小学二年级下学期班主任工作计划.docx
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1、小学二年级下学期班主任工作计划新学期已经开始,根据学校的整体要求和我们班级的实际情况,我们制定了以下班主任工作计划。一、指导思想我们将以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标。围绕学校主题教育活动,旨在提高学生的思想素质和科学文化素质,以爱国主义教育为主线,以培养学生的良好行为习惯为主要内容,注重培养和提高学生的基本道德。我们将规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我们班原有学生XX人,其中男生XX人,女生X人,男女比例失衡。本学期又有X名学生转入,其中X名女生,X名男生。其中XX名学生来自本村,X名学生来自周边村
2、,X名学生来自外县。还有X名学生是从其他学校转来的。学生在个性、学习习惯等方而存在着很大的差异。上学期我们组建了X个大团队和XX个小队,班级干部有X人,没有出现品德问题的学生。具体情况分析如下:在品德方面,我们班学生热爱学校和班集体,团结向上,思想端正,遵守纪律,尊敬师长,热爱劳动。大部分学生能够按照小学生守则规范自己的言行。然而,由于各种原因,部分学生仍然存在以自我为中心、纪律观念淡薄等现象,需要通过集体教育来改变。在学习方面,我们班学生热爱学习,养成了良好的学习习惯。大部分学生上课专心听讲,积极参与讨论,作业认真规范。但也有个别学生学习习惯不佳,上课无法集中注意力,需要个别辅导和特别关注。
3、家长大多是农民,他们支持老师的工作,但对家庭教育不够重视,我们希望能与家长积极合作,共同教育好孩子。班级特点是学生热爱学习、守纪律。男生活泼、好动,喜欢表现;女生文静、可爱,不喜欢张扬。总体来说,班级特点比较稳定,但也有活跃的一面。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点我们将加强行为规范的养成教育,结合学校每月一事活动,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级、团结同学的教育,注更心理健康教育。具体工作:I、继续加强二年级学生的常规养成教育,培养良好的行为习惯。2、做好班级卫生管理工作,培养学生日常行为规范,争取成为卫生文明示范班。3、加强每位学生的自我保护教育,提高安全意识,培养应对能力。4
4、、注重每位学生的心理健康教育,促使他们身心健康发展。5、激发学生对科学的热爱,鼓励他们主动探索新知识。本班学生的奋斗目标1、形成健康向上的班级氛围,增强集体凝聚力。2、争取成为学校的“优秀班集体”。3、发展个性特长,促进身心健康。具体工作:(I)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以卜措施:(1)、建立健全评比制度,班里建立全
5、方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到10小星分,就可以换一大星。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。(2)、强化本班的“合作学习小组”,前后位四个同学为组,选出小组的组长。“学习小组中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参
6、与评比,具体做法如下:(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教育。(3)、利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面:进步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的,环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵五、德育工
7、作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有枳极上进的动力,从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师,身正是范“,时刻做学生的表率,身教重于言教。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育。3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有
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