小学三年综合发展规划（2024-2027）.docx

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1、XXXX小学三年综合发展规划(2024-2027)随着教育改革的不断深入，学校发展面临新的机遇与挑战。学校教育持续发展的源泉是重视人力资源的开发和管理,建设一支素质精良、业务精湛、结构合理的教师群体是关键，也是时代发展的需要。基于这样的认识，XXXX小学将对未来三年发展予以重新规划，内聚合力，规范管理，促进学校特续、稳步发展，学校将在扎实做好党建工作的基础上，抓好校园安全工作，做好学生德育工作，继续围绕“提高教育教学质量”这一中心任务，凸显目标机制，抓实常规、聚焦课堂，全面提高教育教学质量，打造书香校园，创建小而精的品牌特色学校。使师生的生命焕发出新的活力，使学校逐步实现现代化教育。第一部分发

2、展背景分析(一)学校概况。XXXX小学位于会宝路42号，始建于1959年，原名卞庄二小，1985年改名为实验小学。学校现有学生1860人,任课教师98人，其中在编教师86人,自聘教师12人。在编教师中副高教师12人，一级教师40人，二级教师34人，其中研究生学历2人，本科学历86人，学历合格率为100%,教师整体素质过硬。（二）发展优势。1、德育工作实效强。校园常规管理要从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起，教务处把德育教育纳入学校课程教学，加强学生的行为习惯的培养。重点在“落实”上做好文章，强化“特色品牌”意识，继续推进和美教育校园特色的创建，不断提高校园竞争力、生命力。充分发挥少先队阵

3、地的宣传，引领示范作用，充分发挥政教处的监督规范作用，重视良好行为习惯培养和文明礼仪训练，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。近年来，学校认真落实“诚实做人、认真做事”教育发展理念，以常规教育为重点，大力开展德育活动。通过开展“师德师风建设”集中学习，进一步规范了学校的办学行为和教师的从教行为，提升了人民群众对教育的满意度，提高了教师对教育事业的责任感。学校开展了一系列符合学生年龄特点、深受学生喜爱的活动,让学生有更为广阔的成长空间。沂蒙精神进校园、国旗下演讲、学雷锋活动、读书活动、体育

4、等活动的举办，使校园充满了快乐、和谐的文化氛围，培养了学生的良好行为习惯,激发了学生的上进心，为个性成长、优质发展奠定了基础。2、学校拥有一支业务精良、师德高尚的教师队伍。学校有一支乐于拼搏、务实创新、团结协作、作风正派的领导班子，更有一支作风顽强、业务精良、善于钻研、素质较高的教师队伍。3、学校拥有现代化的教学设施。近几年来，通过教体局对教育的加大投入和致力于现代化教育教学设施的配置,学校处处充满了现代化教育气息。37个班级配备班班通，学校图书室共有图书120700余册。为书香校园的创建提供条件。（三）发展困难。1、学校硬件建设滞后制约学校发展。由于学校占地面积狭小，生均占地面积、建筑用房及

5、活动场地严重不足，制约了学生对现代教育技术的学习运用，影响了学校对素质教育全面贯彻的需求。由于化解大班额，很多功能室都被利用当成教室，功能室相当缺乏。如何破解学校硬件滞后的制约,加快校园扩充，是当前我校面临的一项重要难题。2、教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。学校内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升，为此构建学习型组织、提高教师科研意识与能力是解决问题的关键。当前，学校团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚,教师学习、思考、创新的意识还不够强烈，用科研的方法研究解决日常实践中遇到的问题的能力还有待提高，教师的政治学习、业务学习、继续教育学习的机制还不够完善，教师办公室合作、协调学

6、习基础还未形成，学校面向未来发展还缺乏高素质教师团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上,没有深入人心。3、教育教学质量还需提高。质量是立校之本。近年来，我校的教育质量取得了明显的进步，但是，我们还清醒地看到，我校的质量与县直先进学校相比，还有一定的差距。如何满足每一位学生的享受优质教育的需要、促进学生个性充分而鲜明的发展，学校如何建立一整套教学质量的保障体系,稳步提高课堂教学效益，这些问题都需要我们做出新的规划。4、骨干教师队伍的规模有待进一步扩大。新课改背景下，中青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少。目前，学校在编教师极

7、度缺乏，临时代课教师较多。在全县有一定专业影响力的教师数量明显不足，优质师资缺乏，为学校实现整体式跨越带来一定难度。第二部分指导思想和办学理念(一)指导思想。学校今后三年的发展规划以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，严格按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，确立“以人为本”的现代教育理念，全面实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育，为每一位学生身心全面、健康、和谐发展服务，努力办好人民满意的教育。（二）办学理念。办学理念：以人为本、传承创新、厚德载物、和谐发展。校训：诚实做人、认真做事。校风：厚德明礼、务实进取。教风：敬业求实、

8、奉献赏识。学风：乐学善思、励志笃行。第三部分学校发展目标（一）总体目标使学校各项工作均居于县直学校前列，努力打造兰陵县名校。1、办学目标：当前，37个教学班的规模，生均占地面积、运动场地、绿化面积等都制约了学校发展。因此，我们必须适时调整发展战略，拓宽发展空间，构筑发展新环境,实现内涵式和跨越式发展。学校将本着“诚实做人、认真做事”的校训，进一步发扬“厚德明礼、务实进取”的优良校风，不断创新管理方法，加强队伍建设，改善办学条件，深化教育科研，提高办学质量和效益。2、培养目标：发挥学校骨干教师（名师工作室）的专业引领作用，促进教师同伴互助，共同成长。使学校教师队伍、教学质量普遍让社会满意，提升教

9、育形象；把广大小学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、特长发展、自我完善的快乐一代。主要应体现以下方面：尊敬国旗、国徽，热爱祖国，热爱集体，热爱红领巾，热爱家乡，热爱大自然。积极参与学校生活，自觉遵守学校规章制度和社会公德,爱护公共财物，注意节约。文明礼貌，诚实勇敢，尊敬师长，友爱同学，培养良好的行为习惯。培养积极主动的学习兴趣和态度，认真学习养成基本的阅读、表达、运算、观察、比较、辨别、概括等能力，养成爱动脑、勤提问、喜探究、多动手的良好学习习惯和一定的同伴之间沟通能力，学会与同学合作、交流和分享。认真参加体育健身、文艺活动，形成初步的欣赏、表现美的能力。养成良好的卫生习

10、惯，重视身心健康、用眼卫生。爱劳动，积极参加社区公益活动和家务劳动。具有自我保护意识和初步生活能力，快乐生活。（二）具体目标1、学生发展目标一以人为本、全面发展，健康发展。以学生发展为本，转变学生学习方式，大力开展研究性学习，完善校本课程内容，进一步激发学生学习的兴趣。关注学生的身心健康，提高学生的安全、卫生、心理健康等方面的防范意识，全面建立学生成长档案。通过开展体育活动、艺术活动、读书活动等，开展各级各类比赛等形式，多方位为学生提供展示的舞台，重视养成教育，促进学生素质的全面提高。培养孩子良好的道德习惯，群体意识和社会责任感，学会学习，学会做人，学会做事，学会生存，为孩子的健康的可持续的发

11、展奠定良好基础，使其成为一个对社会有贡献的人。2、管理创新目标一一推进制度改革，提高管理效益。学校管理将始终把办学的社会满意度在首位，在管理中不断强化，实现学校管理的制度化、科学化、人文化，塑造一个和谐、稳定的教育环境。健全学校组织机构和各项规章制度，积极推进学校内部管理，坚持教代会制度，每年召开两次教代会，积极推行校务公开，认真组织行风民主评议活动，以充分完善依法治校、以德治教、民主监督等行之有效的管理机制，让学校的全盘工作运转有序，让学校更富生机和活力。3、队伍篁设目标一一促进干部教师整体发展。学校将继续加强形成一个坚强的领导集体，不断改进领导班子的工作作风，提高班子的管理水平和统揽全局的

12、能力,要让教职工对领导成员感到可靠、有责任心、有胆略、力求革新，在领导成员个人方面，要具有高尚的党性修养、明确的办学方向、创新的管理意识、精明的管理策略和较高的业务理论水平，能勤政廉政，锐意改革，不断进取，成为教师工作中的领头人，生活中的贴心人，让整个班子形成一个战斗力、凝聚力极强的整体，带领全校教职工出色地完成学校的各项改革与发展的任务。坚持加强师资队伍建设，加强师德师风建设，不断端正教育思想，提高教师师德整体水平。提升教师的专业素养。引导教师制定个人发展规划，认真培养骨干教师和学科带头人。加强教师团队建设，倡导自主发展、综合发展。建设一支结构合理，师德高尚，身心健康，教有特色，学有深度，具

13、有主动发展、追求优质的精神风貌，具有教学研究和实践能力的高素质教师队伍，促进学校持续发展。4、德育建设目标一一加强德育研究，创新德育机制。进一步完善学校、家庭和社会三位一体的德育体系。健全德育工作网络，增强学校与社区、家庭的育人合力。积极提高德育活动的实效性。完善家长委员会工作机制，加强新一轮家长学校基本建设，积极打造家庭教育工作品牌。5、教学质量目标一一提升学生综合素质深入贯彻XX省普通中小学办学行为基本规范，认真落实XX省普通中小学课程实施水平评价方案，加强教学全过程的精细化管理，大力推进以“面向全体学生，让学生充分参与课堂教学”的高效课堂教学模式的创建。加强研究性学习，提高学生的学习能力

14、，全面提高教学质量，确保教学质量全县先进。积极开展艺术、科技、国防、环保活动,努力提高学生的科学素养。第四部分重点项目、工作措施及成功标志（一）强化师德教育和业务培训，努力提高教师队伍素质。继续深入开展“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”主题实践活动，深入开展结对帮扶等活动，引导教师自我反思、自我教育、自我提高，采取多种形式，大力弘扬先进典型，不断提高职业道德水平。严厉查处体罚和变相体罚学生、搞有偿家教等违背师德规范的行为，努力打造一种风清气正、积极向上、爱岗敬业的教育行风和教育形象。（二）努力提高教育教学质量。1、全面规范办学行为，提升学生综合素质。教学质量是教育的生命线，我们要以实质的创

15、新驱动素质教育，确保教学质量。研究解决在课程设置、课程实施、课堂教学、教学进度、作业设置、质量检测、教学评价中存在的问题，引领广大教师“备好课、上好课、评好课”，加强研究性学习，提高学生的学习能力，全面提高教学质量。进一步完善小学生综合素质评价制度，切实利用好小学生素质评价手册和学生成长档案，努力提高教学质量。切实加强学校体育工作，规范地上好体育课，积极开展学生感兴趣、有特色的“阳光体育运动”，保证学生每天锻炼一小时。积极开展艺术、科技、国防、环保活动，努力提高学生的科学素养。2、创新德育机制，深入实施“立德树人”工程(1)进一步完善学校、家庭和社会三位一体的“和谐德育”体系。增强学校与社区、

16、家庭的育人合力。加强学科教学中传统文化、民族精神和时代精神等内容渗透，强化课堂教学主渠道功能。加强学校德育室建设。(2)积极推进“立德树人”工程，提高德育活动的实效性。首先是抓好爱国主义教育和理想信念教育。采取灵活多样、通俗易懂的方式，加强社会主义核心价值体系学习教育，提高学生服务国家服务人民的社会责任感。其次是抓好习惯养成教育和传统美德教育。(3)抓好学生法制纪律教育。以提高青少年法律素养为重点，大力推进“法制教育进校园”活动，增强普法工作实效。3、促进学校内涵发展，提高学校管理水平。(1)加强学校多层次、全方位管理。在推行人本关怀的基础上，坚持从严治校、科学治校、依法治校、民主治校。认真解决影响教育形象的突出问题，切实抓好教育行风建设。深化校务公开，进一步规范学校教代会工作，促进学校民主管理，促进学校内涵发展，确保学校各项工作正常开展