重温陶行知师德思想重塑学校师德师风机制 论文.docx

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1、重温陶行知师德思想，重塑学校师德师风机制摘要：近两年抖音等网络短视频平台频繁爆出教师有失师德师风的负面新闻，广大人民群众对整个教育系统产生焦虑，担忧与质疑。师德是中华民族传统美德之一，感悟伟大教育家陶行知先生崇高的师德，跟进新时代教育部推行加强师德师风学习任务的背景下，我们有必要在新的时代里，重温陶行知师德观念，对教师师德师风加强新的学习与认知。关键词：陶行知师德师风重塑机制一、感悟陶行知师德思想的主要内涵提起伟大的教育家陶行知先生，他是我们高尚师德的典范。运用陶行知先生鲜明的具有强烈的时代性和前瞻性师德观，对今天培养高素质的教师队伍，推进师德工作的建设，有着十分重要的现实价值和传承意义（一）

2、为一大事来，做一大事去首先教师要对自己的事业要有敬业爱岗之情，要把教育事业当成一件大事来做，要深信教育是大有可为的事情，是永久有益于世的事情，因此教师要热爱教育事业，有为教育事业奉献精神，陶行知先生曾赋诗表达：“人生天地间，各有禀赋。为一大事来，做一大事去”（二）爱满天下陶行知提倡的师德规范。“师爱”是陶行知师德思想的核心。尊重学生的差异，无差别对待自己的学生，用同一个眼光看待学生，用自己的真情对待学生，教育也本是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”（三）团结共建，同心同力任何组织，任何单位，一个没有团结的队伍，是做不好任何一件事情，我们的教育事业是个伟大共建的事业，因此我们教师之间不应

3、有恶意竞争，不应该搞小团体，要认清一个学校的教育事业需要所有的老师一起努力共同创造出来的，集体的荣誉感会让人更自信。（四）以身作则，自化化人以身作则、为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务简单来说就是“自化化人”。教师应做到言传身教，以身示范，在学习师德师风下,要求学生做到的，首先自己要先做到，打铁需要本身硬。在工作当中，也要勇于承担，率先示范。在师德师风的学习中，首先是要求做好自身以外，更需要去引领其他人同行，借用陶行知先生的观点来说就是“自化化人”。二、塑造新时代教师师德师风建设（一）创建师德师风校园环境校管理层带动职能处室，营造师德师风学习热潮，校园环境布置中，利用公示栏

4、宣传，楼体标语，班级板报，师德师风校本教材等形式，拉动全校师生共同学习师德师风。（二）成立师德师风领导小组。师风建设领导小组成员责任分工责任部门主要职责党支部1 .鼓励教师党员在师德师风建设中发挥模范先锋作用2 .鼓励教师党员带头践行师德师风承诺3 .大力宣传先进教师党员的事迹4 .严肃处理师德师风方面有违规违纪行为的教师党员校办公室1 .做好把握正确的舆论导向，坚持把师德师风宣传制度化、常态化工作2 .将师德宣传作为学校宣传思想工作的一部分，把培育良好师德师风作为学校文化建设的核心内容，3 .通过庆祝教师节和各类表彰为契机，集中开展师德师风宣传教育活动4 .充分利用新闻、报纸，微信公众号，短

5、视频平台等新媒体，宣传在师德师风建设中涌现出的优秀教师5.举办师德师风建设座谈会，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化政教处1 .定期开展学生学风调研工作，为提升教学工作的针对性和有效性提供信息支持2 .建立学生学业指导机构和学业困难学生帮扶机制，拓展教师教书育人阵地3 .邀请师德师风标兵和师德师风先进个人为辅导员作专题报告，把师德师风教育作为辅导员培训的必要环节4 .依托辅导员年级工作组，定期开展师德师风建设讨论和交流5 .完善辅导员、班主任考核体系，加强师德师风考核和先进事迹的宣传教务处1 .开展教风评议活动，推动“教风带学风，学风促教风”建设2 .完善师德师风监督运行机制3 .广泛开展

6、教风建设的专题讨论，切实提高教师的职业自律意识4 .开展各类基本功竞赛活动5 .强化师德监督,将师德建设作为我校教育质量督导评估重要内容工会1 .每两年举办一次师德师风先进评选活动，表彰和奖励师德师风标兵和师德师风先进个人2 .举办师德师风先进事迹展览3 .充分发挥教职工代表大会、工会组织等在师德建设中的作用()形成师德师风管理机制构建师德建设的激励机制，建立合理的考核机制。这种考核可以提升教师的荣誉感以及职业责任感，能够彰显良好的职业道德，改进和提高教师的职业道德素养。将评选师德先进个人的工作制度化，要注意物质奖励与精神奖励相结合，奖励与舆论导向相结合。在精神奖励上，通过开展评先创优活动从而

7、倡导高尚的师德活动，树立学校教书育人的典型，充分发挥典型任务的激励、向导。在物质奖励上，通过设立师德师风奖，在教师评聘职称、深造等方面要优先考虑。教师发表的有关教书育人的文章、著作，应以教育科研成果对待。要充分保障师德师风激励机制的落实与常态化，以促进师德师风机制的长效性。以上就是师德师风建设的几个方面内容。良好的师德师风是我们教师的口碑,是对我们教育工作的肯定和认可，是保证教育质量和体现教育精神的重要环节，是贯彻落实习近平新时代社会主义思想的必然途经。教师从古至今都在传承着教书育人的使命，所谓师者传道受业解惑。在指导思想上，我们必须始终坚持以党的十九大精神为指引，不忘初心，牢记使命，学习陶行知先生的高尚的师德精神,努力争做新时代的深受学生欢迎的，有理想信念的，有道德情操的，有扎实学识的，有仁爱之心的四有好老师参考文献:1人民教育出版社政治室编.师德常识IMI.北京：人民教育出版社，2003.2晋启生，论陶行知的教育管理思想J安徽师大学报.1991.43胡淑云；陶行知对育才学校的管理成功的尝试J;中小学管理；1993年05期