉毛毛虫怎么做才能有朋友2,毛毛虫按大树伯伯的办法，用树叶做成礼物给大家寄去3、小猫、小白兔、小松鼠收到毛毛虫的礼物都很高兴，大家都去谢谢毛毛虫,要和毛毛虫做

2、朋友4、毛毛虫所见大家所说的话，从壳里钻出来，变成美丽的蝴蝶。毛毛虫要谢谢大树伯他三、小结1、故事里讲了毛毛虫、小猫、小白兔、小松鼠、大树伯伯之间的事情。2、大树伯伯的办法帮毛毛虫找到了朋友。3、毛毛虫经过自己的努力做礼物，送给了大家。4、我们要学习毛毛虫.不管遇到事或自己做什么事都要经过自身努力。活动结束2、毛毛虫的故事教案一等奖活动目标：I、在游戏的过程中帮助幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。2、引导幼儿积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。活动准备：1、录音机、活动磁带、地段2、场景苹果树（苹果贴图）、杏蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）3、毛毛虫的头饰每人个、蝴蝶头饰活

3、动过程：一、幼儿随音乐进入活动室。师：今天天气真好，宝宝们快和妈妈一块出去玩儿吧.幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。二、幼儿游戏。1、观察小树林宝宝们快看，我们来到了什么地方呀？树上有些什么？（苹果、梨子、树叶）是什么颜色的呢？师小结：原来小树林里有红革果，有黄梨子，还有绿树叶呢！2、游戏“毛毛虫的故事”（1）教师示范玩了一会儿，妈妈的肚子有些饿了，我要去找一个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息下吧！（爬去树前.我再欢吃红苹果边说边从树上摘下只红苹果，做啊吧啊唔状吃完，我吃r一个红苹果，并将食物贴在自己的肚子上）宝宝们，刚刚妈妈吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说我吃了个红

4、苹果）（2）幼儿尝试宝宝们，你们肚子饿吗？（饿）你想吃什么东西呀？请个别幼儿说说谙你也去找一样你喜欢吃的东西填填肚子吧！吃完了马上到妈妈身边来哦!（幼儿自由选择样自己想吃的东西，做啊唔啊唔状吃完,并将摘下的食物贴在自己的肚子上）哪个宝宝愿意告诉妈妈，你吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说我吃了XX）（蝴蝶姐姐上）看，谁来了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮吗？漂亮）我们一起问问蝴蝶姐姐,她为什么长得那么漂亮吧!蝴蝶姐姐，你为什么长得那么漂亮呀？（蝴蝶姐蛆：因为我吃/好多的东西，越长越大，越变越漂亮了。）（3）蝴蝶姐姐讲述故事蝴蝶姐俎还要为我们讲个好听的故事呢。蝴蝶姐俎讲述：毛毛虫们，你们知道吗?我原来和你

5、们一样，也是一条毛毛虫。看，这是小时候的我，（指若封面上的毛毛虫）和你们长的一样吧！妈妈对我说，要吃很多东西长大才能变漂亮。于是呀，（边翻书边讲述）我来到审果树下，我吃了个红苹果，我来到梨树下，我吃了个黄梨子，我来到长满绿树叶的小树下，我吃了一片绿树叶，后来呀，我睡r一个长长的觉，醒来后就变成现在的我了。（蝴蝶卜）哦，原来呀，蝴蝶姐姐小时候也是谁呀？（毛毛虫）你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀？我们刚才吃了好多好东西，现在美美地睡上一觉，醒来以后我们也就能变成美丽的蝴蝶了，对吗？（4）蜕变吃完了东西，摸摸肚子看，哦，真饱，我们睡一觉吧！（播放背景音乐）引导幼儿作出各种不同的睦姿。教师在幼毛毛虫睡觉

6、的时候，将蝴蝶的头饰别在幼儿头上，等音乐结束幼儿醒来，发现自己变成蝴蝶了,感受蜕变的快乐。3、毛毛虫的故事教案一等奖设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶.于是我们根据活动主题设计r一系列的活动，语言活动,毛毛虫的故事就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，耕助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在边游戏边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学

7、说短句：第一天找到了一个红单果、第二天找到了二支黄香茂、第三天找到了三片绿树叶。3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐参加文学活动，并体验成功的快乐。活动准备：I、幼儿操作材料人手一份：斗果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成洋果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。2、幼儿己看过毛毛虫和蝴蝶的.图片，了解一些简单的知识.3、录音机、音乐磁带。4,自制故事图书。活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。师：“毛毛虫们，跟若姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的

8、东西吧。”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随老师起爬到“苹果园”，将个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃抻了。”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香烝。（幼儿随老师一起,爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香葱，啊昭啊昭吃掉了。”）3、第三天,毛毛虫们和姐姐起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。（幼儿随老痹一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：

9、“我找到了三片树叶，啊昭啊唔吃掉了。）三、结合游戏经验，大胆讲述故事。I、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）2、（出示自制的图书）师：“姐姐编/一个故事，名字就叫毛毛虫的故事h宝宝们想不想听呀？”（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）3、师、幼一起完整地讲述故事。四,模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣.I、师：“毛毛虫们,你们累吗？让我们休息吧！”（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶也起来。）2、师：“蝴蝶们让我们一起到

10、外面去做游戏吧！”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）4、毛毛虫的故事教案等奖教学目标：I、懂得生活中要善于开动脑筋思考问题，做什么事不盲从，有自己的独立见解.2、通过读故事，观察图画等方式引导学生积极思考，培养学生观察能力、分析能力、总结归纳的能力，以及探究精神。3、学习本课11个要求会认的生字、会写7个生字。学习多音字“尽”和一个部首“皿”。4、正确、规范的书写生字，养成良好的书写习惯。能够正确、流利、有感情的朗读课文。重点：多种方法识记生字。难点：理解课文内容.关键：认字、识字和写字课时：2课时教具：生字卡片、学具：教材等相关资料相关知识点：对有关小动物知识的了解和积素教学突破点：从读文的乐

11、趣中体会道理教学流程：一、激趣导入I、介绍第11板块的学习主题一一与众不同。2、如果做事与大家都样乂会有怎样的命运呢？今天我们就来学习这样个故事。二、初读课文了解课文内容。1、老师范读课文，学生注意字音.2、学生自由读课文，边读边思考，说一说课文主要讲了一件什么事？三、学习生字。1、默读课文，边读边画出生字、生词.2、出示生字(1)指名读读(2)说说你记住了哪个字，你是怎样记住的，把你的好办法介绍给大家。(3)组词3、指导书写四、课堂练习。1、完成课后题读读。2,再读课文，注意读准字音.五、总结：今天通过学习我们不仅学会了字词，还知道这个故事讲了什么内容？回去之后我们要有感情地朗读。板拈设计：

12、毛毛虫的故事第二课时教学流程：一、回顾课文导入新课。上节课我们起学习毛毛虫的故事这篇课文，我们知道了因为毛毛虫自口地跟随而换来了死亡的命运。这节课我们再来学一学这篇课文，说不定还会有新的发现和收获。二、朗读课文理解盛悟.I、在文中找到“自Fr一词，也可借助字典说一说词义。自H：眼睛看不同见东西，比喻缺明确目标，情况不明或对事情认识不清楚。2、小声读第三自然段，说一说毛毛虫是怎样盲目跟随的？3、出示第三自然段最后一句话。4、齐读最后段。启发学生思考：从毛毛虫的命运你想到些什么？三、课堂练习。I、形近字组词。2、成语填空。四、小结.板书设计：毛毛虫的故事法布尔一个跟着一个一圈又一圈一天不停七天七夜

13、终于筋疲力尽死了5、毛毛虫的故事教案一等奖背景分析一、主迎背景分析：春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地敲开了花妈妈的家门啊！春天多美好！丁是我组织小朋友们出来找春天啦！在这个主题开始之际，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地匕花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天。在小动物们还没有醒来之时我为孩子们提供了一些图-氏请他们去了解小动物们的信息。在图书中他们发现了毛毛虫这一稀奇又可怕的形象，“毛毛虫”成为他们共论的话题，然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，绘本教学活动毛毛虫的故

14、事B就是活动之%我试图通过个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，使幼儿在游戏的过程中，初步理解故事，并尝试较连贯的说说故事里的语句。二、绘本的价值点分析：绘本毛毛虫的故事B讲述了一只小小的毛毛虫，每天出去找东西吃，每天找到不同数量、不同种类的东西，他每天大口大口的吃东西，个星期之后它睡/个长长的觉，变成了一只美丽的花蝴蝶的过程.故事中生活化的语言易于小班幼儿理解，重复的短句适合小班幼儿尝试学说。根据本班级幼儿语言表达的完整性不好这特点，我意图把“受试连贯的说说故事里的短句”做为本活动的蓝点，希望能够通过游戏激发幼儿说的愿望，从而有说完整话的意识。此外，毛毛虫找东西吃的过程中蕴

15、含了数物对应的一个概念，即第几天吃了几个水果，在活动中,这个数关系的解决有助于幼儿理解故事，促进幼儿更顺畅的表达语句，因此在活动中我整合了数物对应的数内容。使此语言活动显得不那么枯燥。最后，此文学作品讲述了毛毛虫变成蝴蝶的过程，幼儿可以在游戏的过程中体验这一有趣的过程，游戏的加入会调动幼儿参与活动的积极性.教学活动实录：内容与要求：1、安静倾听故事，尝试较连贯地说说故事用的语句“它找到了.个.啊呜啊呜吃掉了”。2,愿意参与游戏，初步体验毛毛虫变成蝴蝶的有趣过程.活动全点：安静倾听故事，尝试较连贯地说说故事里的语句“它找到了.个.啊呜啊呜吃掉了”.活动难点：愿意参与游戏，初步体验毛毛虫变成蝴蝶的有趣过程。活动准备：1、幼儿经验准备：熟悉节奏XX1.XX熟悉常见水果的特征2、环境与材料创设：录音机、殿带场景苹果树苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）毛毛虫的头饰每人一个，蝴蝶蛆姐，故事国兜，过程