XX学校三年发展规划工作汇报.docx

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1、XX学校三年发展规划工作汇报XX区XX学校是一所九年一贯制公办学校，位于XX路与XX街交叉路口西200米路南侧，占地面积46.7亩，总建筑面积近4万平方米。学校现有8个年级36个教学班、1300余名学生，其中小学24个教学班、初中12个教学班，教职工120余人，其中省级优秀教师3人、市区级优秀教师19人、市区级教学能手39人、区级学科带头人3人。学校的所有教学班和专用教室都配备了电脑、投影仪、电子白板、触控一体机等多媒体设备，全部接入互联网；学校校园实现网络和监控盲区全覆盖；建有高端数字多媒体史地教室、创客教室、生物教室和音美教室，用于满足师生教育教学与实践探索的需求，实现深层次学习和素养的提

2、升。学校秉承“中西合璧、终生奠基、科学取向、臻于至善”的办学理念，积极探索实施内部治理体系、课堂教学、教师发展、德育教育等方面的新机制，学校综合实力不断增强，社会满意度日益提升。通过全体教职工的共同努力，三年来，学校相继荣获XX市“互联网+教育”教学模式创新示范学校、XX市2022年度“零投诉”学校、XX市地震科普示范校、XX市绿色学校、XX校园e站、XX区文明校园、师德建设先进集体等荣誉，与美国XXX中学缔结友好协议。2022年3月，被认定为“国际SPS安全促进学校，同时，承担了XX市依法自主办学、党建、绩效工资改革等多项试点任务，圆满完成了三年发展规划的各项目标，现将基本情况汇报如下：一、

3、以“项目、融合、统筹”为重点，推进课程精细化1 .发挥课程育人功能，奠基学生终身发展学校确立了“252”学科德育课程体系，在落实国家、地方、校本三级课程的基础上，将三级课程体系进行了有机融合，通过“252”学科德育渗透课程不断加以深化，加强了“道德与法治、语言与人文、数学与实践、艺术与审美、体育与健康”五大类课程领域的深入研究。各部门、各学科依托项目管理不断推进学期计划，为学生终身发展奠定了基础。2 .构建小组项目学习体系，增强学科课程品质各学科以“基于学生发展核心素养的小组项目学习研究”为切入点，共建小组项目学习内容，探索小组项目学习实施途径，坚持问题和目标导向，注重课堂活动实效性研究，注重

4、学科融合,使国家课程校本化、学科课程综合化、实践活动课程化，并梳理项目学习评价策略，开发相应量规，形成规范科学的评价机制。3 .融合多项教学资源，提升学生综合素养学校借助社会公益资源，合理规划研学课程、选修课程和课外活动课程，开设了艺体类、英语社团、戏剧表演、综合实践活动课程、Steain课程等9大类36门课程。开设了电影育人、英语戏剧、一带一路、程序设计、机器人、冰壶、小青马、CME.七彩少年广播站等个性学生社团。建立了特长生培养发展档案,促进学生个性发展。在提升学生素养同时，成效显现，2022年学生获XX市机器人比赛（初中生）一等奖，市国际象棋比赛中XX区第一名，XX市团体第二名，XX区实

5、验技能比赛二等奖。建校一年来，初中部学生获得区级以上奖励129人次，教师获得区级以上奖励40人次。4 .统筹体艺卫项目，全面强健学生体魄落实体育艺术“2+1”项目，运用体卫艺“1+X”模式，做好常规教学同时，发展音体美特色项目，定期为家长和学生开展健康教育讲座，定期进行学生视力检查。我校学生体质检测优秀率由2018年的1.65%提高到了2019年的2.81%o在XX区中小学生篮球赛和排球赛比赛中，我校代表队均取得优异成绩。二、以“抓实、常态、监测”为重点，探索课堂新形态L加强常态管理，打造轻负高质课堂学校认真贯彻落实XX市中小学学科教学指导意见，结合课堂教学实际，全力打造XX“226”全课堂。

6、相继开展教学设计评选、同课异构、观课议课、达标课等活动。通过落实管理干部听评课制度、课堂开放日、名师公开课、青年教师汇报课、党建融合课、一师一优课、“百课千人”等活动进一步加大对常态课堂管理力度，加快轻负高质课堂建设，提高课堂教学质量。5 .精准校本教研，促进教研组深度研讨学校以精准校本教研为抓手，完善“研前分享一主题议课一梳理总结一研后实践”的教研活动流程，运用“二八”听课法进行当堂检测，主题议课落实“三说三评”制度，进行深度研讨。并与双语、德润、育才等学校联合教研，让老师们在研讨中取长补短。学校依托戚其祝名师工作室，全面促进优秀教师和学生个性发展。XX等多名教师被评为XX名师、XX区特级教

7、师、学科带头人、区立德树人标兵、XX区优秀教师。6 .加强学业质量监测，全面提升教学质量学校注重构建基于数据实证分析诊断和改进的评价模式，追踪记录期中和期末的成绩，形成横纵向数据对比，解决存在问题，稳步提高教学质量。在区期中、期末质量监测中，七年级五门学科获得全区A率第一名。学校改革校本监测形式，情景闯关模式打破传统笔试，以评价撬动改革，减负同时激发学习兴趣。“齐鲁壹点”为此进行了专门报道。三、以“强化、提效、活动”为重点，突显双语厚基特色1 .强化戏剧、演讲课程，提高双语交流能力学校开展双语戏剧、演讲课程的实施与研究，通过选修课、“课前一分钟”演讲，让学生乐于表演、表达。每学年，学校会组织一

8、次英语戏剧表演，给学生提供展示自我的舞台，不仅能够增加学生的双语交流能力，还能让有特长的学生能够脱颖而出。2 .开展特色活动课程，活跃双语校园氛围每年举办历时两个月的双语节暨读书节。通过师生朗诵比赛、英语短剧比赛，英语语音过关考试、英语书法展示等的系列活动提升学生英语素养。坚持英语角和英语广播活动，鼓励学生用英语对话，提升口语交际能力。以英语故事、话剧和歌曲等内容为主的校园英语广播，采用直播形式，形成了浓厚校园英语氛围。四、以“服务、规范、宣传”为重点，坚持科研先导引领1 .加强管理，完善机制，营造氛围，提升能力制定学校课题研究推进管理机制、教育科研课题管理实施细则等科研制度，完善课题申报、中

9、期调度、结题评价制度和策略，促进课题研究机制的规范化。加强多元课题研究能力培训，提升教师研究和撰写能力。2 .分层管理，建设团队，专家引导，理论提升分层管理、滚动研究各级各类课题，推动研究成果的不断深化与拓展。邀请各级专家赴学校进行课题指导，对研究成果进行结题验收，提高研究水平层次。组织研讨推介等活动，促进已有研究成果推广和应用。五、以“规范、示范、高效”为重点，引领教师专业成长1 .“匠人”精神，提升专业素养开展师德宣传月系列活动塑高尚师德，引领教师“树师德、正师风”，让广大教师牢记底线、红线、高压线，自觉提高与制度约束相结合。对全体教师进行清单式培训，优化教师外出培训登记制度及日常培训管理

10、。以培养教师工匠精神为本，提升教师专业成长。2 .层级发展，丰盈教师发展科学规划，合理制定基于我校实际的教师层级发展认定方案、实施流程、基本内容，搭建教师专业成长平台，动态管理教师层级。教师层级发展标准与时俱进，每学年审核评定一次，根据推进中发现的问题进行适当调整，更好为教师发展服务。3 .青蓝工程，锻造共进团队学校通过青蓝工程，为每位青年教师定导师，指导日常工作,加快青年教师成长。同时出台新教师发展性评价与青蓝工程实施方案有机结合，着力建设青春活力，积极进取的青年教师队伍。六、以“强化、引领、追求”为重点，突显学生新风貌1 .强化班主任建设与发展，打造学校核心发展力学校设立优秀班主任、十佳班

11、主任，实施不同层级引领。以“学生发展”为核心、以“团队研究一激发内需一师生成长”为主线、以“碰撞思维，分享智慧”为形式，打造激发内驱力、焕发原动力、形成协作力的班主任团队，培养专业化班主任。2 .加强少先队组织建设，促进学生习惯养成学校以“文明雅行”为主题，深入开展“文明礼仪教育活动”，加强习惯养成教育，评选XX七彩少年，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养。以入队、大队委改选活动为平台，以丰富多彩的活动为载体，增强少先队凝聚力，提升队员品格修养。用长效评价机制，帮助学生树立规则意识和正确的价值观，深化立德树人工作。3 .加强家校共育，助力学生成长学校成立“家长课程研究团队”，制订“携手育子

12、之路分享育子心筑XX心田”主题家长课程，提升家长科学育子理念与水平，推进家校合育。新生前置家访，老生常规家访，架起家校沟通桥梁，确保家校有效沟通，形成教育合力。4 .深入德育特色研究，开启XX之路学校加强“家校读书运动共同体”建设，加强劳动教育，做到“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”。开展主题教育实践活动，设立“劳动日”，让劳动教育落到实处；依托综合实践让劳动教育课程化，真正为学生终身发展和人生幸福奠定基础。七、以彰显“和谐”校园文化为重点，引领学生自我成长L加强校园文化建设学校加强文化建设，明确了学校的发展方向和办学理念，构建学校核心文化体系，多措并举激励教职工实现自主发展

13、的美好愿景；让文明校园理念内化于心，外化于形，引领新时期青少年走向自我成长。5 .拓宽宣传阵地学校校园文化在已有校内外宣传栏、班级黑板报等宣传阵地基础上，通过党建文化长廊建设和班级墙壁文化建设，进一步丰富强化；学校注重网络文化正面宣传，通过完善公众号、加强网站建设，不断提高学校关注度，多个优秀经验做法被各大媒体报道、转发。仅20222023学年，省级报道就有9次，市级报道1次，区级报道3次，20余篇公众号文章被XX教育和XX教师公众号转发。6 .加强整体文化建设学校创客教室、全自动高清录播教室、数字化史地教室等多功能教室相继投入使用，并先后多次为校内外师生提供现场展示。学校通过组织学生形象大使

14、评选、小青马社团以及学生校外研学等活动，提供学生展示平台，培养学生文明行为。学校加强校园绿化，不断增加学校绿化面积。八、存在问题及今后工作方向三年来，学校基本完成规划目标，取得了一些成绩，展望未来，任重道远，与一流名校相比仍有较大的差距，主要表现在：1 .中层和教师规划意识有待提高。2 .促进教师专业化发展方面力度不够，优秀教师示范引领作用仍需加强。今后工作方向：L强化意识，以三年规划为引领，提高达成意识，把发展规划渗透到学校工作各个环节之中，用规划指导新的实践，升华学校办学理念。3 .进一步完善教学管理制度。结合学校实际，完善质量指标及教师德、能、勤、绩考核实施细则，改革教师多元评价制度。4 .加强立德树人教育，充分发挥思品课、国旗下讲话等德育教育阵地，把学校育人工作落到实处。回顾过去,有成功的喜悦，展望未来，我们还要不断反思、总结，为把XX学校办成让老百姓满意的优秀学校而努力奋斗!