小学2024-2025学年综合、专项发展规划.docx

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1、XXXX小学2024-2025学年综合、专项发展规划全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以办人民满意的教育为宗旨，以全面提升教育教学质量为核心，大力实施三名”工程的创建，有计划培养一支思想素质好、业务水平高、科研能力强、教学质量优的德才藕备的名师队伍，促进我校教师队伍素质的全面提高，整体提升学校办学质量，把XXXX小学建设成为老百姓满意、社会放心、有温度的学校。二、综合发展规划(一)远期目标未来五年，学校坚持“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的工作思路，发挥资源优势，挖掘教师潜能，凸显办学特色，把学校建设成“学生成长的乐园，教师发展的平台”，让每一位在

2、这里工作学习的老师和学生享受到成功的喜悦，最终实现“像蜜蜂一样勤奋、像鸟儿一样快乐、像花儿一样美丽”的精神状态和人格品质。坚持依法治校，以德立校，从学校实际出发，规范办学行为，提升办学品质，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的高品位现代化学校。（二）近期目标1 .把学生培养成勤奋好学、善思明辨、求是创新、自信自立、人格健全，具有良好的心理素质和人文修养，德智体美劳各方面素质和谐发展，具备较高的综合素质和可持续发展的能力。成为“会做人、会求知、会做事、会交往、会健体、会审美、会创造”的一代新人。2 .形成一支结构合理、素质优

3、良、业务精湛、充满活力的教师队伍。重点要实现教师队伍的整体优化，着力于青年教师和骨干教师的培养。三年中，在原有的基础上，培养一定数量的县级学科带头人及骨干教师，发展一批镇、县域内知名、社会赞誉的青年优秀教师。3 .加强教学常规管理，探索有效课堂教学模式，使学生乐学、会学、善学，教学质量稳中有升，各项教学质量考评指标在全县中游以上水平，学生在各级各类竞赛活动中取得良好名次。4 .构建更加科学合理的德育体系，不断完善德育工作方法,注重挖掘身边的德育资源，拓展德育途径，形成全员、全方位、全过程参与的学校德育模式，逐步实现学校德育工作的规范化、系列化、科学化。5 .实现学校科研工作管理系列化、规范化、

4、制度化，全方位提高我校教育教学发展水平。6 .将我校特色项目做大做强。在以提升师生素质为目标，以服务全体师生为宗旨的前提下，丰富校园文化内容，加强校园文化建设，拓宽校园文化活动的领域，形成品牌校园文化。7 .进一步开放办学模式，加强校际之间的交流与合作，促进我校教学内容、育人模式、教学手段和评价制度的完善。提高学生文化沟通能力，更好地与未来接轨，为学生多元化发展创造更多机会。8 .进一步完善学校课程体系，建设起具有时代特征和学校特色的拓展型、探究型课程项目，将德育课程、健康教育课程、社团活动进一步规范化、常规化，适应学生多样化的发展需求。三、专项发展规划（一）探索高效管理模式，实施优质管理策略

5、1 .管理制度科学规范。办学思想紧跟当前教育发展实际，根据学校现状，对现有管理制度进行梳理，不断完善、规范。做到事事都有目标、有落实、有监督。加强制度的执行力，各职能部门实行目标量化管理，狠抓管理目标的落实和考核。2 .推行精细化管理模式，加强过程管理。强化职能管理，完善考核机制。通过校长主管协调、中层分管主抓的办法开展日常工作的布置、督促、检查。建立行政听课、巡课等课堂监控机制，形成多角度、全方位的工作态势，确保各项工作及时落实到位，提高工作效率。3 .进一步推进民主管理制度，设置校长信箱，鼓励师生建言献策，畅通沟通渠道，营造尊重理解、健康和谐的人际关系。充分发挥教代会、少先队、家长委员会等

6、机构的作用，进一步激发教师工作的积极性和创造性。4 .强化学生自主管理能力。继续探索改善学生三自管理模式，培养一支优秀学生干部队伍。5 .完善评价机制。重视绩效考核的导向作用，正确引导教师的努力方向。不断完善绩效考核细则，改进考核措施，确保评价考核客观、公平、公正。（二）完善课程体系建设，推进教学改革创新1 .在开足开齐国家课程的基础上，结合学校实际和学生的知识学习、日常生活、德育主题和兴趣，科学开设面向全体学生的艺术社团、兴趣小组，并定期组织各类评比展示活动。丰富目前我校已经初步开设的益智、手工、文化艺术等三大类校本课程，使学生个性化、多元化发展。2 .在充分研究课程标准的前提下，倡导教师对

7、教材的内容进行再加工，完善课程体系，积极开发各种教学资源，开设适合学生特点的选修课，进一步积极实施选修课的走班化，并形成我校的特色。3 .确立学生是课堂主人的教育观念，改变传统课堂教学模式。倡导“以学定教，先学后教，自主学习，小组合作，注重差异，分层要求，共同提高”的基本原则，提高学生的自主学习能力。三年内逐步形成我校特色，符合各学科、各学段、各课型的有效课堂教学模式，切实提高教学质量，提升学校办学品位。4 .构建科研激励机制，提升教师教学科研能力。学校将进一步完善科研管理制度，修订教师培训、课题组研修、校本教研等制度。充分发挥优秀教师的模范带头作用，营造浓厚科研学术氛围，利用他们宝贵的教学资

8、源，帮助年轻教师快速成长。同时采取“走出去、请进来”的方式，重视常规教研工作的指导和管理，激发教师积极主动投入教科研队伍，提高我校教育科研队伍的整体素质。认真完成已申报实施的各级课题,使课题研究在原有基础上数量与层次都有明显提升，并通过课题研来解决教学中的实际问题，进一步推动课程改革向纵深方向发展。（三）加大教师培养力度，打造品牌教师队伍1 .制定系统科学的教师培养制度，通过外出学习和校本培训打造学习型、研究型师资队伍，要求老师制订个人三年发展规划，学校成立规划制定指导小组，指导教师制订规划，并对规划的达成度进行督促检查。2 .大力培养青年教师、骨干教师。开展青年教师优质课竞赛、青年教师论，让

9、青年教师在活动中提高能力，激励他们脱颖而出。对学科带头人、骨干教师、教坛新秀、教学能手等有相应的激励措施，让他们更好地发挥作用。通过走出去，请进来”，多渠道多层次多方向培养名师，为教师的成长搭建平台。3 .制定科学公平的聘任机制，把责任心强、熟悉班级管理、深受学生爱戴、在教师中有较高威望的教师选聘为班主任。制定规范、系统、科学的班主任培训制度，努力创建一支勤于用活动凝聚班集体，善于用爱心塑造学生心灵，勇于用创新启迪学生智慧的班主任队伍。推行班主任任期制，让全体教师都能阶段性地有担任班主任的体验，也鼓励部分优秀班主任连任,优化班主任队伍。4 .继续加强师德师风建设，深入开展“师德演讲比赛”、“学

10、生最喜爱的老师”评选等活动，大力弘扬教师中“师德标兵”的先进事迹，打造有思想、有追求、有品位的优秀教师团队。5 .优化教师评价机制，继续完善教师考核细则。定期对教师师德、专业水平、教学成绩进行考核。在实绩考核、学生评价、家长评价的基础上形成评价与奖惩、评价与任用相结合的机制，让评优评先更具有科学性、激励性。（四）积极构建现代学校德育体系，提升德育品牌1 .充实德育内容，改进德育方法。结合重大传统节日，将德育内容细化到每个月，做到月月有主题、周周有教育。围绕每月主题，学校积极开展了各种内容丰富、形式多样的德育活动，加强学生的小公民意识、爱国主义、集体主义教育，弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好

11、的行为习惯和道德品质。2 .认真抓好德育制度、德育队伍建设，进一步推行“全员育人”理念，加强师德建设，注重“以德治教”，营造有利于学生成长的环境，为学生健康人格的形成提供全方位的服务；各班制定班级负责人制暨班委负责制，在学生自我管理的基础上，提高队伍的合作及管理力度；积极争取家庭、村、社会的支持，充分发挥学校、家庭、村三结合的教育作用，形成齐抓共管的德育工作新格局；完善少先队“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自管理活动”。3 .丰富德育阵地的育人功能。设置德育专题文化墙，开展异彩纷呈的班级文化创建，完善流动红旗评比，健全校园广播站，建设丰富的校园文化，提高师生德育创建的丰富性和积极性。努力

12、把德育工作与学生的学习、生活、师生关系、同学交往、班级活动、公益活动等细小方面结合起来，将学生德育活动和社会实践活动整合越来，建立新的德育基地网。4 .关注身心健康。强化体育锻炼，全面实施国家学生体育健康标准，推进学生阳光体育运动，开展丰富的体育社团活动、阳光体育联赛，确保学生每天不少于一小时的体育活动时间。进一步加强学生心理健康教育，完善具有时代特点的心理咨询室的建设，使心理教育成为学校德育工作的一大特色。全面推进素质教育，坚持发展学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，促进学生全面发展。5 .发展个性特长。建立健全多元评价机制，打造适合学生个性发展的育

13、人模式，构建适合学生发展的课程，充分尊重、保护每位学生的个性化差异和多样化发展需求，引导学生自主参加各级各类创新实践活动，为每位个性发展学生搭建起成人、成才的广阔平台。（五）家校合作，拓宽育人渠道1 .构建和谐的家校关系。发挥家长委员会的作用，鼓励家长参与学校管理。开设家长学校、家长课堂，开展家长义工、家长志愿者等服务活动，引导家长用科学的方法培育子女。畅通渠道，加强家校联系，树立和谐家庭的榜样，加强家长间的沟通与学习，探索交流家庭教育经验。2 .树立科学的家教观念。通过参加或举办家庭教育专题讲座，增强家长对家庭教育重要性的认识，树立科学的家庭教育观念，形成理性的家庭教育态度，掌握合理的家庭教

14、育方法。通过多种途径，拓展家庭教育的学习渠道，普及家庭教育的知识和方法。3 .建立学习型家庭。倡导家长树立健康向上的生活态度和生活追求，确立终身学习的理念，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要,鼓励家长做表率，带动和影响子女养成良好的学习习惯，共同学习、共同进步，努力形成人人追求知识、家家书香四溢的社会氛围。4 .继续办好家长学校，提高家委会职能，并利用学校公众号、班级微信群、班级QQ群等平台，共商育儿方法，交流育儿经验，让学生在开放、和谐的氛围中快乐求知、勇敢攀登。（六）以文化人，打造品牌校园文化1.通过专家引领，以“三风”、“校训”为重点，提升我校的精神文化。通过加强校园文化活

15、动建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。5 .围绕办学理念，发展学校特色。进一步梳理校本文化,努力建设有内涵、有特色的校园文化；结合四德少年”的评选和“流动红旗”的评比，打造团结向上的班级文化；结合阳光体育联赛、校运会、艺术节、特色项目创建等塑造健康、活泼的艺体文化；结合读书征文活动积淀高雅、睿智的书香文化;结合校园美化和人文环境的塑造，营造生动、和谐的环境文化。6 .以学生活动为载体，积淀我校文化底蕴。继续办好“桃李”文化艺术节、阳光体育节、读书征文节、经典诵读等，拓展活动空间。7 .进一步优化校园文化氛围。通过学校

16、景观设计，精心布置院墙、走廊、办公室、草坪以及校园的每个角落，形成有特色的、富有校园理念的文化环境。让每一面墙壁都说话，让每一个景观都具有丰富的教育内涵，营造浓厚的文化氛围。四、保障措施（一）组织保障成立学校改革发展与规划创建领导小组：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX（二）教育科研保障加大教科研经费投入，发展教科研力量，健全教科研网络,发挥教科研功能，完善教科研档案。（三）管理保障明确项目、时间和责任人，并以项目管理方式，推进各项工作。（四）制度保障组织教工定期学习、梳理学校各类制度，不断完善制度建设，使学校制度更加符合现代学校的管理要求，真正形成按制度办事；靠制度管人、管权，令行禁止的良好态势，为创建规划的全面实现提供制度保障。（五）后勤保障提供安全、整洁的校园环境；提供必要的物力和财力支持。